心灵的圣经——读爱的诗篇

A人不能没有爱情,正如人不能没有阳光、空气和水。从我们呱呱坠地的那一刻起,爱就伴随我们一生的行程,爱就成了我们的生活中不可或缺的内涵。只有充满爱的土壤,才能培养出健全的人格和伟大的心灵。爱情,是我们心灵的圣经,是每个人生命     

试论李煜词的审美价值

人们对李煜词的评价，一般都是肯定它的艺术形式而否定它的思想内容，这样就产生了形式与内容分离问题。于是有人转移其思想内容，有人肯定其爱国思想，本文对此提出质疑。本文从李煜的身世结合他的词作，认为他的思想感情中有向往自由等积极因素，从而指出这些因素在词中的表现，希望有助于解决上述问题。     

李煜词的艺术审美价值

南唐后主李煜的词一扫晚唐五代词的绮罗香泽之态和绸缪婉转之风。其词意境博大深远、感情真挚凄厉、风格自然清新,摆脱了“花间”之町畦,开了豪放派词的一代先声。李煜词具有很高的艺术审美价值:艺术语言美、意境与传神、艺术真实。     

心灵的色彩

几个月前,我还是并不喜欢紫色的,至少不是特别喜欢。但后来我看到一本书上说紫色是我这种星座的幸运色,于是便不可救药地爱上了它。书上说,喜欢紫色的人有双重性格,因为紫色是由恬静的蓝和热烈的红组成的。而我恰好和它说的相符。有时候,我心情激动,大胆得令人无法想像。但有时候我情绪低落,一整天不和任何人说一句话。     

心灵的色彩

一天下午，一只小红鸟看见一头大狮子，大狮子的尾巴末稍是绿色的，像是一丛青草，小红鸟从来没看见过这么奇怪又漂亮的东西，光是看着就让她觉得很开心。     

心灵的色彩

一天下午，一只小红鸟看见一头大狮子。大狮子的尾巴末稍是绿色的，像是一丛青草。小红鸟从来没看见过这么奇怪又漂亮的东西，光是看着就让她觉得很开心。     

心灵的色彩

一天下午,一只小红鸟看见一头大狮子,大狮子 的尾巴末梢是绿色的,像是一丛青草。小红鸟从来没 看见过这么奇怪而又漂亮的东西,光是看着就让她觉 得很开心。 她问:“狮子,狮子,为什么你的尾巴这么绿?” 狮子听不懂鸟语,以为她只是在唱歌,就对她微 笑,然后走到草地上,躺在开满金黄色野花的草地上。 小红鸟看着他翻滚,追赶金色的蝴蝶,然后慢慢地向 着日落的方向走去,走入洞穴中。 小红鸟在附近的树上停歇等候,她想再看看狮子 的绿尾…     

心灵的色彩

一天下午,一只小红鸟看见一头大狮子,大狮子的尾巴末稍是绿色的,像是一丛青草,小红鸟从来没看见过这么奇怪又漂亮的东西,光是看着就让她觉得很开心。她问:“狮子,狮子,为什么你的尾巴这么绿?”狮子听不懂鸟语,以为她只是在唱歌,就对她微笑,然后走到草地上,躺在开满金黄色的野花的草地上。小红鸟看着他在那儿翻滚,追赶金色的蝴蝶,然后慢慢的向着日落的方向走去,走入洞穴中。     

流光溢彩的生命诗篇——浅析印象派绘画的色彩魅力

印象派与此前的画派相比,更注重艺术的形式,忽视艺术的内容。印象派画家是色彩的艺术家,在他们笔下,色彩犹如跳动的音符。色彩在印象派绘画中淋漓尽致地发挥着作为绘画语言的功能。     

自是人生长恨水长东——试论李煜词的悲剧色彩

李煜是我国古代文学史上著名的词人。他生活在动乱的五代十国时期。独特的生活经历以及他在词中所抒发的复杂情感。给李煜的研究者带来了许多困难。对李煜其人其词的评价,历来众说不一。本文,试图通过对李煜词的悲剧特色的论述,寻求一条更能够贴近李煜其人其词本来面目的途径,给予较为客观正确的评价。为了论述的方便,我们把他的生平和词以宋太祖开宝八年(975)为界,分为两个时期:升元元年(937)——开宝八年为前期;开宝八年——太平兴国三年(978)为后期。     

吟颂心灵的诗篇——对高中生社交恐惧的个案辅导

那天下午，受学工部的邀请我参加了学校一年一度的赛诗会，原本以为是去学习和鉴赏的，但到了那里才知道不只是单纯地欣赏，而是要给这次大赛做评委。以我这等文采本做不来什么评委，不过学工部的想法是，为了学生的全面发展，请个心理老师参与评选有利于更好地开发学生的潜能。既然是主办方的盛情邀请，我也乐得静静欣赏。说实话，虽然他们才是刚升人高二的学生，但无论精神面貌和诵读的嗓音都觉得颇有诗人的架势。其中有几首诗，颇让人有绕梁三日之感。     

