从中国民工的身份、现状看民工劳动者权益保护

近两年民工问题的不断涌现,体现了社会对民工的关注.民工社会地位的低下,生存现状的艰难,无不体现了社会对民工人权的漠视.民工的生存与发展需要法律的完善与社会的重视.     

民工子弟学校的现状与对策

目前,民工子弟学校在解决流动儿童＂上学难＂的问题上发挥了重要作用,为进城务工农民的子女提供了受教育的机会。但是民工子弟学校在政策、教育资源以及办学行为上还存在很大问题。为此,对民工子弟学校要给与必要的政策保障、经费保障,并采取措施规范其办学行为。     

从服饰细节看人物身份

服饰,为装饰人体物品的总称,包括服装、鞋、帽、发饰等。看似平常的服饰,实则与人物的身份、地位、性格等息息相关。     

民工子弟学校的现状与对策

目前,民工子弟学校在解决流动儿童上学难的问题上发挥了重要作用,为进城务工农民的子女提供了受教育的机会。但是民工子弟学校在政策、教育资源以及办学行为上还存在很大问题。为此,对民工子弟学校要给与必要的政策保障、经费保障,并采取措施规范其办学行为。     

非全日制劳动者权益保护诉求探究

除去传统意义上典型的全日制用工劳动关系,非典型劳动关系中的非全日制用工在目前劳动市场中占据了一席之地。非全日制用工的灵活性对于促进适龄劳动者就业起到了重要作用,但是非全日制劳动者在劳动报酬、劳动合同的形式、劳动时间以及用工制度的转换等方面受到的法律保护却不甚如意,规定非全日制加班制度,统一最低小时工资标准,利用书面合同形式稳定非全日制劳动关系,为非全日制劳动者购买劳动保险,保障劳动者权益,以此促进非全日制用工制度的完善势在必行。     

论劳动者的地位弱势与权益保护

在我国社会主义初级阶段，由于劳动力商品的特殊性、劳动力供给的绝对剩余及社会保障制度的不健全，劳动者在市场交换中往往处于不利的弱势地位，劳动者的合法权益在现实中经常受到侵害。应通过加强法制建设、加大劳动保护监察力度、完善工会组织建设、建立全方位一体化的社会保障体系等措施途径，以切实保护劳动者的合法权益，促进社会主义市场经济健康快速发展。     

宁波市民工子弟学校管理的现状与对策

针对我市流动人口子女学校教育管理的现状及存在的问题,如招生条件尚不完全具备,办学行为及管理仍不规范,办学条件大多十分简陋,安全隐患严重,教师队伍不稳定且素质较差,还存在着一定的政策歧视等现状,提出一些相应的对策。     

社会工作视域下的民工权益维护——基于东莞部分民工的调查分析

民工的权益维护是一个老生常谈而始终悬而未决的问题。文章通过对东莞部分民工的问卷调查,分析民工维权乏力的内、外两因素以及民工维权的方式选择;探讨社工介入民工维权的可行性及其介入方式的问题。     

从奥巴马总统竞选演讲看身份建构

该文运用社会身份理论及后续发展的自我归类理论来探讨奥巴马2012年总统竞选演讲中的身份建构。文章以奥巴马总统在俄亥俄州的首轮竞选演讲为语料,从文化层面、词汇层面和句法层面来进行探讨说话者的身份建构方式。     

苏州地区民工子弟小学的英语教学现状调查与分析

近年来,越来越多的外来务工人员涌入苏州地区。由于公办小学学位的饱和,民工子弟小学的产生是大势所趋。然而,事实上,民工子弟小学的教学存在一定的问题,尤其是英语学科。我们通过走访和调查,从学生、父母、教师、学校四个方面分析民工子弟小学英语教学中存在的问题,同时提出相应的建议与改善方法。     

中国妇女法律意识淡薄的现状与对策

中国对妇女权益的保障，就制度层而来说，已经取得了巨大成就，中国妇女的法律地位居于世界前列。我国妇女的实际地位仍与男性有较大差距，主要原因是妇女自身法律意识仍处于低层次。本文在对中国妇女的法律意识全方位把握的基础上，进而提出了强化妇女法律意识的对策，旨在进一步提高妇女的社会地位。     

中国廉价劳动者群体的权益保护

打工者疏于保护自身权益，使自身利益受到损害。打工者要提高利益保护意识，维护好自身权益。     

从新制度主义看中国的农民身份制度建构历程

新中国成立后,农民身份处于不断的被建构过程中。中国农民身份经历了由农民变为农民工再到产业工人的变迁过程。但国家不同时期对农民身份制度的不同安排,都是权衡利弊,看到了潜在的产出大于成本,于是主动设计和安排制度,强制人们认同和执行。但长期以来政府对农民的制度安排产生的惯性,使得农民工转换市民身份遇到很多障碍。改革阻碍农民身份转换的正式制度,重塑非正式制度来推进农民身份转换显得特别重要。     

论公立学校教师公务员身份的确立

确立教师的法律地位有利于维护教师队伍的稳定、保障教师的权益和保护学生的权利.借鉴国外的有益经验.利用法律确立教师的公务员身份已是大势所趋.作为公务员身份的教师应仅限于公立学校的在编教学及管理人员.国家应另行制定专门法律以确立公立学校教师的公务员身份,并保障教师的待遇,规范教师的聘任和解聘等项工作.     

民工子弟学校学生身体素质现状分析及发展对策研究

按照《1995年中国学生体质、健康状况调查研究实施方案》的要求,对上海市部分民工子弟学校初中三个年级学生的身体素质共四项指标进行了检测与比较分析,以揭示学生身体素质3年间的发展动态,并提出改善对策。     

秦汉法律简牍中的"庶人"身份及法律地位问题

从秦汉法律简牍可以看到,秦汉时期始终存在庶人这种社会阶层,他们在政治、法律地位及经济权益上与平民存在差异,带有明显的人身依附色彩.     

秦汉法律简牍中的“庶人”身份及法律地位问题

从秦汉法律简牍可以看到,秦汉时期始终存在庶人这种社会阶层,他们在政治、法律地位及经济权益上与平民存在差异,带有明显的人身依附色彩。     

从关联理论看译者的身份

翻译是一种特殊形式的交际,它也遵循着交际的一般原则,本质上是一个示意-推理的过程。从关联论角度来看,在理解阶段译者是源语语境的接受者,在重构阶段译者又是目的语语境的交际者。只有扮演好双重角色,译者才能充当原文作者和译文读者的桥梁,保证翻译的顺利完成。     

从译者身份看等效原则的相对性

经过翻译家长期的摸索和研究,等效论有了长足的发展,但是对于等效翻译的标准有很多不同的看法,文章从译者的身份——读者、创造者、研究者入手,证明译者在翻译过程中的身份转换不是单方向的,而是原文读者创造者研究者译文读者的一个循环往复的过程,译者身份的多重性反映了翻译过程的多变因素,而这些多变因素又决定了翻译活动只能无止境地向一个相对的等效标准靠近,其文化缺失难以避免。     

从互文性视角看译者的身份

发端于符号学、又被文艺批评领域广为关注的“互文性”理论这一后现代主义思潮对传统翻译理论产生了强大的冲击,它提醒从事翻译研究和翻译实践的学者去探究翻译与“互文性”的关系。这无疑会给翻译研究增加一个新的维度。“互文性”理论将翻译视为文本间的互换,从而彻底颠覆了传统翻译理论中原作者至高无上的地位并赋予译者三重身份,即:读者—阐释者—作者。文章详细论述了译者在翻译过程中如何从不同层次把握住自己的身份来实现文本的互换。