应用题不抄题好处多

传统的习惯,学生做作业,应用题一定要抄题。然而,我发现抄题对学生并无多大益处。不抄题有很多好处。 (一)可以节省时间,提高学习效率。一节课40分钟,学生作业不过10多分钟,如果每节课做三至四道应用题,要求学生抄题,应用题有长有短,学生抄题有快有慢。一道应用题抄完,字写得快的学生要1.5～2分钟,而字写得慢的则需2～3分钟。不抄题至少可以节省6～8分钟的时间,用这6～8分钟就可以多做几道题了。这样既增加了学生多练习的时间,也提高了学生的学习效率。     

50多天的宝宝能喝多少奶？

我的宝宝现在50多天了,这几天不知道为什么吃完奶后没几分钟,就又闹着想吃。请问这是不是有点儿不正常呀？这么大的宝宝一次应该吃多少奶呢？     

一分钟De价值

一、看一看,一分钟时间有多长?主持人出示一个钟表,让同学们感受一分钟的时间。主持人:请问同学们,一分钟的时间有多长?学生1:一分钟就是秒针走了一圈,一眨眼的工夫。学生2:一分钟就是一瞬间,什么事情都来不及做,就溜走了。同学3:一分钟很短,什么事都做不成……二、想一想,一分钟价值有多大?刚才同学们用简短的语言描述了一分钟的感受,一分钟的确那么短暂而又微不足道,可是你们想过没有,一分钟到底有没有价值呢?它的价值有多大呢?下面请回答几个问题:(1)一分钟光能运行多少千米?(2)如果计算机1秒内能运行五百万次,那么一分钟可运行多少次?(3…     

过年

时间最狠毒,它不宽让给任何人一秒钟,过去的一秒永远难赎回。人,于是就因丧失了时间而丧失了生命!假若有一日,时间能下一道赦令,说:“可怜的人们,我将放你们几天假!在这几天内,时钟的报告,与日月的升沉,都不算数!我们可以自由的,任意的欢闹或酣睡,寸的;我们须向时间争斗,教时间不偷偷的溜过去;我们无法教一分钟变成两分钟,但是我们的确能够把一分钟当作一分钟用;多作一分钟的事,我们便真的多活了一分钟;这是如意算盘!最大的后悔是让昨天白白的过去:我们又丢了二十四小时,而那二十四小时是一块空白!假若我们有许多块这样的空白,我们便没有历…     

浅析主力尾盘打压出货手法

尾盘打压分多种情况,14:30分后砸低是一种,最后十分钟左右连续下跌也是一种。最后临收盘几分钟出现几张大卖单往下砸低股价也是。较常见的还有临收盘最后一分钟出现一张或者多张大卖单往下大幅砸低股价。尾盘打压股价行为这类个股主力操纵意图相当复杂。     

这些事你未必喜欢做

正●提前几分钟到教室。当学生没到教室时,你的身影已经到那儿了。提前几分钟到教室,给学生一点儿感动,让学生习惯在上课前安静下来,别小看了课前这几分钟,它可能会使学生终生养成一个好习惯。     

名师,请你别拖堂

近几年来听过许多名师的课,几乎很少听到哪位名师能够爽快地做到"铃响课止"的,少则拖堂几分钟,多则十几分钟、甚至几十分钟.一位同行说,去年在浙江一次名师课展,所有的名师均严重拖课.     

数列应用题分类例析

由于数列知识与实际生活联系密切 ,使得很多应用题都与数列有关 .又由于这些问题的引发角度不同 ,虽然后来求解并非很困难 ,但最初的入手确实不易 .本文通过精选部分应用题 ,展示数列知识 7种不同的应用类型 ,供读者参考 .一、等差数列型例 1　 (2 0 0 2年浙江等 2 1省市高考题 )甲、乙两物体分别从相距 70ｍ的两处同时相向运动 ,甲第 1分钟走 2ｍ ,以后每分钟多走 1ｍ ,乙每分钟走 5ｍ .(1)甲、乙开始运动后几分钟相遇 ?(2 )如果甲、乙到达对方起点后立即折返 ,甲继续每分钟比前 1分钟多走 1ｍ ,乙继续每分钟走 5ｍ ,那么开始运动几分钟后…     

“神奇”的座位

刚接一年级的时候,孩子们还不能适应全新的课堂教学,尤其是一个叫李杰杰的学生,总是坐不了几分钟,小手就乱动,注意力也不能集中了。怎么办呢?斥责吧,过不了几分钟,他又变成老样子。干脆把他座位调到靠讲台吧,在我的眼皮底下,看你还敢怎样?果然,他变得老实多了,小动作也在我眼神     

作文克星克谁

近一段时间,一种可在几分钟内生成一篇文理俱佳的作文的软件“作文克星”很受学生欢迎,多家报纸对此进行了报道。     

英语课堂教学导入问题探究

随着课程的改革和对教学质量的要求,英语课堂教学显得尤为重要。要上好一节课,开头的几分钟即导入部分至关重要,引起了人们越来越多的重视。     

宝宝吃辅食为什么老含在嘴里不咽下去？

宝宝现任8个多月了。7个多月时断了母乳,刚断奶时吃辅食很好的,十几分钟就把大半碗粥吃掉了,最近吃饭却老含在嘴里不咽下去。请问专家有什么好办法吗？     

提高实验课质量的几点想法——兼谈实验“研究弹簧秤的刻度”的改进

利用指导实习的机会,对当前中学生物理实验作了一些观察和了解,觉得要提高实验课质量,以下几个问题急需解决。一、要解决学生实验课中三多三少现象。据我所见,实验课中较普遍地存在的现象:一是教师讲的时间多,学生自己动手的时间少。“研究弹簧秤的刻度”实验,教师讲17分钟,小结讨论7-8分钟,学生做实验不到20分钟;二是每一个实验组人数过多,学生动手机会太少。这     

反思“35分钟”课堂教学的实施

我们带着几分憧憬、几分喜悦的心情开始课堂“瘦”身的实施工作,以响应教育行政部门要求给学生减负的号召。如今温州很多学校每节课从原来的40分钟调整到35分钟,每周课时量减少和每节课时间缩短的同时,还要保证教学质量确实比较困难。这就给我们数学老师提出了挑战:在实施35分钟课堂教学的时间内,如何才能关注每一位学生的发展?笔者是一位身处一线的数学教师,通过自己课堂教学的亲身体验和与个别教师座谈的方式,从各个不同的侧面来反思35分钟课堂的运行情况及其存在的问题。     

表扬

今天下午第二节课是数学课,赵老师提了一个问题:“妈妈早上起床,刷牙洗脸需要5分钟,烧开水需要10分钟,妈妈刷牙洗脸及烧开水至少需要几分钟?”同学们低着头认真地思考着……过了几分钟,同学们齐声喊道:“15分钟!”赵老师笑     

“1分钟能干什么”教学案例及反思

[案例]师:同学们,1分钟到底有多长呢?我们来体味一下1分钟的长短。(学生静看秒针走动,钟发出嘀嗒嘀嗒的响声。)师:秒针走一圈是多长时间呢?(生:1分钟。)师:现在我们再来欣赏动画片《宝莲灯》中最精彩的一段。注意:观看的时间也是1分钟。(学生聚精会神地观看课件播放的动画片,1分钟到了,画面消失。)师:你们感觉1分钟的时间长吗?生(1很遗憾地):我觉得1分钟时间太短了。生2:要是1分钟时间长一点,我们就可以多看一会儿了。师:我现在计时1分钟,请同学们数一数自己的心跳,看看1分钟大约跳了几次?生1:1分钟我的心跳次数大约是84次。生2:1分钟我的心…     

未来的第一站

睁开眼 空气在沸腾转变 我突然 多了好多的体会 如果说梦想 醒来一捏就粉碎 世界就只是一层安静的灰 曾躲在 几十亿人海里面 因为爱 才能挤撞到前面 我要的不多 就几分钟的时间 让我大声说出心里的感谢     

最漫长的实验

一个实验需要进行的时间,可能多则几个月,少则几分钟,但澳大利亚昆士兰大学著名的“沥青滴落实验”从1927年开始,至今已经进行了87年,它甚至被评为“世界上最长的实验室实验”。     

游青岛极地海洋馆

假期,我游览了青岛极地海洋馆。那天早上,我和爸爸妈妈一起快快乐乐地出发了,经过十多分钟的路程,我们到达了青岛极地海洋馆。嗬!刚到入口,就看到了几只由工作人员     

从容不迫，用55分钟写就高分作文

总的来看,全国多数省市的高考作文分值是60分,而考生花费在作文上的时间大致是55分钟。那么,在考场上,这55分钟该如何分配呢？笔者认为,要成就一篇高分作文,应将这55分钟分成三个阶段。
　　第一阶段：审题立意、列提纲,10分钟。现在各省市的高考作文题多是材料作文,作文材料多则两三百字,少则几十字。但不管字数多少,建议考生花5分钟来审题。如果审题时间少于5分钟,可能就会出问题。因为审读材料不仔细,立意就会出现偏差;立意出现偏差,则满盘皆输。