我院举办工农兵理论骨干学习班和工人辅导员读书班

为了更好地与工农兵相结合,与工农兵共同学习马列和毛主席著作,共同研究儒法斗争历史,把批林批孔运动深入、普及、持久地开展下去,使教育革命更好地为无产阶级政治服务,加强马克思主义理论队伍的建设,我院采用“请进来”的办法,举办工农兵理论骨干学习班和工人辅导员读书班。 工农兵理论骨干学习班和工人辅导员读书班经过十多天的学习,于八月初胜利结业。参加工农兵理论骨干学习班的有学院挂钩的工厂、大队、部队等五十四个单位的二百二十多名工农兵理论骨干,学习了毛主席关于研究中国历史的部分论述,用马克思主义观点研究儒法斗争的历史和一些法家的主要著作,联系实际批林批孔,批判《三字经》和《增广贤文》。参加工人辅导员读     

深入批林批孔 推动教育革命

①院革委会学习中心组的领导同志,认真看书学刁,研究法家著作,研究儒法斗争的历史。 ②在批林批孔运动中,加强理论队伍的建设,把骨干的积极性和群众的积极性结合起来。这是中文系革命大批判写作组用马列主义观点,研究王充的文艺思想。     

我校部分师生员工积极参加省、地举办儒法斗争史讲座活动

七月中旬至八月初,省委宣传组、省总工会、省妇联、团省委联合举办了儒法斗争史讲座。我校工人、工农兵学员和革命教师、干部近三十人积极参加了讲座活动。参加讲座活动的我校师生员工,虚心向来自省、地、县和生产建设兵团的一千多位同志学习,认真读马、列著作和毛主席著作,用马克思主义的立场、观点、方法研究儒法斗争史,宣讲了《认真学习毛主席关于批林批孔指示,把上层建筑领域里的革命进行到底》以及《鲁迅对孔孟之道的批判》和《儒法斗争史概况》(从春秋战国至明清,分三讲),并根据讨论的情况,对一些问题     

抓好学习批判 促进教育革命

在批林批孔运动普及、深入、持久发展的大好形势下,如何继续把学习和批判放在首要位置来抓,是一个值得重视的问题。前一段,我们支部有的同志产生了差不多的思想,认为学也学了,批也批了,该集中精力抓教育革命了。这种思想阻碍着学习和批判进一步深入。针对这种情况,党支部“一班人”反复学习了毛主席关于“认真看书学习”的教导,并回顾了解放以来无产阶级专政的历史经验。在历次路线斗争的关键时刻,     

研究儒法斗争 深入批林批孔

在深入开展批林批孔运动的大好形势下,根据党中央关于加强马克思主义理论队伍建设的指示,山西师范学院党委举办了工农兵理论骨干儒法斗争史学习班。参加这次学习班的有和学校挂钩的厂矿、临汾地、市部分厂矿,市郊公社,临汾地区所属各县县委中心理论组,临汾军分区和所属各县人武部,以及当地驻军等七十八个单位的理论骨干,师院暑期留校的师生。学习班认真组织大家学习了马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛主席关于上层建筑领域革命的论述、党中央有关批林批孔的重要指示以及有     

掀起批林批孔斗争的新高潮 把批林批孔斗争进行到底

最近以来,我院广大师生员工在学院党的核心小组领导下,认真学习毛主席关于批林批孔的重要指示和党中央文件,紧跟毛主席的伟大战略部署,积极投入批林批孔运动,以马列主义、毛泽东思想为锐利武器,狠批林彪鼓吹孔孟之道,效法孔老二“克己复礼”,妄图复辟资本主义的反动纲领和罪行,掀起了深入批林批孔的新高潮。师生员工行动迅速,斗志高昂,口诛笔伐;请进来,走出去,同工农兵一起批林批孔。革命大批判声势浩大,班、年级、系已举行革命大批判会90多次,全院师生员工大批判会二次;写出了大字报、大批判文章三千多篇;出大批判专栏90多期;画批林批孔漫画500多幅;广播批林批孔稿件500余篇。     

我院举办工农兵儒法斗争史学习班

为了加强马克思主义理论队伍的建设,推动批林批孔运动普及、深入、持久地发展,促进教育革命的深入,我院于今年七至九月相继举办了两期工农兵儒法斗争史学习班。参加学习班的有成都市及温江、绵阳、乐山、内江、宜宾、达县等十四个专、县的工厂、农村、部队和财贸、交通运输、文教卫生各条战线的一百二十七个单位,共八百八十人。其中,校外工农兵六百一十八人,校内师生二百六十二人。还有省委读书班、成都量具刃具厂等十二个     

