例谈图画书在幼儿园早期阅读教学中的应用

早期阅读教育在我国幼儿园教育中占据十分重要的地位,也是必不可少的一项教育内容。而对于幼儿园的儿童来说,阅读图画书又是其早期阅读、获取知识的最重要方式之一。因此,图画书在幼儿园的早期阅读教学中,具有十分重要的作用和现实意义,对其加以有效运用,直接关系早期阅读教育的开展,同时又有利于幼儿园儿童早期阅读能力的培养与提高。     

幼儿园早期阅读教学策略探析

阅读作为一种基本的学习能力,是幼儿教育的重要内容。近年来,早期阅读越来越受到重视,幼儿园慢慢开展了一些早期阅读教育,取得了很大的进步,但是早期阅读教育仍然存在很多问题。本文针对幼儿园早期阅读教学现状和存在的问题,提出针对性建议,使得幼儿拥有较强的阅读能力和想象力。     

略论阅读教学中的模糊艺术运用

语言的训练作为阅读教学的重点内容贯穿于教学的所有环节,阅读的过程其实就是一个对阅读材料由言求意的过程。语言具有模糊性是早被语言学界所公认的事实,从这一意义上说,阅读活动本质上就是一种接受和加工语言信息的复杂的模糊思维活动。教学作为一门艺术,处处存在模糊性。所谓模糊教学艺术,就是在不影响学生对教材中的清晰知识准确理解的前提下,以模糊的方法,即不确定、不精确的方法来激发学生的模糊意识,调动其联想与想象,让其充分发挥自己的能动性和创造性,达到对教材中的模糊知识更清晰更准确的把握,从而提高阅读能力并获得一定的审美…     

表格在早期阅读教学中的运用

表格具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等许多特点,是表达、概括、拓展和深化的重要形式,如果运用恰当,在教学中会起到非常重要的作用。针对阅读文本材料的不同,教师所使用的表格也是有差别的,换言之,不同内容、类型的文本材料中,表格所体现的作用是不同的。     

如何在早期阅读教学中发展幼儿创造性思维

早期阅读是帮助儿童去认识多彩世界、熟悉各种环境、学习与人交往、发展丰富语言的一种重要手段和过程。在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣人手,丰富幼儿的阅读经验,提高幼儿阅读能力,在阅读过程中发展幼儿的想象、     

多媒体在阅读教学中的运用例谈

在阅读教学中,恰当运用多媒体,有助于学生加深对文本的学习和理解,拓展阅读空间,提高语文能力. 一、借助多媒体,点燃热情 爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."多媒体教学集文字、图像、声音、动画和视频影像等多种信息于一体,具有新颖性、趣味性和独特性.在教学中,借助多媒体能有效激发学生的学习兴趣,点燃学生的学习热情.如教学《济南的冬天》一文时,可利用投影播放济南风光片,并配上动听的音乐,展示城内的山、水、风声和城外的雪山,给人一种身临其境的感觉.这样,济南的冬天是"温晴的"特征一下子就呈现出来了,学生便油然升起一股流连忘返之情.又如教《空城计》一课时,可组织学生观看影碟,播放京剧《空城计》唱板:"我正在城楼看风景……"这样,学生学习的兴趣高涨,容易很快地进入课文的学习境界,从单调乏味的教学环境中解脱出来.     

浅谈阅读方式在阅读教学中的创新运用

阅读认知理论认为，阅读理解不仅取决于合理的阅读活动过程，它还涉及读者用怎样的方式，方法来阅读，也就是阅读认知策略的问题。阅读认知策略的基本特征是强调主动性阅读的心理作用，即阅读不是简单的信息输入，更重要的是对文章信息进行加工，筛选、编码，使文章与读者头脑中已经储存的信息知识相互联系和重新组织，不断构建新的认知结构；这是区别于传统阅读的主要方面。下面就阅读方式在阅读教学中的创新运用问题，结合课例，略作论述。     

无字图画书在早期阅读教学中的运用

无字图画书对幼儿的发展具有特殊价值 了解无字图画书的特点,是教师科学地解读画面以及进行阅读指导的基础,也有助于教师有针对性地选择阅读教材.文章探讨了幼儿教师如何运用无字图画书开展早期阅读教学的策略,并对无字图画书在早期阅读领域中的发展前景进行了展望.     

