中专生生活应激与心理健康的关系研究

目的是了解中专生生活应激状况与其心理健康的关系。方法是对整群随机抽取的中专生,用《青少年生活应激量表》和《青少年心理健康量表》进行调查分析。结果中专生生活应激的各个因子与心理健康的各个因子存在不同维度的相关性,并且对中专生心理健康有一定的预测作用。最后结论告诉我们营造良好的校园氛围,注意对中专生生活应激的控制,培养学生积极生活的态度,对于学生心理健康的培养具有重要的作用和意义。     

中专生心理健康问题及对策

本文指出了中专生常见的学习、人际关系、青春期、挫折适应、网络适应等几个方面的心理健康问题,提出了维护中专生心理健康的对策:对中专生进行心理健康教育、设立热线信箱、开展心理咨询、对家长进行心理卫生宣传,正确使用网络技术等。     

中专生心理健康问题探讨

加强对中专生心理健康的教育是职业技术教育的重要环节,本文分析了中专生心理健康的现状和存在的种种问题,并提出了对其进行心理健康教育的可行的途径.     

刍议中专生心理健康与成才

从对中专生心理健康调查的结果看,当前我国中专学生的心理健康状况十分令人担忧。这就给我们提出了一个重要问题,即一定要重视中专生的心理健康,否则,这种精神疾病的潜在因素继续发展,就会影响中专生的身心健康,给教育教学带来一定的困难。     

高中生与中专生心理健康状况的比较研究

采用《心理健康诊断测验（MHT）》量表,对南昌市51名普通中学学生和68名中等专业学校学生进行心理健康状况测试,对测试结果进行分析、比较。结果表明高中生与中专生中异常焦虑的比例都较高。中专生的心理健康状况明显较高中生差。高中生与中专生心理健康状况不容乐观,应对他们加强心理辅导,以提高他们的心理素质。     

论学校体育中的心理健康教育

一、中专生心理健康的现状 据调查．中专生中的大多数都属心理健康者．但也有约占20％的中专生存在不同程度的心理健康问题。中专生大多数是中招考试的“失败者”、普通高中的“淘汰者”．致使有的学生患上恐怖症、焦虑症、强迫症和抑郁症。目前．心理健康不良已成为中专生辍学的主要原因。在我市6所中专的调查表明．因心理疾病休学、退学的人数分别占因病休学和退学人数的37．9％和64．4％。因此．在对学生进行体育的同时．应特别注重对学生心理健康的教育。     

中专生与高中生心理健康水平的对比研究

本文探讨中专生与高中生心理健康水平的差异性.采用"心理健康诊断测验"(MHT)调查郑州市两所中专和三所高中,共得到有效问卷662份并对结果进行分析.高中生与中专生中异常焦虑的比例都较高,男生心理状况优于女生.中专生的心理健康状况明显较高中生差,应加强心理辅导,以提高他们的心理素质.     

中专学生心理健康的预警教育

中专生心理健康预警机制的界定 中专生心理健康预警机制是中专生心理健康教育的重要组成部分,是指在心理健康教育工作中,针对广大中专生,建立班级心理委员、班主任、心理协会、学生工作部门的定期联系制度,及时提示与预测可能产生的不良后果,以期果断采取防范措施,通过学校、家庭、社会各方形成合力来预防中专生心理危机的发生,保证学生心理健康良性发展的一种机制。     

职业中专生心理健康状况调查分析

随着社会的发展,各地都在大力发展职业教育,在校中小学生中职业学校学生所占的比例正在逐渐增长,职业学校学生成为在校中小学生中不可忽视的重要部分,职业学校学生心理健康问题不仅与其自身的生活幸福有关,而且直接关系到能否为社会提供身心健康的合格的劳动力,甚至关系到社会的安定.本文通过研究职业中专生的心理健康状况,并对影响其心理健康状况的因素进行探讨,以期为职业中专生的心理健康教育提供依据,从而促进职业中专生的心理健康.     

