数学教学要重视培养学生的良好个性

小学数学教学不仅要让学生掌握数学知识,更重要的是逐渐使他们学会用数学去解决实际问题.这对于个人乃至整个民族、整个社会具有重要的意义.数学知识与数学能力、数学思想方法以及在数学学习中获得的自信、科学的态度、理性的精神等相比,后者显然更为重要.因此,笔者认为,在小学数学教学中,必须重视培养学生的良好个性,并通过各种途径努力实施,从而提高学生的综合素质.     

数学教学要重视培养学生的良好个性

小学数学教学不仅要让学生掌握数学知识,更重要的是逐渐使他们学会用数学去解决实际问题。这对于个人乃至整个民族、整个社会具有重要的意义。数学知识与数学能力、数学思想方法以及在数学学习中获得的自信、科学的态度、理性的精神等相比,后者显然更为重要。因此,笔者认为,在小学数学教学中,必须重视培养学生的良好个性,并通过各种途径努     

高中数学教学要重视培养学生良好的个性品质

在高中课程标准中,良好的个性品质主要指:正确的学习目的,浓厚的学习兴趣,顽强的学习毅力,实事求是的科学态度,独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯。然而现阶段由于升学压力较大,一些高中数学教师往往只重视学生的试面成绩,忽视对学生良好个性品质的培养,与我国素质教育的初衷背道而驰。     

高中数学教学要重视培养学生良好的个性品质

目前,我国教育仍处在应试教育的教学模式中,教师在实际教学过程中,只看重学生的整体成绩和应试能力,忽视了对学生良好个性品质的培养。而在高中数学教学中,教师不仅要让学生掌握数学知识和利用知识解决问题的技能,还要重视培养学生良好的个性品质,这样才能提高学生的整体素质,使高中数学教学质量得到有效的提高。本文分析了目前高中数学教学的现状和培养学生良好个性品质的主要原因,并提出了培养学生良好个性品质的主要方法。     

高中数学教学要重视培养学生良好的个性品质

随着新课标指导下教学改革的不断深入,高中数学教学活动呈现出了新的特点,素质教育背景下的高中数学教育不仅要求学生对于数学内容有较好的理解认知,具有有比较理想的知识运用能力,同时也要求对于学生自主学习、创新性思维的培养,另外也要求通过高中数学教学实现德育内容的渗透,帮助学生树立良好的科学探索意识与面对困难坚韧不拔的意志品质。本文探讨了高中数学教学中培养学生良好个性品质相关内容,具有一定借鉴价值与参考意义。     

高中数学教学要重视培养学生良好的个性品质

从目前我国高中数学教学的总体情况看,过于重视高考成绩的提高,教学中对培养学生良好的个性品质没有得到应有的重视。在高中数学教学中重视学生良好个性品质的培养,将会对提高学生的素养,提高高中数学教学质量起到非常重要的作用。因此,高中数学教师在平时教学过程中,不仅要重视知识、技能、能力的培养,更要重视学生良好的个性品质的培养。     

数学教学中学生良好个性品质的培养

九年制义务教育全日制中学数学教学大纲经审查、修改后,将作为实验大纲试行。这个大纲根据义务教育的性质,从提高全民族素质,为培养各级各类人才奠定基础出发,体现了教育思想、教学内容和教学方法的改革,比较准确具体地阐明了     

数学教学中培养学生良好个性品质初探

学生个性特点的发展是素质教育的重要内容。而更加重要的是如何培养学生良好的个性品质，本立足于学生个性发展的关键时期、关键学科-小学数学教学。针对学生个性品质中的学习目的的确立，学习兴趣的培养，科学的态度和创新精神的培养、学生能力的形成等重要内容，力求探索出综合利用智力及非智力因素和多种教育教学手段，培养学生良好个性品质的有效途径和科学方法。     

在数学教学中培养学生的良好个性品质

1前言素质教育的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展,其基本理念是突出体现教学的普及性、基础性、发展性,关注学生的情感、态度、价值观和一般能     

