导游专业学生导游应变技能培养的必要性及其方法

面临新的时代背景,作者在本文中既指出了导游应变技能的主要内涵和内容,又分析了导游专业学生导游应变技能培养的必要性,并在指出目前培养方法不足的基础上提出了正确的培养方法。     

谈高校多媒体教学容易产生的负面效应

本文指出了高校多媒体教学应用中存在的误区与负面效应,同时也指出了多媒体教学中教学设计的重要性和课件选择的方法和策略。     

跨文化交际教学方法探析

跨文化交际的必要性很久之前就有人提出,但如何进行则说得不是很系统。本文通过分析跨文化交际的必要性,理清了该教学的步骤,指出了跨文化教学的方法,最终指出了进行跨文化交际教学的方法。     

可编程控制器梯形图的设计方法

本文分析了梯形图设计的若干方法,并指出了每种方法的特点.     

开启心灵的金钥匙——漫谈幼儿音乐教学

音乐教育在幼儿教育中的地位极其重要。本文分析了音乐教育对幼儿的促进作用,指出了使音乐教育更规范、系统的方法,并指出了音乐教育活动与具体的教育环节息息相关。     

山区测量高程的方法

本文通过介绍山区测量高程的方法,对比了光学测量仪器传统的高程测量方法与新三角高程测量的差异,指出了新三角高程量的方法以及其适用性和优势;介绍了电子全站仪测量高程的传统方法及其与对边测量测高程的差异,指出了对边测量高程的优势及适用性。     

谈高校声乐专业学生易走的学习误区

本文通过对大学生心理、学习方法、歌唱中的咬字、艺术表现力及模仿这五个方面的论述,指出学生易走的几个误区以及这些误区给学生带来的危害,并简要地指出了一些克服方法。     

文言文语文教学打开历史积淀的窗口

本文分析了文言文教学的重要意义,指出文言文学习是学生感受历史积淀、培养爱国情操的重要手段.从几个方面指出了文言文教学的误区,提出了应该采取的方式方法.     

高校多媒体教学效果评价

指出了教学效果的含义,总结了不同教学效果概念之间的区别.提出了教学效果的实现方法在于教师与学生共同努力,各自承担自己的责任,但最佳实现方法为学生学习.提出良好教学获得的七项原则及相应教学手段,归纳了教学效果评价方法与评价功能,指出了不同学者对教学效果评价维度的认知差异.列举了多媒体教学的特点,并结合Butler和李秉德教学过程七因素论提出多媒体教学效果评价表.对教学效果评价进行了反思,指出了教学效果有争议的原因在于如何使用其评价结果,并且在其应用上同样存在局限性.     

对学生收费系统中应收款定义方法的改进

本分析了我院学生收费的复杂性、介绍了所用学生收费系统中应收款定义方法，指出了存在问题，提出了改进方法，并指出了改进方法的应用条件。     

计算机教育中面向对象概念的建立

论文对面向对象编程的内涵进行了分析,指出了职校计算机教学中普及面向对象编程思想的方法。以VB课程的实例,进行了更加深入的阐述,指出面向对象编程教学能够大大提高学生的专业素质与竞争力。     

论交际式教学法在体音美外语教学中的应用

本文首先指出当前在我国许多高校体音美专业外语教学过程中存在的诸多问题,如学生入学时英语水平偏低,学生学习外语积极性不高,以及一些教师教学方法落后等。然后指出解决这一问题的方法之一在于引入交际式教学法,同时指出了该教学法的定义、特点和具体的构建方法。最后阐述了在体音美专业进行教学改革时亟需注意的事项。     

EIS及其决策支持工具CSF的研究

概括了首长信息系统(EIS)的研究与应用现状,指出了EIS的研究方向;给出了EIS新的功能定义;给出并分析了CSF(关键成功因子)方法在EIS决策支持中的应用。指出了传统的CSF方法的不足,给出了CCFs、CSPs、CSPr等概念和可移动、多层化的CSFs设计等解决方法,提出了动态CSF方法的概念。     

浅谈切削加工冷却润滑方法的现状与发展

在概述了切削液的功能的基础上,指出了目前冷却润滑方法在切削过程存在的不足;指出在探索绿色冷却润滑方法方面的进展,提出在环保健康意识提高的大背景下,少、无切削液加工技术将是金属加工业未来发展的一个重要趋势.     

材料科学基础多媒体教学探讨

本文结合金属材料工程专业材料科学基础的教学实践,根据该门课程的特点,指出了材料科学基础多媒体教学的必要性,分析了与传统教学相比所具有的优越性和存在的问题,并指出了相应的改进方法。     

数字电路研究方法综述

总结了数字电路的研究方法,指出了学习数字电路的一些要点.     

表象—抽象—具体 对马克思科学理论思维方法的突破性研究——读施正一教授的《论科学的理论思维方法》

本文认为施正一教授的《论科学的理论思维方法》是对马克思科学理论思维方法的突破性研究,主要表现在:准确界定了理性认识、理论思维、理性思维等范畴,从民族兴旺的角度指出理论思维的重要性;辩证地指出理论思维和认识过程不仅包括“具体———抽象”的过程,还包括“抽象———具体”的过程,并突出强调了后者的作用;科学地分析了马克思在《资本论》中运用的“表象———抽象”和“抽象———具体”的方法是辩证统一的,指出表象是理论研究的起点,理论研究还必须由抽象上升到具体;“表象———抽象———具体”的方法不仅是马克思写作《资本论》的叙述方法,更是马克思研究资本主义所运用的研究方法。同时施正一教授为我们指出运用科学的理论思维方法进行学术研究的意义并为我们树立了运用科学的理论思维方法进行学术研究的典范。     

森林生态系统固碳的研究概述

本文介绍了森林固碳、碳汇经济、森林固碳研究方法及我国的研究现状,简要分析了这些研究方法的优势与不足,并指出森林生态系统碳储量的研究应注意多种方法的综合运用,对碳储量的估算应考虑多种因素的综合影响,最后指出了我国发展森林碳汇经济的努力方向和森林碳汇研究的关键问题.     

浅谈数学思想方法的教学与运用

阐述了数学思想方法的涵义,指出了数学思想方法在中等数学教学中的重要性,并给出部分数学思想方法的教学案例.     

类比联想法建构模型在初中物理教学中的应用

类比联想是物理教学的重要方法,模型建构能力是科学思维的基础和工具。本文阐述了利用类比联想构建物理模型的方法,指出初中生物理模型建构现状,以及类比联想方法在物理教学中的应用,对学生知识的迁移,能力的发展有促进作用;指出了在利用类比联想时,教师可能步入的误区。