色彩，直击心灵的艺术——论小学美术色彩教学策略

色彩是美术创作的主要元素,在美术教学中占据重要地位。色彩的丰富性、趣味性、多变性以及融合性能让美术课堂更加灵动,富有创意。在教育改革背景下,美术课堂已经成为熏陶学生审美能力与创造能力的关键途径,而色彩教学融合了色彩的特性,强调学生感官能力与思维能力的发展,可以作为培养学生美术素养的有效方式。本文探讨了色彩教学的价值,并论述了小学美术课堂色彩教学的有效策略,以供参考。     

“色彩，就是思想”——小学古诗色彩描绘及其审美价值

俄罗斯著名艺术大师列宾曾经说过:“色彩,就是思想。”诚然,大千世界,风物繁多,姿态各异。选取何种色彩,采用什么技巧,生动传神地加以描绘,体现了作者的审美价值观。我国古代的优秀诗人,为了准确地表现生活,恰当地传情达意,往往注重色彩描绘,而且非常巧妙。或者浓涂艳抹,形成鲜     

我的诗篇是心灵开的花——访青年诗人谭旭东

今年年初,我参加了中国小作家协会并成为首批会员,小作家协会主席团给我安排了一位挂着博士头衔的导师,令我这个小学六年级的学生感到非常荣幸。每次我怀着忐忑不安的心情将习作的电子邮件发给我的导师,他总会做出恰如其分的点评和热情洋溢的鼓励,这更让我感动。五一期间我利用去参加一个写作大赛颁奖活动的空隙,和爸爸妈妈一起去了北京师范大学,在古朴幽静的校园一角,我终于见到了谭旭东老师。他衣着朴素,神情自信,谈吐亲切又从容,说着一口夹带南方口音的普通话,这     

心灵的诗篇——简评童诗《孩子·妈妈·爸爸》

诗歌是诗人心灵的清泉,是诗人灵魂里最美丽的歌声。诗人谭旭东的诗就是他心灵深处流泻的清澈透明的泉水。读他的童诗,不但可以感知他的心灵的清澈、透明,而且可以感受到他童心的可贵、真纯;读他的童诗,觉得他是一个真正热爱孩子、热爱生命,热爱生活的诗人。《孩子·妈妈·爸爸》这组诗,除了《捉蚱蜢的孩子》,其     

教育者的心灵的诗篇——《教师——美好的职业》获奖作品读后

深圳市教育局和《人民教育》编辑部联合举办的《教师——美好的职业》散文征文活动,历时两年半,先后收到应征来稿5000余件,共有44篇作品获奖。 这次征文的获奖作品,生动地、形象地并富有多样情趣地反映了我国广大的中小学教师们,在这一美好事业中的艰辛的耕耘和崇高的精神境界。     

乌桕的心灵价值——评舒飞廉的《乌桕与鲸鱼》

<正>孙绍振先生在《文学性讲演录》中说:"诗歌的特殊性是生活特征的普遍性和情感特征的个体化"。而散文却不一样,"它的对象是特殊性,感情也是特殊的,是特殊感情和特殊对象的猝然遇合。"舒飞廉的散文《乌桕与鲸鱼》即是如此,他对乌桕树这一特殊客体产生了特殊的感情,这是我初读此文时没有想到的。如果由我来执笔,断然写不出这样的深度,毕竟我连乌桕树是何物都不知,又怎么会对它产生特殊的感情呢?     

从色彩窥视心灵的颜色

依色彩喜好度做性格测验,目前在世界各地可谓风行不衰,极为流行。第一位以心理学方式延续研究这项测试的卢休指出,颜色的嗜好也显示出其人对异性的态度和日常生活的形态。换句话说,对于色彩的喜恶,可以反映出一个人心中潜藏的愿望。这里有八种颜色,请你按由强到     

奉献给教师的心灵诗篇——读朱永新老师的《致教师》

<正>可能是由于出生年代的原因,一拿到朱永新老师的《致教师》,我脑海中出现的是20世纪80年代舒婷那首洋溢着自由精神和理想主义的爱情诗篇《致橡树》,耳畔仿佛响起了那优美而又铿锵的韵律。看到前言部分《我是教师》以及书中通篇有关理想的教育、理想的学校、理想的课堂、理想的教师的对话,我更加确信,该书就是朱永新老师倾心奉献给广大教师的一首心灵诗篇,真挚、热忱,充满关爱和期望。这本书的主要内容是朱老师与教师们     

从色彩窥视心灵的颜色

依色彩喜好度做性格测验,目前在世界各地可谓风行不衰,极为流行。第一位以心理学方式延续研究这项测试的卢休指出,颜色的嗜好也显示出其人对异性的态度和日常生活的形态。换句话说,对于色彩的喜恶,可以反映出一个人心中潜藏的愿望。这里有八种颜色,依你按由强到弱“讨厌”的颜色的顺序,选择你排列第八的颜色: