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王健娟 《连云港职业大学学报》1999,12(4):66-68
本阐述了在即将来到的知识经济时代,职业教育必须符合产业发展,实现创新教育,职业教育实现创新教育主要体现在三个方面:一、师资队伍是实现创新教育的关键;二、教学计划、课程体系是实现创新教育的保障;三、教学方法是实现创新教育的有力措施。 相似文献
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世界各国职业教育的兴起和发展都是经济发展到一定阶段的必然产物。一方面,经济发展状况决定、制约着职业教育的发展:另一方面,职业教育发展的状况反过来又能加速或延缓经济的发展。这是因为职业教育培养的对象大多是直接进入社会经济生活各个领域的技术型人才,是科学技术直接转化为生产力从而推动经济、社会发展和重要的大众化主体。在国家现代化过程中,职业教育起着举足轻重的作用。由于历史的原因,我国现有的产业工人中,文化基础知识普遍低下,特别是现代化技术知识匮乏,从而也就很难谈及创新了。这种状况极不适应现代科学技术和社会经济… 相似文献
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魏芹 《晋城职业技术学院学报》2012,5(6):18-19
现阶段,以创新精神为重要特征的创新教育越来越受到学校的重视。职业学校的创新教育以培养学生的创造性思维能力和动手实践能力为有效突破口,具有一定的科学性和可操作性。 相似文献
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职业教育中的创新教育,其内容包括:创新意识、创新精神、创新人格、创新能力等的培养和创业教育。职业教育中的创新教育,有赖于职业教育创新。职业教育创新包括:观念创新、管理创新、模式创新和评价创新。 相似文献
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一、突出主体,创设创新教育的优良环境创新教育需要生动活泼、和谐民主的教育氛围,让学生能够大胆地、自由地、积极地思维。在教育教学活动中,应该自始至终充满温馨宽容的气氛,让学生在思维上积极,在情绪上放松,没有压抑感,能愉悦地敞开自己的心灵,充分展开思维的翅膀。他们好的想法一再受到鼓励,不成熟的思想不会受到嘲笑和责备,个人成功的潜在动机受到调动。师生关系民主平等、互相信任,同学关系团结友爱、互相激励。这样,学生的主体意识不断增强,并能不断调整、改造自身的知识能力结构、心理状态和行为方式,朝着更高的自知、自控、自主… 相似文献
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试论创新教育与素质教育的关系及如何培养创新意识 总被引:1,自引:0,他引:1
1、创新教育的概念。所谓创新教育是以培养学生创新意识、创新思维能力为主.提高学生整体素质的教育。人类具有探索未知世界和超越现存事物的潜能.即创新的潜能.这种潜在的能力要通过开发才能变成现实的能力。教育是开发这种创新潜能的重要途径。创新教育是以普通人都具有一定的创造潜能为基本理念.以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践.其核心是在全面实施素质教育的过程中, 相似文献
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基本知识、基本技能是创新教育的土壤,离开“双基”教学,创新教育就变成了“空中楼阁”。创新教育要求在注重“双基”教学的同时,还要高度重视创新精神、创造性思维能力的培养。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。知识经济呼唤创新教育,职业院校强调学生职业能力的培养,需要学生具备一定的创新素质,更应把职业教育与创新教育有机地结合起来,调整和转变教育观念,更新教学方法和措施,培养高素质的技术型、应用型人才。 相似文献
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关于职业教育创新体系的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
桂建生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(1):11-12
1.强化竞争意识确定创新体系项目各高、中等职业学校要充分提高对创新体系的认识.谁能先知先觉,抢先改革,抢先创新,靠不断地推出新“产品”赢得社会声誉和生源,靠特色“产品”去抢占人才劳务市场,谁就是胜利者.谁还在用计划经济的模式去办学,多年办学一个样,没有新变化、新起色,谁就处于被动落后地位.落后就被挨打,就会被竞争的市场所淘汰,竞争的市场不会优待失败者.各高、中等职业学 相似文献
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浅谈创新教育的实现因素 总被引:1,自引:0,他引:1
袁周敏 《安徽教育学院学报》2001,19(4):100-102
创新教育作为一种全新的教育模式,已倍受国际社会和教育界所关注,它本身是一项庞大的社会系统工程。而作为实施教育场所的学校,我们必须认真研究和探讨它的内涵及具体实施过程中的相关要素。 相似文献
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随着知识经济的到来,职业教育作为现代国民教育的重要组成部分,正面临着巨大的变革。因此,深入研究和探索创新教育的有效途径和方法应是职业教育者和管理者目前研究的重大课题。 相似文献