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相似文献
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1.
高校扩招后教学质量调查与分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
“没有调查就没有发言权”是毛泽东的至理名言,说的是各种问题的解决取决于正确的决策,而正确的决策来源于对客观实际周密的调查研究。在当前各种纷繁的教育问题面前这句话同样适用。在大量来稿中,常见这样一类稿件,它们从某个较为突出的现实问题出发,采用一定的调查研究的方法,在实证的基础上提出自己的观点。这类文章虽没有宏大的理论建构,却是以翔实的数据、鞭辟入里的分析见长。故本刊特开设“调查实录”栏目,以为理论工作者和行政领导研究及决策提供参考。本期在来稿中选发两篇文章,以飨读者。  相似文献   

2.
<正> 毛泽东同志曾经指出,没有调查研究就没有发言权。因此,领导干部在没有进行调查研究之前,想对重大问题作出正确的决策绝非可能。尤其是初到一地的主要领导,总要有一个了解本地区、本单位基本情况,熟悉周围环境、洞察前任决策的调研过程,尔后才能作出切合实际的决策。这里,有多种调研方法可供使用,而读档是更科学、更先进的好方法之一。  相似文献   

3.
决策,是一个思维的过程,思维贯穿于决策过程的始终。可以说,没有决策者的思维,就没有决策,没有正确的思维,就没有正确的决策。 一、决策过程中思维的基本矛盾 从广义上讲,决策过程包括制定决策和实施决策两个前后相继的过程。贯穿于这两个过程思维的基本矛盾是主观认识和客观事物之间的矛盾:制定决策的过程,是主观认识客观,通过思维加工寻求、选择解决问题的途径,期望达到预定目标的过程,实施决策的过程,是发挥主观能动性,通过实施,改造客观以达到预定目标,并通过决策实施而对决策思维成果正确与否的检验过程。 1.制定决策过程 任何决策都是为了解决某个(或某些)具体问题而作出的,因此,发现问题便成为决策过程的起点。  相似文献   

4.
一、要正确发现和分析问题 决策源于问题的发现和解决问题的压力.没有问题,不必去决策:有问题没有发现,也不会决策,并有可能错失决策时机,所以发现问题很重要.但是发现问题要在解决问题之前,这对问题的分析又十分重要.对决策问题的分析重点主要体现在两方面:问题的类型和重要性.  相似文献   

5.
一、完善决策体系.遵循决策程序 决策是一个提出问题、分析问题、解决问题的完整的动态过程.必须遵循科学的决策程序,才能做出正确的决策.决策程序一般包括四个基本步骤: 1.提出问题,确定目标.问题不仅对人的成长至关重要,对于校长的决策同样至关重要.决策的目的就是解决已经发生了或者未来可能发生的问题.决策者要善于在全面收集、调查、了解情况的基础上发现差距,确认问题,并能阐明问题的发展趋势和解决问题的重要意义.决策目标是制定和实施决策的基础,是校长决策行为程序的关键.  相似文献   

6.
朱倩  杨波 《江西教育》2023,(25):10-11
<正>调查研究是我们党一以贯之的优良传统。习近平总书记高度重视调查研究工作,对调查研究作出了一系列重要论述。他反复强调,“调查研究是谋事之基、成事之道,没有调查就没有发言权,没有调查就没有决策权”“正确的决策离不开调查研究,正确的贯彻落实同样地离不开调查研究”“调查研究是获得真知灼见的源头活水,是做好工作的基本功”。习近平总书记关于调查研究的重要论述,为全党大兴调查研究之风、做好各项工作提供了根本遵循。  相似文献   

7.
德国联邦职业教育研究所采取"在线调查"方式,建立"职业教育专家跟踪系统",目的在于将专家们对职业教育政策中各种问题与困难的科学判断及时地系统地引入决策咨询.2004年底进行了主题为"2020年的工作与学习"调查,在工作的组织前景、工作的学习价值、教育的任务功能三方面获得了许多有益的结果.  相似文献   

8.
姜大源 《职教论坛》2005,(24):63-64
德国联邦职业教育研究所采取"在线调查"方式,建立"职业教育专家跟踪系统",目的在于将专家们对职业教育政策中各种问题与困难的科学判断及时地系统地引入决策咨询.2004年底进行了主题为"2020年的工作与学习"调查,在工作的组织前景、工作的学习价值、教育的任务功能三方面获得了许多有益的结果.  相似文献   

9.
孙学斌 《红领巾》2004,(5):145-146
调查研究本身并不是根本目的,目的在于通过调研成果的转化和运用,指导工作实践,解决存在问题.如何正确开展调查研究,实现调研成果的转化和运用,充分发挥调查研究及其成果在改革、决策和各项工作中的重要作用,是搞好调查研究的关键所在.  相似文献   

10.
目前学校在开展美育工作中还存在些什么问题,应当如何解决?为此,我们设计了这个调查,以便从实际中找出解决问题的措施和方法来."调查题"设计"调查题"分成三大部分,采用选择与回答两种形式.("调查题"附后)第一部分是美学基本知识部分,为选择题.第一小题是"美"的概念,罗列了各家各派主要的几种说法,其中有一种说法是正确的,此题可以看出"参加者"对美的各种说法是否了解,对哪一种说法是正确的是否有自己的判断.第二小题是"美学"的概念,这里是两种看来近似的说法中选择一种比较确切与科学的提法,主要看"参加者"对美学概念是否掌握,是否了解美学研究的对象.第三小题是关于"美的基本特征"的,这个问题与"美是什么"直接有关,看"参加者"是否了解.第四小题是"美的主要类型",这里罗列了一大堆说法,看"参加者"能否从中归纳出"美的主要类型".第五小题是关于"美的主要形态"的,这里选用的如  相似文献   

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