中专生心理健康问题及对策初探

当前,中等职业学校学生心理障碍问题日益突出,这些问题不仅影响他们的正常学习、生活,阻碍了他们身心健康发展,甚至导致校园安全事故的发生。笔者根据教育学理论,结合实际工作经验,分析当前中专生心理健康现状及原因,就新时期如何做好中专生心理健康工作提出一些探索性意见。     

中专生心理健康状况研究

中专学生正处于青春期,是学生价值观,人生观形成的重要时期,关注中专学生的心理健康有利于学生健康成长.本文结合工作实际,阐述了目前中专生心理健康的特点,分析了心理健康问题产生的原因,最后提出了相应的对策.     

如何加强中专生心理健康教育

由于中专生本身具有的独特心理特征,以及社会、家庭、学习、就业等方面的影响和压力,中专生存在着较多的心理健康问题。这些不健康的心理问题阻止了学生的全面发展,有碍于学校的和谐建设。这就要求中专学校必须将加强学生的心理健康教育视为重中之重。     

广东省财经类中专生心理健康状况调查与分析

目的了解广东省财经类中专生心理健康状况,为开展素质教育和心理咨询提供科学依据。对象广东省财经职业技术学校学生,包括三个年级,三个专业的学生,共281人,其中男生115人,女生166人。方法应用症状自评量表SCL-90对广东省财经职业技术学校281名中专生进行调查。结果广东省财经类中专学生心理健康状况与性别、年级、专业相关密切。     

班级管理工作中关于学生心理健康的关注

中专生的心理问题一直以来未受到社会的高度关注,而卫校作为其中一个独特的个体,学生心理健康的探讨还处于摸索阶段。作为学生工作的前沿,班级管理对于中专生心理健康的保障有着显著的效果,而班级管理要求管理者做好充足的准备,以应对复杂而艰巨的问题的处理。     

中专护理学生心理健康调查分析及应对措施

目的了解护理专业中专生在校期间的心理健康状况,为制定心理辅导措施提供依据。方法用症状自评量表（SCL-90）对107名护理中专生进行心理测量,并与全国青年常模（常模组）进行比较。结果护理中专生SCL-90的9个因子得分均较常模组高,差异有显著性（t=8．737-2．942,P〈0．01）。所出现的主要心理问题为强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执。结论护理中专生在校期间,心理健康状况不客乐观。     

中专学校语文教学与心理健康教育

进入21世纪,经济发展、观念的更新给中专生带来很大冲击.针对中专生在自我意识、学习、人际交往等方面产生的困惑,探讨在语文教学中如何针对现状进行及时、有效的心理健康教育.     

在校中专生心理健康状况的调查与分析

在大力推行学校素质教育的新形势下,学生的心理健康问题越来越受到广泛的重视。加强心理健康教育,提高学生的心理素质,已经成为素质教育中不可缺少的重要环节。通过对162名在校中专生进行心理健康状况问卷调查发现,中专生在人际交往、学习动机、情绪状态、人生价值观以及心理认知方面均存在不容忽视的问题。作为学校、班主任、任课教师以及学生自己,都要从思想上高度重视学生心理健康问题,同时更希望我们广大教育工作者能积极投入到学生心理健康教育工作中来,为学生身心健康成长贡献自己的力量。     

中专生防御方式与心理健康的相关分析

采用防御方式问卷(DSQ)与症状自评量表(SCL-90)对254名中专生进行问卷调查,得出结论:中专生的心理健康水平与过多动用不成熟型防御机制、中间型防御机制及过度掩饰有关,应加强对学生心理防御机制的教育和引导。     

中专心理健康教育的几点思考

文章认为,要对中专生加强心理健康教育,必须创造一个良好的心理环境,了解心理健康教育误区。积极开展形式多样的心理教育活动,对学生进行系统的心理素质培养,以达到教育目的。     

浅谈对中专学生的心理健康教育

当前 ,中专生的心理健康主要存在学习适应问题、情绪问题和性心理问题。只有进行增强集体意识 ,创造出好班风 ;增进师生感情 ,开设心理咨询 ;因势利导、正面教育 ,加强心理健康教育 ,才能培养他们良好的心理素质