谈多媒体在阅读教学中的有效运用

近几年，多媒体课件受到越来越多的教师青睐，特别是公开课、评优课、精品课、示范课中，无一不使用多媒体课件。多媒体课件以其绚丽的色彩、生动的画面、方便的操作，为课堂教学创设了生动情境，带来了丰富的视听效果，激起了学生的学习兴趣。特别在突破教学的重、难点，帮助学生启迪思维，理解感悟等方面显示出极大的优势。     

多媒体在幼儿园教学中的组合运用

分析多媒体辅助幼儿教学存在的问题,提出相应的解决对策,希望多媒体技术能够更好地应用到幼儿园教学中。     

谈多媒体课件在小学阅读教学中的科学运用

教师进行多媒体设计要立足于课文这个整体之上,来思考多媒体的选择与运用,并追求运用的艺术性与科学性;要走出误区,拒绝盲目使用;要相机行事,讲究效率,使之真正地服务于课堂教学,促进学生思考与感悟,驱动想象与联想。     

英语阅读教学与创新思维能力培养初探

在大学英语阅读教学中我们已经有了很多很好的阅读技巧,而且每一种技巧都已经有学者为我们作了详尽的分析以及提供了相应的练习训练素材。我们知道,阅读过程并不     

影响幼儿园早期阅读教学的主要因素分析

阅读是学习的一种重要方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”及“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。作为早期阅读教育实现的主要途径——早期阅读教学,在培养幼儿的阅读兴趣、习惯、能力等方面起着至关重要的作用。     

多媒体在幼儿园美术教育中的运用

随着我国现代技术不断的发展与创新,其中多媒体技术也是快速发展,并且被广泛的应用到教育领域,现在已经是现代教育中不可缺少的教育媒介,通过多媒体的图像、声音与文字等手段来使学校教学进行创新与发展,并且提高了课堂的教学效率与激发学生的学习兴趣。同时,在幼儿美术教育中,多媒体技术也是必不可少的,通过多媒体的美术教学方式,不仅激发了小朋友学习美术的兴趣,还培养了孩子的想象力与创造力。以下这篇文章就以深度挖掘多媒体在幼儿园美术教育中的作用为基础,从而达到幼儿园美术教育对于培养小朋友全面形成自主学习与独立人格的教学目的。     

诱导启发在语文阅读教学中的运用

叶圣陶说：“教师当然须教,而尤其要致力于导。导者,多方设法,使学生能够逐渐自求得之,卒底不待教师教授之谓也。”阅读教学应该充分体现这一原则,让诱导思想成为教师教学的指导思想。阅读活动本身是一个开放的、不断发展、深化的阅读过程,尤其是学生思维不畅时,更需要教师因势利导,抓住学生思维的火花,进行恰当的点拨,就能打破原有的思维定势,使学生获得思考的启迪,享受审美与创造的乐趣。     

对幼儿园集体早期阅读活动的探究

随着素质教育新课标的不断改革和推进,幼儿教育越来越受到国家、学校、老师及家长的重视。在幼儿学习成长期间,幼儿园集体早期阅读活动是培养孩子们阅读理解能力的重要手段和措施。通过幼儿园集体早期阅读活动,幼儿可以在活动中获取阅读的知识及方法,同时也会产生阅读的兴趣和求知欲望。以《幼儿园早期阅读课程——幸福的种子》系列教科书为基础,通过对幼儿园集体早期阅读活动的探究,从中找出活动进行的优点和不足,希望给其他幼儿教师带来一定程度的帮助和支持。     

谈如何开展幼儿园的早期阅读活动

幼儿园的孩子正处于思想的形成与发育期,早期阅读能力是幼儿重要能力之一,培养幼儿的阅读能力是早期幼儿教育活动中的一项重要内容。为了让幼儿形成良好的阅读能力,幼儿园要积极完善各种文化设施建设,指导幼儿开展形式各样的文化活动,通过游戏或者歌舞来达到对阅读能力的培养和训练,让幼儿在书香环境中,感受到文化的熏陶。本文针对幼儿园的早期阅读活动展开讨论,分析了幼儿园早期阅读活动的教学策略。     

传统启蒙读物在幼儿园教育中的应用研究

传统启蒙读物是中国传统文化教育中的瑰宝。基于此,对传统启蒙读物加以概述,然后指出传统启蒙读物应用存在的问题,进而提出传统启蒙读物在幼儿园教育中的应用策略。     

多媒体在小学语文阅读教学中的运用

随着信息社会的发展,多媒体技术越来越多的被引入课堂教学,在教学中得以运用和实践,使常规教学形式更加丰富多样,为语文教学开辟了广阔的前景。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以为创设一个优良的教学情境,开阔学生的视野,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。     

多媒体在幼儿园语言教学中的运用

幼儿语言的学习,不仅关系到幼儿的语言发展,而且对幼儿的想象力、创造力发展也具有十分重要的促进作用.利用多媒体技术进行幼儿园语言教学有很多益处,值得教师研究和探索.