中职法律教学策略探究

中等职业学校法律基础知识教学备受关注,如何将中职生培养成为遵纪守法的优秀劳动者,使法律课程的教育功能落到实处,值得思考和探索。只有改革观念、拓展思路,创建新的课堂教学模式,才能有效达成中职学校法律教学目标。     

中职法律课堂教学改革探讨

中职法律课是学生必修的,也是学校实施素质教育、提高全民法制意识的重要途径。因此,中职法律课不仅要传授给学生一定的知识技能,还要培养学生健全的人格,但目前中职学校法律教学现状不容乐观,只有改革教学观念,创新课堂教学模式,才能达到相应的目标。本文主要从分析中职法律教学现状入手,探讨中职法律课堂教学改革的措施。     

法律专业综合实训课程设置的构想

法律专业的人才培养目标,是按照法律职业的需要,培养具有综合职业能力的法律初、中级专门人才。全国各学校法律专业仍沿用传统法学教学模式,重视法律理论教学而忽视实训教学。为了全面培养法律专业学生的法律职业能力,笔者提出了法律专业法律综合实训课程设置的具体构想。     

浅析中职《职业道德与法律》有效教学策略

《职业道德与法律》是中职学校中的重要课程之一,主要目的是培养学生的职业道德修养和法律意识,其课堂效果的好坏直接关系着学生的思想道德水平的高低,在新课改的背景下,如何有效实施中职《职业道德与法律》教学成为了中职学校亟待解决的问题。本文针对中职《职业道德与法律》有效教学策略进行了探讨,力求促进中职学生思想政治素质和中职学校教学水平的提高。     

浅析中职法律教学应当理论联系实际

理论联系实际原则是提高中职法律教学水平的一个重要原则.中职学校的法律教学应当做到理论联系实际,形成生动活泼、形式多样的教学方法,使学生能够更快更好地接受法律知识.     

浅析中职法律教学应当理论联系实际

理论联系实际原则是提高中职法律教学水平的一个重要原则。中职学校的法律教学应当做到理论联系实际，形成生动活泼、形式多样的教学方法，使学生能够更快更好地接受法律知识。     

电大法律教学的特点与方法

电大学校教学方式和普通高校有所区别,在教学方式和内容上更为开放,对教学有较高的实践性要求,教学的目标兼容性强。电大法律教学中,教师要提高教学知识内容的精准性,保证学生在独立学习时清晰的认识到教师所讲解的内容,教师在教学活动中应注重将法律的基础理论知识与生活中的实例进行密切的结合,教会学生在处理法律事件时能够更加的灵活多变。     

中职法律课教学中的案例教学

改革开放以来,随着德育教学大纲的几次修订,中等职业学校开设的法律课程教材也在不断修订,总的来说是越修越好,但是由于法律课程的理论性、应用性、实践性都较强,因而教学难度还是很大。案例教学法能有效地实现教学目的,极大地提高教学实效。本文作者主要从案例教学的作用、案例的选取原则和案例教学实施方法几个方面谈谈认识。     

构建法律特色课堂文化 增进学生法律素养

课堂是学校教育中最主要的现实载体,课堂文化是在长期的课堂教学实践活动中形成的,并为师生所自觉遵循和奉行的共同的课堂精神、教学理念和教学行为。优化中学法治环境建设,通过构建人格平等、权利本位和公平竞争的法律特色的课堂文化,是帮助学生形成法律素养的重要实施途径。     

构建法律特色课堂文化 增进学生法律素养

课堂是学校教育中最主要的现实裁体,课堂文化是在长期的课堂教学实践活动中形成的,并为师生所自觉遵循和奉行的共同的课堂精神、教学理念和教学行为。优化中学法治环境建设,通过构建人格平等、权利本位和公平竞争的法律特色的课堂文化,是帮助学生形成法律素养的重要实施途径。     

