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现结合自己在多年教学与班主任工作实践中的一些做法与探索,谈谈自己在班主任工作中进行“法”与“情”的教育与管理的体会。一、“法”所谓“法”,就是自己在班主任工作实践中总结出来的教育与管理班级工作的三种方法:以宽求严法,以防促治法,以行导行法。1.以宽求严法。新时期的中专生,大都具有思想活跃,思维敏捷,有主见的优点,但又不乏有任性、骄骄气十足的劣势。对他们从严管理,固然有效。比如我们班在省、市、学校制订的《守则》、《规则》等规定之外,还有“土政策”──班规。而且班规的作用在某些方面甚为明显。也有不足,… 相似文献
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培养学生要落实“四心”
自尊心。自尊是指一个人自己尊重自己,也不允许他人轻视,并希望自己在各项工作中取得一定成绩的心理品质。学生自尊心的形成主要是靠班主任老师的耐心教育和精心培养。 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,是培养新一代的园丁,是太阳底下最崇高的职业。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师,都非常重视爱的教育。爱是教师应具备的美德,也是教师的天职。 相似文献
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“学生是主体,教师是主导”这一原则告诉我们一个好的班主任要在“导”字上下苦功夫。“导”什么?怎样“导”?本人在多年的班主任工作中略有所悟,认为做好“五导”是当好班主任的有效途径。 相似文献
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何昭先 《基础教育(重庆)》2005,(5):54-55
班主任是学校的骨干教师,班主任的工作直接关系到学风、班风、校风,怎样当好班主任和对学生的管理是一个需要不断探索的问题,根据我多年的教学经验,谈谈我的看法。 相似文献
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适当越位:以免偷走了孩子的梦许多年前,一个十岁的男孩一直梦想当一名歌星,但是他的第一位老师却说:“你五音不全,不能唱歌,你的歌简直就像是风在吹百叶窗一样。”回到家后,他伤心地向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切,母亲搂着他轻轻地说:“孩子,其实你很有才能。听一听吧,你今天的歌声比起昨天的好多了。妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家。”听了这些话,孩子的心情好多了。后来,这个男孩成了那个时代著名的歌剧演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡罗素。当他回忆自己的成功之路时这样说:母亲的那句话让我有了今天的成绩,实现了儿时的梦想… 相似文献
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以一个非常"典型"的班级为背景,在初步了解该班情况和学生特点后,班主任工作从四"qing"开始,着重围绕"情、请、清、轻"四个字做了全面阐述,通过一个个活生生的实例来帮助解读这四个字的真正涵义。在此基础上,建立新型的师生关系,增进感情,焕发主体的生命活力,使主体巨大的潜能得到最大的开启。 相似文献
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职业学校如何实施有效地管理,一直是多年来的老话题。学校管理的基础在班级,要使学校管理上水平、上档次,还必须从班级管理开始。根据多年的班主任工作实践,笔者认为做好班主任工作需从以下几个方面入手。 相似文献
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赵玲玲 《职业技术教育研究》2005,(8):53-53
班主任工作是一门综合艺术.它不仅全方位体现教师的个人魅力,而且加速提升教师的教育教学水平。班主任所扮演的是一位合作者、引导者和参与者,在达到教育终极目的的过程中.适当地运用教育手段和全新的教学理念,把“爱”与“罚”自然融入教育过程中.对于创建良好的教育环境,培养德才兼备的有用人才,显得尤为重要。 相似文献
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班主任工作是一门科学,具有创造性的特点。要胜任它,做好这项工作,除了必须具备一定的基本功,还应该掌握以下几方面的内容。一、四种能力1. 了解学生的能力。这是班主任工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察力和深入细致的调查研究。2. 以言动心的说服能力。班主任工作的主要方式是“说”。“说”的艺术在于以理服人,以情动人。针对学生的思想状态和心理特点说话,可以引起学生的思考,打动学生的心灵,但同时要善于控制和调节自己的感情。3.形成班集体的组织能力。班主任要结合学生的实际,从培养综合素质出… 相似文献
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班主任应该提出班级奋斗目标,拓展学生发挥创造力的空间,培养学生的能力;学生是集体的成员,要让学生对集体产生归属感;要善于发现学生的亮光点,及时对他们进行鼓励和教育;要给学生锻炼学习的机会,对其进行细心教导。 相似文献
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在班主任经验交流中,常有一些称为“土办法”的东西,引起人们兴趣。这些方法令人耳目一新.受益匪浅。应该说一线教师在教育过程中积累了非常丰富而有价值的经验,总结出了许多行之有效的方法;但难免会有某些方法缺乏科学性,比如“鼓励学生互相揭发检举,并培养几个密探”这一种方法,我是不敢苟同的。 相似文献