在数学教学中培养学生良好的个性品质

在数学教学中培养学生良好的个性品质 ,是当前数学教学目的的一个新发展。使学生获取数学知识的同时 ,又养成了良好的个性品质 ,如浓厚的学习兴趣 ;顽强的学习毅力 ;实事求是的科学态度 ;严密细致 ,勇于创新的精神和良好的学习习惯等等。下面笔者结合近几年来的数学教学实践 ,谈几点粗浅的看法。1　用数学自身的趣味性来培养学生的兴趣在数学教学中 ,许多方面须将知识性和趣味性相结合 ,以吸引学生喜爱数学 ,自觉的学习数学。如我在教等腰三角形性质一节时 ,为使学生学的不枯燥 ,又有兴趣 ,在课前布置学生做许多不同形状的等腰三角形模型 ,…     

数学教学中如何培养学生的良好个性品质

本文以数学的教学目的之一——“培养学生良好的个性品质”为出发点,从培养浓厚的学习兴趣、科学的学习态度、勇于创新的精神、良好的学习习惯四方面论述了在中学数学教学中如何培养学生良好的个性品质的问题。     

数学教学如何培养学生良好的个性品质

一、通过介绍富有教育意义的数学史料 ,渗透爱国主义思想教育。翻开数学史 ,我国历代数学家的光辉成就 ,就像一颗颗璀璨的明珠使人眩目 ,这是对学生进行爱国主义教育 ,激发学生自尊、自信、自强的极好教材。我们应有机结合教材 ,讲解我国古今数学上的重大成就 ,及其在科学上所起的作用 ,为人类所作出的贡献 ,如商高的勾股定理、祖冲之计算出的圆周率、华罗庚在《数论》中的许多著名定理和数学方法、陈景润在《哥德巴赫猜想》上的重大突破等 ,以此来激发学生的爱国热情 ,培养学生刻苦钻研、勇攀科学高峰的顽强拼搏精神 ,及其坚强意志、百折不…     

数学教学与学生良好个性品质的培养

数学教学与学生良好个性品质的培养林佩华（南昌十一中）我是一名数学老师。原来总以为，培养学生良好的个性品质是政治教学和班主任的事，与数学教学不相干。后来我在教学中渐渐发现，数学成绩差的学生，往往都缺乏良好的个性品质。比如有的学习目的不明确，有的学习意志...     

高中数学教学需重视培养学生良好的个性品质

高中阶段的数学教学需要重视培养学生良好的个性品质,这既是新课程标准的相关要求,更是提高学习成绩、促进学生全面发展的实际需求,需要教师完善教学方法,给予重视。     

也谈数学教学中学生良好个性品质的培养

<正>小学教育阶段是一个人成长和发展的重要阶段。数学教学不仅要让学生掌握数学知识和科学的思维方法,提高数学能力,还要培养他们乐观自信、独立自主、开拓创新、坚毅勇敢、兴趣广泛等良好的个性品质。在数学教学中培养学生的良好个性,教师要通过各种渠道,抓住契机,把握好数学教学与学生个性之间的联系,发挥数学教学的功能,帮助学生形     

数学教学中加强对学生良好个性品质的培养

个性是指一个人稳定的、独特的精神面貌,是一个人在活动中表现出来的具有一定倾向性的心理特征的总和.培养学生良好的个性品质、提高学生的思维素质,这既是学校教育的重要目标和归宿,也是当今数学教学中的一个重要课题.     

数学教学中加强对学生良好个性品质的培养

个性是指一个人稳定的、独特的精神面貌,是一个人在活动中表现出来的具有一定倾向性的心理特征的总和。培养学生良好的个性品质、提高学生的思维素质,这既是学校教育的重要目标和归宿．也是当今数学教学中的一个重要课题。     

数学教学中培养学生的良好个性

教育,是人类的精神和生命在一种文明层面上的世代递交。它肩负着传播文明,育人铸魂,服务经济,振兴民族的使命,教育只有始终应和着时代的脉搏律动,才能与时俱进,不辱使命。现代社会人才,不仅要有良好的品德,较高的智能,强健的体魄,较高的审美能力,而且更应该具有开拓、创新、坚     

要重视青少年青春期良好个性品质的培养

青春期是一个人大脑从生长发育走向日趋成熟的时期。在这尚未完全成熟时期,中学生的个性是具有较大的可塑性。作为教育工作者,应重视青少年青春期良好个性品质的培养     

数学教学中应加强对学生良好个性品质的培养

培养学生良好的个性品质,提高学生的思维素质,是当今数学教学中的一个重要课题,是进一步拓宽数学领域造福于科学技术的重要途径.一学生良好的个性品质的基本要求九年义务教育全日制初级中学《数学教学大