祖国,我们为你歌唱

掬一捧黄河的水,滋润我们干渴的喉嗓;黄河啊,我们要借你的涛音,为我们亲爱的祖国歌唱;采一束美丽的鲜花,把生活打扮得热情明亮;在这美妙的节日晚上,让心花和鲜花一同释放天香……     

缺点,我们共同面对

亲爱的妈妈:请你不要发火,因为我要说您不是一位好妈妈!有时我真有些受不了您呢!您知道吗?每当我犯了错误,我心里已经很懊悔了,已经在不停地自责,而您还嫌不够,一直在喋喋不休。开始您还说得我心服口服,可是您一下子说个没完,如同滔滔不绝的长江水。滚滚流进我的耳朵,我就听得不耐烦了,心中怒     

2007,我们共同期待

2007年的新年钟声激越地响起,2006年——教育“十一五”的开局之年,承载着每一个教育人的智慧、勇气和奉献圆满收尾。教育——我们共同的事业,将在新的一年里展开令人期待的精彩画卷。万象更新之时,从来是要说点什么的。此时我们不想过多盘点过去,2007年已经开始,《今日教育》愿意多一些展望,多一些美好的期待——期待国家建设繁花似锦,教育事业更加辉煌。今日之教育,培养明日之人才;今日之教育,创造明天的生产力。随着教育优先发展战略的深入贯彻落实,随着十六届六中全会将促进教育公平作为建设和谐社会的主要内容,我们有理由期待:2007年的…     

家,我们共同支撑

总是在最失意的时候想到家总是在最孤独的时候拥有家纵使世事难料,人间沧桑其实家真的是最最温馨的港湾——题记     

风雨中我们共同走过

暴风雨突如其来.2003年4月20日,星期日,凌晨3点,一阵急促的电话铃声将杭州市建兰中学龚校长从梦中惊醒.     

风雨中我们共同走过

第一缕朝阳有我们真诚的祝福第一滴露珠有我们无限的思念第一抹斜阳有我们虔诚的祈祷第一丝月光有我们质朴的希望我们想念你我们欢迎你请坚强为了我们共同的梦想_杭州市建兰中学初三(1)班全体同学欣闻李晴同学一家解除隔离而作     

大自然中我们共同成长

教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材。”农村幼儿生活在大自然的怀抱中,大自然以其勃勃生机存在于他们的周围。是孩子们的欢乐之源,是教师的教材资源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、自然、有趣的活动场所。作为农村的幼儿教师,我们尽力去挖掘大自然所赋予的优势,摆脱课堂和书本的限制,走向自然,充分利用身边的自然资源来为幼儿的发展提供“养料”,构建我们的园本主题课程。那么如何真正利用好农村自然资源呢？笔者在几年的实践中开展了以下有益的尝试。     

歌唱故乡新貌,表现时代精神--《烛光集》评析

<烛光集>以旧体诗词形式(兼有部分新诗),描绘了改革开放时期卢阳江岸的新风貌--崭新的事物、人物和自然风光,洋溢着积极奋发、开拓进取、改革创新的精神,本文对其思想内容、审美价值进行评析,对其创造性地利用旧体诗词表现新时代的风貌提出自己的见解.     

留守生,我们共同关注

农村留守生,作为社会的弱势群体已备受关注,对他们的教育尤为重要。本文对留守生存在的诸多问题进行了调查分析,并针对性地提出了教育策略。     

60年,我们共同走过

今年,是《人民教育》杂志创刊60年。60年来,她与共和国的教育事业共同走过;与一代又一代的教师和教育工作者共同走过。《人民教育》杂志创刊于1950年5月1日,是新中国最早的教育期刊之一,当时毛泽东主席为《人民教育》创刊号题词:恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。《人民教育》第一届编委会由成仿吾、叶圣陶、柳湜、徐特立、孙起孟等著名的教育家组成,承担起了新中国教育新闻宣传事业的开创工作。     

追寻,我们共同在路上

金秋十月,又一期带着墨香的《基础教育论坛》(小学版)如约而至,与广大读者见面了。本期为大家精心准备了几道美餐,敬请一一细细品尝。基础教育课程改革是教育界关注的热点、难点问题。在9月15日举行的第二届基础教育课程改革与发展论坛上,裴娣娜、叶澜、马云鹏等知名课程与教学论,围绕"深化课程改革背景下学校课程领导力的提升"这一主题分别作了主旨报告。如果你错过了本次论坛,别急",高端论坛"为你摘录了专家的报告要点。一个生物的DNA,决定了这个生物的生命特点;一所学校的核心竞争力,决定了这个学校与众不同的发展特性。     

孩子,让我们共同成长

早晨,在班里我最怕听到的一句话就是＂肖老师,ZMD在2号班车上又扣分了!＂从三年级上学期起至今,我们班的ZMD已经第四次在2号校班车上违反乘车纪律了。他这样的表现产生的后果很严重,不仅是他本人和家庭受到了批评,而且是班级的风纪分被扣除4分,三（3）班同学好不容易争取到的值周的机会就没有了。     

30年,我们共同见证

像一本厚重的大书,教育的30年就这样刻着"改革开放"的印记被永远地翻阅过去。教育30年是零散的,发生在每个角落的关于教育的片段散落在11000个日日夜夜。教育30年也是完整的,与教育相     

我们为什么歌唱

我很小的时候从一本带有彩色插图的安徒生童话里读到了那个关于夜莺的故事。直到现在我还清楚地记得书中对那两只鸟儿的文字描述。那只真的夜莺很普通(现在我想说:它很朴素)。那只机器夜莺是金子铸成的,浑身镶满了五彩的宝石。两只鸟儿歌声的美妙程度,对于年轻而且身体健康的国王来说,似乎不相上下,但那机器鸟儿不仅代表着技术,代表着财富,而且还代表着高贵和稀有(只属于少数人——如国王)。所以,国王赶走了那只曾经带给他无数快乐的真的夜莺,只留下了那只机器夜莺。后来,国王越来越老.身体越来越糟糕,最后一病不起。而就在他感到最需要夜莺的歌声时,机器夜莺坏掉了……死神走来,老国王感到生命正在     

60年代,我们和英雄一起歌唱

“想唱就唱,要唱得响亮……”这首歌如同一股风暴以迅雷不及掩耳之势席卷了大半个中国,“玉米”“芝麻”也于一夜间遍布了大江南北,随之而来的各种“造星运动”更是后浪推前浪,一波一波的“平民偶像”在浪尖上飞舞。这样的情景值得我们反思和追忆。在过去的岁月里,那些有幸成为众人追捧的时代明星们,他们也曾以“青春偶像”的姿态影响过一代人,他们要么有高尚的品质,要么有努力和执著,要么达到了许多人穷其一生都无法达到的事业高峰,当然,他们更多的时候是扮演着一个时代精神和主流价值观的引领者。如今,“偶像”在变,那么“偶像”背后的精神和价值观又在发生着怎样的变化呢?     

光荣的人民教师,我们歌唱你

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《早期教育》,我们共同朋友

随着社会前进的步伐,农村的年轻父母越来越重视孩子的早期教育,为了满足他们学习的需要,去年10月底,我动员全班小朋友的父母都订了一份《早期教育》。 今年一开学,《早期教育》就陆续来了两期。我打开仔细阅读,发现了许多新增的内容,那彩印清晰、富有儿童趣味的画面一下映入眼帘:“我能飞出地球吗?”这不正是下一节科学活动课上要向小朋友介绍的