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培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐修养,是小学音乐教学的重要目标,符合新课程标准的要求和素质教育的需要。教师要为学生营造良好的音乐氛围,并善于观察学生的特点和爱好,因材施教,教师还应努力提升自身专业技能和素养,为学生起到良好的示范作用,调动学生的积极性,并通过丰富多彩的音乐活动教学,提高学生参与课堂的兴趣和热情,锻炼学生自主学习和自我发展的能力。 相似文献
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兴趣是中小学生学习的基础。古人云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从美学角度看,只有形成正确的审美兴趣,才有深刻的审美体验,主动的审美意识,正确的审美评价,进而形成创造美的欲望。培养学生的学习兴趣,培养他们的创造力和创新精神,是教育改革的主旋律之一。有一位古罗马教育家曾经说过：“学生不是一个需要添满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。”那么,如何从培养学生的兴趣入手,去点燃这颗火种呢？本文将从四方面进行分析概括。 相似文献
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兴趣影响着学生的学习行为与教学效果。本文对如何结合本学科的特点,采取有效的教学方法培养学生的学习兴趣进行了探讨,提出了在小学科学教学中培养学生学习兴趣的策略。 相似文献
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文章以新课标理念为指导,以新课改实践为依据,充分地体现了当前小学音乐教育所要追求的目标和改变思路后的切实有效的音乐教育实践活动,阐明了审美教育的实践意义与理论价值,旨在以新课标为依据,实现兴趣育人。让学生在愉悦的环境中健康成长。 相似文献
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音乐是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域,对其成长和发展都具有重要的不容忽视的影响。幼儿园开展音乐教育活动的目的在于"初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣"。音乐是开启幼儿智慧的钥匙,幼儿园的音乐教学更是让幼儿完美接触音乐的起点。本文以音乐教育为主要的理论来进行实践教学,以此来探究最适合孩子的音乐教学的方式方法,让孩子更真切地去感受的音乐魅力。 相似文献
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音乐教育是素质教育的重要组成部分，少儿的音乐教育更有着重要的艺术启蒙作用。孩子对大干世界充满好奇心。表面上看，他们似乎对各种事物都感到兴趣，包括音乐在内。但是由于年纪小，性格发展未成熟，加上学校偏科的客观事实，当音乐成为少儿的必修课程时，它很可能就变成他们的负担与压力。因此，我们要教好音乐，就需要注重培养孩子对音乐真正持久的兴趣爱好，从而澈发他们的学习积极性，以达到预想的目标。但是由于传统观念的束缚，音乐副科的负面影响，以及家长对孩子未来方向的普遍期望的作用，对音乐有兴趣、想深入学习的孩子很少，因此，培养少儿对音乐的兴趣爱好成为摆在我们面前较其他学科更为艰巨的任务。 相似文献
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本文针对小学数学教学中学习兴趣培养的问题,着重从四个方面进行探析：一、情境创设,诱发兴趣;二、培养情感,激发兴趣;三、改进教法,提升兴趣;四、实践操作,发展兴趣。 相似文献
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幼儿园音乐教学要培养幼儿对音乐的兴趣,挖掘幼儿自身潜在的音乐素质和才能,激发幼儿的想象力和创造力,使幼儿善于感受美、表现美和创造美。本文就如何培养幼儿对音乐的兴趣提几点措施。 相似文献
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在高中音乐教学中,培养和激发学生对音乐学习的兴趣,是提高音乐教学效果、发展学生全面素质的先决条件。所以,激发学生学习音乐的兴趣,对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高整体素质,有着重要作用。 相似文献
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本文针对小学数学教学中学习兴趣培养的问题,着重从四个方面进行探析:一、情境创设,诱发兴趣;二、培养情感,激发兴趣;三、改进教法,提升兴趣;四、实践操作,发展兴趣。 相似文献
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我从事农村小学音乐教学,在如何培养学生对音乐课的兴趣,让孩子们喜欢上音乐课方面,细心观察,处处留意,积累了一些经验,我主要是从以下几方面做起的。 相似文献
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学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。学生只有对音乐课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。本文就音乐课程教学相关内容论述了在音乐教学中培养学生学习兴趣的途径。 相似文献
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儿童具有奇异的语言天赋,具备较强的语言创造力,他们不仅仅依靠模仿习得语言,还会根据词的语义进行逻辑推理,创造出他们认为“应该如此”的新词。所以,我们教师一定要利用这一良好的时机,培养和发展他们的注意力、观察力、思维能力,教他们学好第二语言——英语。 相似文献
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小学品德与社会课教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,创设良好的学习情境,尊重学生,鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式。 相似文献
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瑞士著名的心理学家皮亚杰说":一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。"要让学生学好语文,必须调动他们学习的兴趣。 相似文献
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