幼儿使用支配策略浅析

支配策略是指支配者为达成目的所采取的方式、手段。根据支配者所表现出来的情感取向,幼儿的支配行为策略分成了亲社会策略、强制策略和一般策略三种。亲社会策略主要指幼儿为达成支配目的而采取的可能引发对方积极反应的行为方式,其行为体现出明显的友好情感取向,如协商、帮助等;强制策略主要指幼儿为达成支配目的而采取的可能引发对方消极反应的行为方式,其行为体现出明显的敌对情感取向,如攻击、威胁、命令等;除此之外的其他行为方式为一般策略。笔者经过一年多对幼儿的观察,从托班到大班,从晨间活动到下午的自由活动,每次都有不同的感受…     

幼儿同伴过度支配行为的成因及干预策略

同伴过度支配行为是超出正常人际交往需要的支配行为,表现为对同伴的支配欲过强、支配频率过高、支配范围过广,不利于个体社会性和个性的发展。其成因是多方面的,既与幼儿自身有关,同时又与家庭教养方式、师幼互动模式息息相关。针对这类问题行为,一方面要从幼儿本身着手改善,适当满足他们的支配欲,让他们意识并控制自己,且通过移情训练来理解他人;另一方面需要家长和教师从自身做起,建立民主的家庭教养方式和平等的师幼互动模式。     

浅析幼儿心理健康教育策略

近年来,社会进步与发展的步伐不断加快,人们对幼儿心理健康教育的重视程度也不断提高,但仍存在着较多问题,如师资力量不平衡、幼儿心理健康体制不完善等,因此,必须采用科学的理论,并通过切实可行的保教措施来实现幼儿心理健康教育的目标。     

幼儿电视节目的语言使用策略

幼儿电视节目中的语言能帮助幼儿观众理解画面与情节,促进幼儿的语言和思维的发展。幼儿语言发展可以分为四个阶段:单词句阶段,简单句阶段、复合句发展阶段和完善阶段。幼儿电视节目的语用策略是少而精、节奏慢、重复、适度超前与互动。     

浅析幼儿礼仪养成教育策略

培养幼儿礼仪素质是幼儿教育的重要任务。幼儿园是幼儿重要的活动场所,为幼儿礼仪养成创造良好环境,开展多种多样教育活动,让幼儿在实践过程中掌握礼仪应用,联合家长编织幼儿教育网络,对幼儿形成无缝管理和教育,这是现代幼儿教育的大趋势。作为幼儿教师,要掌握幼儿成长规律,探索幼儿教育的新问题、新动向,这对提升幼儿教育水平有重要意义。     

浅析幼儿绘本阅读教学策略

3～6岁是培养幼儿养成良好阅读习惯的重要时期。绘本阅读是幼儿阅读教学的有效方式,其以生动形象的图片、鲜艳的色彩提升幼儿的阅读兴趣,引导他们关注阅读。如果幼儿教师能够依托绘本开展阅读教学定能获得较好的教学效果。文章就幼儿绘本阅读教学的作用、实施方法进行论述,以期为各位同人提供借鉴。     

浅析幼儿社会教育的实施策略

交际能力是指人在自身发展过程中不可缺少的并且十分重要的一种能力.《纲要》指出:引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能.因看社会生存和发展的需要,培养独生子女良好的社会交往能力应给予重视.本文将初步探讨实施国内活动包括:环境创设和情景教学、模拟社会游戏、实践体验等以及家园共育来提高幼儿的社会交往技能.     

浅析培养幼儿自理能力的策略

幼儿自理能力培养是幼儿成长与发展中的重要环节。立足幼儿教育现状,从多个角度分析了现在幼儿的自理意识不够强烈、自理能力普遍较低的具体成因。幼儿教师需根据这些具体原因,发挥教育智慧,运用幼儿易于接受的方式教会幼儿各项生活必需的自理能力,培养幼儿良好的生活习惯,为幼儿的发展奠定基础。     

幼儿假期教育策略创新浅析

在新的社会形式下,幼儿的假期教育现状存在诸多方面的问题,幼儿假期＂教育难＂和＂难教育＂不应只是家庭问题,幼儿园和社会各界都应引起足够重视。除了家长应转变传统的幼儿假期教养方式外,幼儿园及幼儿教师则更应树立育人至上、服务社会的教育理念,积极创新幼儿假期教育策略,为家庭、社会密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境,让更...     

