项目教学法在数控实训教学中的应用

学校对学生进行数控实训教学的目的就是要学习到一定的理论知识和相应的实践操作技能。以往在数控实训教学中的教学方式不仅无法提升学生的学习主动性和积极性,而且学习的成效不大。为了提高学生在数控实训教学中的兴趣和学习效率,项目教学法逐渐被引入到教学中,通过项目实训来提升学生的积极性和能动性。     

项目教学法在中职数控实训中的应用

本文就项目教学法在中职数控专业实训教学中的应用进行深入和有实效性的研究,提出适合中职学生和学校实际情况的项目教学法的具体实施方法。     

项目教学法在模具制造技术教学中的应用研究

在传统的模具制造技术教学中,通常都是教师讲授、示范,然后要求学生照做。虽然学生做出的模具是合格的,但当学生面对其他的模具制作时往往显得束手无策。因此,怎样才能让学生独立思考问题并解决问题是职业教育教学改革的重点内容。本文主要研究在模具制造技术教学过程中项目教学的应用,希望能为学生独立能力的提高提供条件。     

项目教学法在数控铣床教学中的实施策略

职业院校是当今教学领域的重要组成部分,是以培养新型复合型人才和学生动手能力为主的教学新体系。经过大量实践证明,在这类院校教学工作中,项目教学法可以有效地提高学生动手能力、沟通能力和创造性思维能力。本文从项目教学法的概念和理论依据入手,阐述了它在数控铣床教学的作用和要点。     

高职模具专业项目课程的开发与实践

高等职业教育是以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才为目标,有别于本科教育,为此,我们采用项目教学法对模具专业的课程进行改革,重新开发课程体系,重编教材,取得良好的教学效果,也获得了一些实践经验。     

项目教学法在机电专业实践教学中的应用

项目教学法以学生的自主性和探索性学习为基础,以项目的展开实施为过程,以培养学生的岗位职业能力为目标,增强了中职学生的职业适应能力。由于项目教学法具有生产的实际性,改变了过去的教学模式,提高了教师的实践教学能力。     

UG8.5在壳体模具型腔数控加工中的应用

数控加工是指在数控机床上进行零件加工的一种工艺方法,它是解决零件品种多变、批量小、形状复杂、精度高等问题和实现高效化和自动化加工的有效途径。文章介绍了模具型腔的开粗刀路探究并详细列举各种加工方法对刀路轨迹的影响。利用UG8.5这款软件进行了某壳体模具型腔的三维建模、型腔的开粗、型腔的二次开粗,3D、2D、基于层、剩余铣等二次开粗方法进行比较,生成能让数控机床识别的G代码。     

项目教学法在服装专业教学中的实践与探索

职业学校的任务是要培养适应社会需求的应用型人才,培养企业急需的具有创新意识、有较强动手实践能力、有较高职业素养的专业人才。本文阐述了作者在服装专业教学课程改革和教学模式研究的实践中,采用项目教学法的一些具体做法和体会,认为以＂任务驱动＂为主要形式的项目教学,将实践项目贯穿于教学的始终,学以致用,培养了学生的综合职业素养,是职业教育专业课程行之有效的教学方法。     

浅谈“项目教学法”在数控加工一体化教学中的应用

随着职业教育教学改革的不断深入,传统的教学模式已不能适应实现职业学校人才培养目标的需求。本文从探索“项目教学法”在数控加工一体化教学中应用研究的角度,通过教学案例分析,阐述了如何在数控加工一体化教学中应用“项目教学法”进行教学,并提出了教学过程中应注意的问题。     

项目教学法在数字媒体艺术专业实验课程中的应用与实践

阐述了项目教学法的特点及其理论基础,分析了数字媒体艺术专业与其实验课程的特点,提出了在数字媒体艺术专业实验课程中应用项目教学法的策略与方法,并通过课程实践检验了其基本过程与实施效果。     

用项目教学法指导高职专业建设——项目教学在省级教改试点专业“机电技术应用”中的应用与实践

从项目教学的基本构想、管理思路、基本评价与探索等方面,详细地阐述了项目教学法在机电技术应用专业建设中的应用与实践,探讨了以学生为本位、专业能力培养为主导、学生参与教学活动为主体的教学模式,总结了实施项目教学过程中的具体做法及其发展思路。     

项目教学法在数字电子技术教学中的实践

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。在数字电子技术课程教学实践中采用项目教学法,应处理好项目教学与传统教学的关系,将理论与实践有机结合,能充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。     

项目教学法在电脑图文处理与制版专业毕业设计中的应用

毕业设计是培养和提高学生综合操作能力的重要阶段,如何切实提高实践教学效果是摆在高职教育者面前的重要课题。文章将项目教学法引入毕业设计,使学生在知识、能力和素质方面得到了综合训练、转化和提高。     

任务驱动教学法在数控电火花线切割实践教学中的运用

在数控电火花线切割实践课的实践教学中引入任务驱动型教学法,通过渐进式的任务,提高了学生学习主动性,实习效果有了明显的改善,介绍了任务驱动教学法在该课程中的运用的方法和注意事项。     

项目教学法在《数控铣床编程与加工》教学中的运用

在《数控铣床编程与加工》的教学实践中,采用项目教学法把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决问题的能力。在实施项目活动教学过程中,既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生从书本中获得知识让学生尽早学会学习并从中获得乐趣。项目教学法给学生提供了良好的学习环境,在实施过程中更体现了中职教育的特点与特征,是促进中职学校学生全面发展的一种有效教学方法。     

项目教学法在《数控铣床编程与加工》教学中的运用

在《数控铣床编程与加工》的教学实践中,采用项目教学法把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决问题的能力。在实施项目活动教学过程中,既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生从书本中获得知识让学生尽早学会学习并从中获得乐趣。项目教学法给学生提供了良好的学习环境,在实施过程中更体现了中职教育的特点与特征,是促进中职学校学生全面发展的一种有效教学方法。     

项目教学法在中职汽车运用与维修专业中的实践研究

项目教学法是根据目前我国中职教育中汽车运用与维修专业中存在的问题所提出的更加适应中职教育中汽车运用与维修专业发展的一种教育理念,本文就项目教学法在中职汽车运用与维修专业中的应用、存在的问题、需要注意的事项及发展前景做出了浅析。     

项目教学法在数控铣加工教学中的应用

在金融危机的影响下,大批企业倒闭,失业率上升,由此表明现代社会技能型人才十分短缺。目前,数控专业已经成为最紧缺的一大专业,而这无疑为数控类职业教学创造了巨大的发展机遇,为专业改革创造了良好的外部环境,本文就重点探讨一下项目教学法在数控加工技术教学中的应用。     

谈“项目教学法”在数控一体化教学中的应用

本文诠释了项目教学法的含义,并通过完成安全臼这一产品加工项目,阐述了“项目教学法”在数控一体化教学中的应用方法,以及“项目教学法”的主要特点——以学生为主体,教师担当配角,起引导作用。     

浅析项目教学法在中职计算机专业教学中的实践与思考

中等职业学校是培养高素质专门技术人才的基地,肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命。而因地制宜的运用项目教学法,就能够培养学生的动手能力,解决实际问题的能力。