高职高专数学教学改革的探索

数学教学是高职高专中一门公共基础课程,数学的应用在各个领域无处不在。探讨了在新时期如何对高职高专数学教学改革：重视数学的应用教学、结合高职高专专业特点优化教学内容、在数学教学中运用多种教学模式、.通过数学学习培养学生的创新能力。     

数学思想在高职高专教学中的可行性研究

数学是一门理论难、逻辑强、应用广的基础课。对于高职高专院校课时少、任务重的教学特点,数学的教学难度更大。本文对高职高专数学教学中融入数学思想进行了可行性研究。     

高职高专数学有效教学的实践与思考

由于高职高专院校的独特性．在数学教学过程中会面对很多问题。笔者结合多年的高职高专数学教学经验,就高职高专数学教学过程中的一些问题进行了分析．并提出了一些具体的措施．希望能与高职高专数学教师一同探讨。     

高职高专经济数学教学改革探析

高职高专的经济数学不同于本科的数学,既需要一定的理论基础,同时理论又不能太过深入,而高职高专学生数学基础知识相当薄弱。大部分学生对数学兴趣不大,这给教学带来了一定的难度,本人这几年来对经济数学教学进行了一些粗浅探索。     

高职数学改革探讨

数学作为高职高专院校的一门基础学科,在高职高专教育的过程中起着至关重要的作用。针对当前大多数高职高专院校数学课程的教学现状结合自己的教学经验,提出问题,并以培养学生解决实际问题能力这一角度入手,以“必需、够用”为原则,从教学方法、考核方式这两个方面对未来数学教学改革进行了探讨。     

论高职高专数学学科的教学

高职高专学生普遍数学基础较弱，提高学生对数学学习的兴趣是教学过程中的重点。教学中应该让学生认识到数学的美从而自主的学习；另外教师应该注意教学方法，课外多与学生交流，因材施教；数学学习的重点还要让学生掌握几种重要数学思想。     

关于高职高专经济数学教学的探讨

本文从经济数学教学实践中提出的问题出发，讨论了高职高专经济数学教学中存在的问题并进行了分析，最后提出了几点建议。     

关于高职高专经济数学教学的探讨

本文从经济数学教学实践中提出的问题出发,讨论了高职高专经济数学教学中存在的问题并进行了分析,最后提出了几点建议。     

论高职高专数学学科的教学

高职高专学生普遍数学基础较弱,提高学生对数学学习的兴趣是教学过程中的重点.教学中应该让学生认识到数学的美从而自主的学习;另外教师应该注意教学方法,课外多与学生交流,因材施教;数学学习的重点还要让学生掌握几种重要数学思想.     

高职高专数学课程教学的思考

本文分析了高职高专数学课程教学的现状以及存在的一系列问题,提出了新时期高职高专数学课程教学改革的探讨,优化教学内容,运用多种教学模式和教学方法,培养学生在数学应用方面的创新能力。     

关于高职高专经济数学教学的探讨

本文从经济数学教学实践中提出的问题出发,讨论了高职高专经济数学教学中存在的问题并进行了分析,最后提出了几点建议.     

浅谈高职数学的“工具性”作用

高职高专数学课程是高职高专经济类、管理类、理工科类专业的一门必修的公共基础课,是学习会计、金融、数控、电子信息等专业所必备的基础知识和重要工具。在高职数学的教学过程中,认真研究高等数学课程的工具性作用,势必会大幅度提高应用型人才的培养质量。     

浅谈高职数学的“工具性”作用

高职高专数学课程是高职高专经济类、管理类、理工科类专业的一门必修的公共基础课,是学习会计、金融、数控、电子信息等专业所必备的基础知识和重要工具。在高职数学的教学过程中,认真研究高等数学课程的工具性作用,势必会大幅度提高应用型人才的培养质量。     

高职高等数学教学探讨

针对高职高专院校大学生的数学现状,本文探讨了如何改进高等数学的教学工作。提高教学质量。     

高职高等数学教学探讨

针对高职高专院校大学生的数学现状,本文探讨了如何改进高等数学的教学工作,提高教学质量。     

高职高专数学建模项目化教材建设研究

本文分析了现行高职高专数学建模教材现状,研究了开发高职高专数学建模目化教材的必要性,建设了以全国大学生数学建模竞赛真题为背景的高职高专数学建模项目化教材,展示了我校数学建模项目化教材建设的初步成果。     

试论《数学应用技术》课程的构建

针对当前数学建模、数学实验已经成为许多高校数学课程教学改革的重要组成部分,结合高职高专人才培养特点,通过与能力本位教育、案例教学法、大工程教育观等现代人才培养理念的比较,文章提出了构建一种集现代教育理论、方法和手段为一体的新型教学模式“数学应用技术”课程,并就“数学应用技术”的含义、所要解决的问题及课程设计作了阐述和探讨。     

高等职业教育数学教育改革初探

阐述了依据高职高专的教学要求对教学内容、方式进行了适当的改进,同时尝试将项目化教学应用于高职数学的教学中;借此探讨新的教学方式对提高学生的综合能力和可持续发展能力的作用。     

加强高职高专学生数学素养的探索

数学是基础学科,学数学不仅可以算数,更为重要的是可以培养学生的逻辑思维能力、判断能力、解决问题的能力,这是其他学科不能取代的。数学学好了,一个人才有理性思维的基础,特别是现代社会求真务实的观念越来越强烈,数学作为一种工具越来越受到人们的重视和关注。高职高专学生也应该具备相应的数学素养,本文针对目前高职高专学生数学素养相对薄弱的问题分析原因,探索切实可行的方法,以提高高职高专学生的数学素养。     

加强高职高专学生数学素养的探索

数学是基础学科,学数学不仅可以算数,更为重要的是可以培养学生的逻辑思维能力、判断能力、解决问题的能力,这是其他学科不能取代的。数学学好了,一个人才有理性思维的基础,特别是现代社会求真务实的观念越来越强烈,数学作为一种工具越来越受到人们的重视和关注。高职高专学生也应该具备相应的数学素养,本文针对目前高职高专学生数学素养相对薄弱的问题分析原因,探索切实可行的方法,以提高高职高专学生的数学素养。