浅析幼儿的心理健康教育引导策略

在学前教育过程中,有效地对孩子进行心理健康教育是很有必要的。基于幼儿的心理健康问题涉及幼儿的全面成长,是幼儿健康教育的重要一环,不可忽视。在幼儿园的教学过程中,教师应该重视对幼儿的心理辅导和引导,鼓励幼儿以更加积极向上的态度参与社会交往,并且以正确的心理状态应对日常生活中的矛盾等,逐渐形成正确的心理状态。本文将从幼儿教育的细节教导之处、家园联动时机、教学游戏环节等有效引导,让幼儿受到健康的心理教育。     

略谈幼儿自主游戏时间巧支配

教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道:一切知识都是从感官开始的。这种论述反映了教学过程中学习者认识规律的一个重要方面:直观可以使抽象的知识具体化、形象化,有助于感性知识的形成。根据幼儿年龄特征表明幼儿的情感体验具有明显的直觉性、形象性和情境性。以如何利用一日活动中零散的自主活动时间,为幼儿创设精彩丰富的活动区域,浅谈平时的实践心得,希望在总结归纳的同时,能发现比较系统而有实用价值的自主活动区角创设的方法和经验。     

浅析培养幼儿有效倾听的策略

倾听是人类接触世界、表达自身的第一步,是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一。作为幼儿教师,我通过多年的摸索,总结出一些培养幼儿有效倾听的策略,写下来与大家一起分享。     

浅析提高幼儿综合素质的策略

本文从语言引发儿童全面成长谈起,解读了信息技术对儿童的意义,诠释了因年龄不同而改变教学方法的价值,最后以分析利用信息技术制造精美的课件吸引儿童结尾。教海茫茫,岸边戏水,私人管见,分享同仁。     

浅析幼儿户外游戏的实施策略

随着我国教育的发展和教育体系的持续完善,幼儿教育更加强调幼儿的德、智、体、美、劳全面发展,也更加注重幼儿户外自主游戏的设计与实施.因此,在现代化幼儿教育中,如何优化幼儿户外自主游戏的体系,利用多样、趣味的户外游戏活动实施高效的幼儿教育,引领孩子们健康、和谐、全面发展,已经成为未来幼儿教育工作者需要深入思考的重要问题.基...     

浅析小班幼儿行为习惯的培养策略

子曰:"少成若天性,习惯如自然."良好的行为习惯对幼儿一生的发展至关重要.作为幼儿行为习惯的一种表现方式,自理能力对幼儿的健康成长也起着非常重要的作用.本文试从自理能力的角度谈小班幼儿良好行为习惯的培养.所谓自理能力,就是幼儿自己服务自己的一种本领或技能,包括早晨起床会自己刷牙洗脸,午餐时间能够独立吃完饭菜,午睡时间可...     

培养幼儿情绪能力的策略浅析

情绪能力是幼儿应该在早期获得的最重要的技能之一,幼儿情绪能力的发展对幼儿的一生具有非常重要的意义。本文试从幼儿情绪能力的重要性出发,探讨培养幼儿情绪能力的教育策略,以期为幼儿园的教育实践提供一些参考。     

浅析幼儿社会性的家园教育策略

《幼儿园教育指导纲要》明确指出,促进幼儿社会性方向发展是幼儿园必须完成的教育任务之一,它有利于幼儿的智能发展,也有利于幼儿的心理健康,促进幼儿更好地适应未来生活。因此,幼儿园教师应重视并加强幼儿的社会性发展,做到家园同步,随时关注幼儿的     

浅析幼儿美术区域活动指导策略

幼儿想象力丰富,通过参与一系列的美术活动,能够开发幼儿的智力,对幼儿未来的发展具有重要的意义。进行美术活动时要基于幼儿的心理能力以及实际情况,引导幼儿进行自主学习以及思考,为幼儿提供丰富多样、充满趣味的美术活动。教师要学会宽容与尊重,激发幼儿兴趣;善于观察和倾听,寻找教育契机;关注个体间差异,做到因材施教;加强自身的学习,提高教学水平。     

浅析幼儿有效阅读的指导策略

早期阅读是指婴幼儿凭借色彩、图色、成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动。它被称为“终身学习的基础,基础教育的灵魂。”如果能有效地指导幼儿阅读,不仅能使幼儿不断地吸收新知识,开阔视野,扩大知识面,陶冶情操,还能促进幼儿观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展。由于幼儿各方面发育还未成熟,阅读活动往往带有较大的盲目性和随意性,作为幼儿教师,要从创设多元化的阅读环境;提供适合的多元化的阅读材料;制定阅读规则,养成良好习惯;提供多元化的早期阅读指导等方面对幼儿进行指导。     

浅析幼儿告状行为及引导策略

告状,从人际关系心理学角度上来说,指的是人与人之间发生某种冲突、矛盾而不能自行化解时出现的,借助第三方力量来解决纠纷的一种特有的人际行为。幼儿的告状,是指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或者发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时,向教师发起的一种互动行为。