大学生自我心理调适探讨

大学生是心理问题的高发人群,处在当今社会中的每一位大学生都离不开自我心理调适。自我心理调适是大学生在现实生活环境中通过自己努力积极主动维持一种良好有效的生存状态和发展状态的心理、行为过程。自我心理调适是大学生学业与事业成功的重要基础。     

当代大学生的心理障碍与自我调适

当代大学生的心理障碍日渐严重,这不仅影响了学生个体身心健康,而且也影响了国家合格的高级人才的培养。为此,该文试图剖析大学生心理障碍产生的主要原因,探索自我调适的有效途径和方法。     

新时期大学生自我调适的浅析

自我调适是大学生保持心理健康的重要环节之一。由于人的需求具有可调节性与可控制性,本文对自我调适的内容进行了概述,提出了发展个体自我调适能力的策略,进而实现大学生与社会情境之间的和谐与平衡及自身健康心理的发展。     

大学生就业心理问题剖析与自我调适

目前高校就业形势日趋严峻,就业竞争日益激烈,这使在校大学生面临很大的精神压力,其就业心理也将面临着更多的问题。因此,探讨目前大学生就业存在的心理问题,提出了调适心理问题的方法,这将对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的指导意义。     

影响大学生自我调适的因素探析

人是在不断调适自我的过程中逐渐走向成熟的。时于步入高等院校的大学生来说,主动调适自我,适应全新的大学生活是十分必要的。人生目标和态度、人际交往的范围、个人的经历与认知水平、自我认知与自我定位、对成功与失败的归因等影响着大学生的自我调适。分析影响大学生自我调适的因素,则有利于培养其自我调适能力,促进身心健康发展,以成为德才兼备的人才。     

大学生常见的网络心理障碍与自我调适

目前,患有网络心理障碍的大学生出现了快速增长的趋势.大学生常见的网络心理障碍有痴迷网恋、网络恐惧、网络依赖、网络孤独、人格障碍、网络成瘾综合征、网络自我迷失、自我认同混乱和网络越轨行为等.患有网络心理障碍的大学生可以通过正确认识网络、恰当使用网络、进行心态调整等途径进行自我调适,从而恢复心理健康.     

浅谈大学生的失恋心理与自我调适

大学生恋爱的速度快,失恋的速度也快.大学生的失恋给大学生的学习与身心健康带来巨大影响,因此,对大学生的失恋心理与自我调适的研究对大学生正确处理失恋问题有着主要的意义.本文就大学生的失恋心理与自我调适问题谈几点粗浅的看法,仅供心理健康教育工作者参考.     

大学生常见的职业心理障碍及自我调适方法

生长在21世纪的大学生，在个人的前途发展方面，既有更多的出路和选择，也面临着更大的就业压力，甚至有不少学生还产生了职业心理障碍。在这种情况下，自我心理调适就显得极其重要了。     

当代大学生的心理障碍与自我调适(节录)

当代大学生的心理障碍日渐严重,这不仅影响了学生个体身心健康,而且也影响了国家合格的高级人才的培养。该文试图剖析大学生心理障碍产生的主要原因,探索自我调适的有效途径和方法。     

增强自我调适能力 克服大学生人际交往障碍

人际交往障碍已成为困扰和影响大学生学习和身心健康发展的一个重要原因。自我为中心、自卑心理、恐惧心理、嫉妒心理、多疑心理是大学生人际交往中存在的常见障碍。充分认识这些障碍,并正确地加以自我调适,对促进大学生建立良好人际关系,促进大学生的健康成长将起到积极的作用。     

大学生个体极端行为预警干预机制探讨

极端行为是一种严重的社会问题.文章从及时发现心理危机给予紧急干预、开展心理咨询工作、成立极端行为干预机构,建立以学生为主体的自助与互助机制四个方面对大学生个体极端行为预警干预机制进行了探讨.     

大学生就业前主要的心理障碍与自我调适

就业问题目前已影响到高校毕业生的心理健康,良好的心理素质是大学生成才就业不可缺少的因素,如果大学生在就业前能积极主动地做好心理准备,就能减少心理压力,顺利地实现就业。     

大学生常见的心理问题及自我调适对策研究

文章首先阐述了当代大学生存在的主要心理问题,然后提出了针对心理问题大学生自我调适方法,包括通过多种形式释放和减缓自我压力;学会交际,建立良好的人际关系;树立正确的人生观、价值观及婚恋观;坚持积极向上的态度。     

对大学生挫折心理及自我调适的探讨

分析挫折的含义、内容、特点、形式、原因以及解决挫折的方法，提出挫折具有双重性质。在现实生活中，大学生受挫折是不可避免的，但只要正确地对待并进行实事求是的分析，进行自我调适，就能提高遭受挫折的心理承受能力，避免因挫折而带来的消极影响。     

当代大学生个体极端行为内涵探析

大学生极端行为作为一种不正常的现象目前呈现一种上升趋势,已成为当今家庭、学校和社会共同关注的一个亟待解决的重要问题。透视大学生的极端行为,分析其发生的原因并提出应对策略,以帮助他们向积极方面转化,减少或制止极端行为的发生,使他们能够完善个性,成长为对社会有用的人才,是一个值得高度重视的教育问题和社会问题。     

浅析高校大学生极端行为的成因

高校大学生极端行为已引起党和国家的高度重视。本文从文化整合中传统教育的偏颇、大学精神发生畸变、思想政治教育工作薄弱等方面分析了学校对大学生极端行为的影响,以期能够减少大学生成长过程中的极端行为。     

大学生极端行为的心理成因与预防途径

大学生极端行为主要包括自杀和暴力杀人两类恶性行为,行为人在认知、动机、情感和性格等心理方面表现出独有的特征。尽管自杀与杀人的极端行为的外在表现差异显著,但二者有着大体相同的心理成因。大学生极端行为的预防途径主要有建立心理健康教育工作的网络与体系;加强学生生命教育与死亡教育;健全心理辅导机构;营造良好文化氛围;建立校园心理危机干预的预警系统。     

贫困大学生心理失衡现象透视及自我调适

贫困大学生是在扩大高等教育规模和推进高校收费改革的过程中出现的一个特殊群体.面对经济压力,一些贫困大学生经受着众多的心理矛盾和精神挫折,产生了一系列心理问题,对他们的学习、生活、性格等诸多方面都造成了很大影响.因此必须加强教育与引导.文章从贫困大学生心理失衡现象分析入手,提出贫困大学生心理调适的策略.     

论大学生自我同一性危机及其调适

大学生是社会发展和进步的支柱，他们在自我成长的过程中会面临一系列的危机和困扰，自我同一性危机是他们面临要解决的核心问题，自我同一性的形成标志着人格的完善。了解当代大学生自我同一性危机，有助于学生自身及成人对这些危机进行及时的调适。