在校护生对法律知识知晓率的调查研究与分析

目的:了解学生对法律知识的认知水平和对知识的需求。方法:采用问卷调查法,以将下院实习的300名护理专业学生作为调查对象,对学生的基本情况、护理专业相关的法律知识、自己对知识的需求情况、学校开设相关法律课程的情况进行调查。结果:护理专业学生对医学法律知识缺乏,而且本科和大专学生之间有显著性差异(p<0.05);护理专业学生对医学相关的法律知识需求度较高,本、专科之间无显著性差异(p>0.05)。结论:应强化在校护生的正规法律知识教育,建议将法律知识融入到各科教学中,使学校教育与临床工作有效联系起来,提高护理人员的法律素质,确保医疗护理工作的安全。     

论体育课安全教育与管理

学校事故不仅给学生及其家长带来不幸,也影响到学校教育教学工作的正常开展。如何采取积极主动的防范措施尽可能减少事故的发生,作为体育教师,应明确自身的责任重大,并用法律的思想高度来指导和规范自己各方面的工作,努力确保体育课堂教学安全。     

浅谈技工学校的法律教育

技工学校是培养技术工人的摇篮,技工学校的首要任务是为社会输送技术工人,在加强技术教育的同时,法律教育往往会被忽略。目前技工学校中的法律教育现状令人不甚满意,本文就技工学校学生特点和法律教育现状,以及法律教育开展等问题作以简单的分析。     

诊所法律教育在我国存在的问题及策略——以民法角度为视角

诊所法律教育突破了传统的理论教学模式,更注重对学生的职业技能和职业道德的锻炼。很多学校进行法学教学的改革,尝试建立了诊所课程,在开展过程中,取得了较好的成果,但同时也存在一定的问题,如果不加以解决,将会影响诊所法律教育的本土化。     

论体育课安全教育与管理

学校事故不仅给学生及其家长带来不幸,也影响到学校教育教学工作的正常开展。如何采取积极主动的防范措施尽可能减少事故的发生,作为体育教师,应明确自身的责任重大,并用法律的思想高度来指导和规范自己各方面的工作,努力确保体育课堂教学安全。     

高职院校法律基础课程教学改革初探

法律基础课作为高职院校一门重要的公共基础理论课,开设的目的是对学生进行法制宣传教育,同时提高学生的法律素质,增强学生的法律意识和社会责任感。在高职院校中,这门政治理论课教学效果不容乐观,学校重视程度偏低,学生学习积极性不高已经成为法律基础教学的一个尴尬问题。因此,结合高职教育的特点,法律基础课程教学改革进行一些探索与实践,是极为重要的。如何增强高职院校法律基础教育的时效性,同时融入高职理念,凸显高职特色,成为我们必须重视的问题。     

构建学校体育法律保障体系的探讨

学校体育因法律条文实施性差及出现伤害事故没有相应的法律保障而制约了其发展,使学校体育达不到学校教育的要求。通过分析现象产生的原因,探讨建立保障学校体育顺利开展的法律保障体系。     

案例教学法在法律教学中的应用

案例教学法在法律教学中的应用,使法律理论和实际生活联系起来。笔者通过对法律案例教学具体方式、法律案例教学实施的探讨,希望能够对法律案例教学开拓一些新的思路。     

关于中职学生法律教学有效性探究

法律知识是一个公民必备的基础知识,中等职业教育法律教学由于学生的特点存在许多特殊性,通过对法律教学有效性的分析,结合自己多年法律基础课程教学工作,总结了提高中职法律教学有效性的具体实践。     

高职《法律基础》教学中存在的问题及对策

"法律基础"作为高职"思想道德修养与法律基础"课的重要组成,对于培养高职学生的法律素养,增强学生的社会主义法制观念具有重要意义.然而,在现有的法律基础教学中存在的教学目标不明确等问题导致法律基础课开设后并未实现其既定目标.因此,应当重视对法律基础教学目标的研究与践行,并将高职教学改革的成功经验引入法律基础课的教学中,对法律基础课进行改革,以切实提高法律基础课的教学水平,真正实现法律基础课的教学目的.