高校学生管理法治化思考

依法行政、依法治校,实现教育法治化,是高校学生管理的必然趋势.高校在学生管理中必须以尊重和保护学生的权益为核心,依法建章,保证各项校规校纪的科学性和合法性.建立合法的处罚程序,完善救济制度.进一步培养和增强管理人员的法律意识,提高依法管理水平,实现学生管理的法治化.     

制度德性视域下的高校校规建设研究

随着教育法制建设的进程,以及高校依法治校方略的实施,完善高校校规建设,成为落实高校办学自主权、建立现代大学制度的内在需要.然而,并非所有的制度都是合理的,只有经过制度德性考量的校规才具有存在的合法性.制度德性将“以生为本”与“依法治校”的理念有效地整合起来,具有道德教化、提升人性、自我约束的功能.因此,高技在制定和执行校规时,要从确立德性原则入手,遵循正义程序,从而为自身的合法性奠定基础,为管理的实效性提供保障.     

对高校校规的地位和作用的思考

高校依法治校之“法”,首先指的是宪法,其次指国家专门制定和颁布实施的教育法律、法规、条例、规章,此外还应包括各类高校自主制定的相关规则,即高校校规。因此,依法治校并不排斥高校校规的实施,相反,体现在高校管理中采用的政策性规范及其各项具体的高校校规,在依法治校中具有特殊的地位,发挥着重要的作用。     

高校开除学籍处分规定的 合法性与合理性审视 ——基于8所"985"大学校规的分析

本文通过对8所"985"大学开除学籍处分规定的文本分析,发现高校开除学籍处分规定存在违反上位法的不合法情形和违反比例原则的不合理情形,并各自表现为三种不同的形态.本文主张,为实现依法治校、完善高教法律制度体系,高校应依循以下路径对开除学籍处分规定等校规进行修订完善:建立校规合法性审查制度,建立校规清理制度,建立校规制定的学生参与制度.     

高校校规失范问题研究

目前,高校校规中存在着一些失范现象,如缺少章程、与上位法冲突、忽视正当程序等,这些现象与建设法治国家、依法治校的要求格格不入,因此探讨如何使高校校规规范化是当务之急。     

中美中学校规比较研究——教育法治的视角

校规是学校管理的重要依据和手段,在依法治校中的作用非常关键。随着我国教育法治环境的不断改善,校规在依法治校中的规则治理作用愈益明显,在合法性和合理性方面也面临着比以往更高的标准和要求。通过对中美两所中学校规的比较发现,我国校规存在以下问题:未分清学生义务的性质和层次、对学生义务的表述不够清晰、责任规定不能与义务对应且形式单一、缺乏权利救济方面的规定。我国学校应针对以上四方面的问题改进校规,实现校规从管理本位到权利本位的转变。     

高校学生管理机制存在的法律问题与对策

当前,我国高校学生管理实践中存在部分高校校规校纪和规章制度的合法性受到质疑、学生管理工作存在程序瑕疵以及学校行政管理权缺乏有效制约等法律问题.构建符合法治精神的高校学生管理机制必须坚持以人为本的指导思想,奉行正当程序理念,建立健全学生权利救济制度,尊重学生合理合法的权利救济和利益诉求,促进合情、合理、合法地解决高校与学生之间的法律纠纷,推进依法治校、依法治教目标的实现.     

高校依法治校探微

依法治校是转型时期高等教育管理的客观需要，是法治时代高校科学管理的内在要求。高校依法治校要依据高校管理之法源，制定依法治校的目标体系，其本质就是学校领导依据法律法规和有关规定维护学校的权益和师生权益，同时全体师生员工依据法律法规和校纪校规约束自我行为。     

行政法原则在高校校规制定和执行中的应用

行政合法性和合理性是行政法的两个基本原则。高校管理权的公共行政因素决定了高校校规的制定和执行也应遵循基本的行政法原则,使高校能够依法建章,真正把学生管理工作纳入法治化轨道。     

高校法治文化运动路径探析

高校法治文化是中国法治文化的重要组成部分,在“依法治校”运动中起着重要的作用.通过对文化与高校文化、法治文化与高校法治文化的内涵进行分析,提出了高校法治文化运动中问题所在,深入的分析了乱像背后的原因,最后围绕指导思想、校纪校规、监督机制等提出了应对措施.