广西师范学院学习马列、毛主席著作和教育革命先进集体、积极分子代表大会倡议书

全院师生员工同志们: 在批林批孔和教育革命的凯歌声中,我们怀着激动的心情,出席了我院学习马列、毛主席著作和教育革命先进集体、积极分子代表大会。这次大会,认真学习了毛主席的重要指示,深入批判林彪反革命修正主义路线和孔孟之道;听取并讨论了院革委会主任崔毅同志关于《坚持党的基本路线,继续搞好批林批孔,为夺取教育革命的新胜利而奋斗》的讲话。全体代表一致认为崔毅同志的讲话符合上级党委指示的精神,符合我院的实际情况。大会认真总结交流了学习马列和毛主席著作、批林批孔以及教育革命的经验。这次大会是一个团结的大会,胜     

我们是怎样开展评法批儒活动的

在批林批孔运动中,我们组织全校革命师生,以马列主义、毛泽东思想为武器,开展评法批儒,总结儒法斗争和整个阶级斗争的历史经验,指导现实的两个阶级、两条路线的斗争,批判林彪反革命修正主义路线的极右实质,推动了教育革命的深入发展。为什么要研究儒法斗争史呢?开始,有的师生对总结历史经验与指导现实斗争的关系搞不太清楚,认为“研究古人古书,是浪费时间,学而无用”。我们一方面组织师生从理论上认识评法批儒是批林批孔的需要;另一方面组织儒法斗争史的宣讲,使师生在评法批儒的实际斗争中进一步加深对评法批儒意义的认识。这样,使大家认识到儒家奉行的是一条“今不如昔”,复辟倒退的路线,法     

杨荣国教授来我院作批林批孔报告

中山大学教授杨荣国同志在去年十二月六日至十日在我院作了有关批林批孔问题的解答报告。参加报告会的,除我院师生员工外,还有桂林地、市的干部和中小学教师等共八千余人。 根据工农兵群众和我院革命师生提出的问题,杨荣国同志归纳成六个方面作了解答:①批判孔子的重大意义和深远意义;②关于批判继承的问题;③孔子的教育思想问题;④孔子的哲学思想是主观唯心论还是客观唯心论?⑤怎样评价荀子?⑧历史上的儒     

新鲜活泼的评法批儒活动——南县窑咀大队政治文化夜校见闻

南县乌咀公社窑咀大队共有十三个生产队,队队都有政治文化夜校。大队有业余政治理论班。理论班学员既是理论学习骨干,又是各队夜校政治文化辅导员。今年以来,他们坚持扫盲业余教育为批林批孔运动服务,以政治文化夜校为阵地,组织广大贫下中农认真看书学习,掌握革命理论,采取新鲜活泼的形式,运用马克思主义的立场、观点和方法,研究儒法斗争和整个阶级斗争的历史,批判尊儒反法观点,正确地评价不同历史时期法家在历史上的进步作用和局     

“愚公之乡”燃烈火——沙石峪贫下中农批林批孔通讯

在批林批孔运动深入发展的大好形势下,我们来到了“当代愚公”之乡——河北省遵化县岳各庄公社沙石峪大队。在这里,我们亲眼看到沙石峪广大贫下中农在毛主席革命路线指引下,用愚公“每天挖山不止”的精神,以势如破竹的革命气概,认真学习马列主义和毛主席著作,研究儒法斗争和整个阶级斗争的历史,批判林彪的反革命修正主义路线,推动批林     

我校批林批孔运动迅猛发展

在毛主席革命路线指引下,我校批林批孔运动,冲破重重阻力,迅猛发展。广大革命师生员工,遵照毛主席和党中央的指示,牢牢掌握斗争大方向,运动正沿着正确的轨道前进,形势一派大好。今春一开学,我校在传达学习毛主席、党中央关于批林批孔的一系列指示后,就迅速掀起批林批孔运动的新高潮。广大师生员工,特别是工人、工农兵学员,发扬了反潮流的革命精神,与全省革命人民站在一起,意气风发,斗志昂扬地投入战斗,口诛笔伐,不到半个月时间内,就写了一千多篇批判文章,出了大批判专栏五十多期,在普遍召开班、组批判会的基础上,各系、各单位召开了一百多场的批判大会,斗争矛头直指林彪反党集团的反革命罪行,集中批判了     

培养学生从小就敢于批判孔老二

最近,我们在上级党委的领导下,发动学生运用马克思主义的观点,大讲革命故事,批判《三字经》中宣扬孔孟之道的坏故事,培养学生从小就粗知一些马克思主义,敢于批判孔老二,使少年儿童在批林批孔斗争中经受锻炼,茁壮成长。提高认识正确对待“儿童团”在毛主席、党中央关于批林批孔的一系列指示的指引下,广大工农兵以势如破竹的战斗风格,深入批林批孔,掀起了研究儒法斗争史的热潮,他们的革命行动,使我们受到很大的启发和鼓舞。我们决心向工农兵学习,积极行动起来,发动广大师生认真学习马列和毛主席著作,掌握思想武器,研究儒法斗争史和整个阶级斗争史,促使学校批林批孔运动深入、普及、持久地向前发展。我们开始发动群众时,就碰到了这样的问题:小学生要不要批孔?小学生能不能批孔?有些教师认为:小学生年纪小,没有读过孔孟的书,批孔和他们的关系不大。有的认为:小学生批林可以,批孔可不行。理由是:他们一不知道历史,二不懂得古文,那能批得了孔孟呢?还有的人担心小学生辨别能力差,批不好     

马克思主义理论队伍在斗争中成长

批林批孔运动以来,我校各级党组织把加强马克思主义理论队伍的建设,作为巩固无产阶级专政的战略任务来抓,引导师生认真学习马列著作和毛主席著作,掌握马克思主义这个锐利的思想武器,批判林彪和孔孟之道,研究历史上儒法斗争和整个阶级斗争的历史经验,使广大师生进一步认清林彪路线的极右实质,锻炼在政治思想战线上同阶级敌人作战的能力,推动批林批孔和教育革命的深入开展。在斗争中学习在实践中提高“马克思主义必须在斗争中才能发展”,我们高等学校的理论队伍,也只有在斗争中才能不断提高和加强。批林批孔深入开展以后,大部分同志对加强理论队伍建设问题的认识是正确的,但也有的同志思想一时跟不上来。当校党委决定校、系两级成立理论工作的骨干班子时,有人就认为,教学任务那样忙,哪能抽人?后来,校党委决定文科采取多种形式,以批林批孔战斗任务组织教学,有人又说,学生才读了几篇马列著作,古汉语根本没学过,哪能研究儒法斗争?这就说明,在培养无产阶级的理论队伍问题上,是存在着两种思想、两条路线的斗争的。教学任务重难道就不能建立理论骨干班子吗?我们以中文系的经验批驳了这种论调。这     

批林批孔的好战场 阶级教育的好课堂——我院广大师生与工农群众共同批林批孔

在全国批林批孔运动蓬勃发展的大好形势下,遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务”的教导,今年春,我们组织近四千名师生到工厂、农村去,跟工农一起批林批孔,接受工人、贫下中农再教育,提高了师生阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟,促进了教育革命的深入发展。师生在与工农结合批林批孔的战斗中,举办了四十一个批林批孔展览会,三百余期批判专栏,创作了二百多幅批林批孔漫画,编演了四十多个批林批孔文艺节目,在四个区县演     

认真研究法家教育思想 深入开展批林批孔斗争——自治区教育局在我院召开关于先秦法家教育思想的座谈会

在批林批孔运动的大好形势下,为了把运动深入、普及、持久地开展下去,六月廿五日至廿七日,自治区教育局在我院召开了关于先秦法家教育思想的座谈会。参加会议的有:广西大学,广西民族学院、广西教育学院和我院的教师、干部、工农兵学员代表,以及自治区、桂林地、市有关部门的同志。区教育局副局长余明炎同志、国务院科教组《教育革命通讯》编辑部方玄初同志、我院革委会主任崔毅同志在座谈会上讲了话。与会同志运用马克思主义的立场、观点和方法分析先秦儒法教育思想的对立和斗争,研究先秦法家的教育思想,把历史的斗争和现实的斗争紧密联系起来,对林彪反革命修正主义路线的极右实质进行深入的批判。     

在批林批孔斗争中学习《哥达纲领批判》

我系革命师生遵照毛主席“认真看书学习,弄通马克思主义”的伟大教导,在批林批孔的斗争中,认真学习了马克思的《哥达纲领批判》等马列和毛主席著作。运动以来,我们始终坚持以学带批,以批促学,采取了在运动规定的时间认真学;结合战斗任务和教学任务组织学;党团生活配合学;抓紧时间自己学等各种学习方法。把忆比和批判结合起来;把历史的批判和现实的批判结合起来,把批判老机会主义和批林批孔结合起来。从阶级斗争和路线斗争规律性这样的高度认清林彪路线的极右实质和林彪的反革命的丑恶咀脸。通过学习和批判,使我们进一步掌握和运用马列主义的立场、观点和方法。     

用马克思主义占领学校阵地——茶陵县第一中学在斗争中学习革命理论取得经验

批林批孔以来,茶陵县第一中学党支部、工宣队,遵照毛主席关于“认真看书学习,弄通马克思主义”的教导,组织学校师生员工认真学习革命理论,深入批林批孔,推动教育革命。全校成立了一百零六个理论学习小组(其中学生理论小组一百零一个),有一支一百五十多人的理论学习骨干队伍。今年以来,他们先后学习了《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《青年团的任务》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等马列和毛主席著作。师生员工以马列主义、毛泽东思想作指导,深入批判林彪反革命修正主义路线,批     

“六个战术原则”是为右倾机会主义路线服务的——八十中师生和解放军同批林彪资产阶级军事路线纪要

在批林批孔运动中,八十中革命师生和我部队指战员共同学习毛主席的军事思想,深入批判了林彪“六个战术原则”。下面是部分同志在一次批判会上的发言纪要。