近代智育教育的先锋——严复智育论思想述评

严复,字几道,中国近代著名资产阶级启蒙思想家、教育家。他的一生中过半的时间从事教育事业,其教育思想中着墨最多,论述最为完整和深刻的部分是智育。将其智育思想归纳起来,可以概括为:"智高于仁"的智育观",广知识,开心智"的智育培养目标,西学为主兼顾中学的课程结构,实验教学法与讲授法相结合的教学方法体系。     

实施素质教育必须在四个坚持上下功夫

实施素质教育必须树立崇高的人生理想追求,坚持智育为本,坚持法纪教育和特长教育,牢固确立全面发展、全面提高的目标。     

论英国新教育运动智育观及其民族文化传统

巩固新教育运动更加重视智育,提出并且实验了一种新的智育观,本从三个层面系统阐释了新智育观的具体内容,并且揭示基所蕴涵的化,即从空间角度看,知识、生活、人诸要素之间具有内在的和谐性;从时间角度看,继承性和创新性取得了历史的统一,是英国化传统具体而深刻的体现。     

论情感教育在大学生教育工作中的应用

情感教育对学生的成长具有重要作用,但是,当前大学生教育工作中的情感教育缺乏师生互动下的情感体验,没有与德育、智育、心理健康教育相互协调,也缺乏开展情感教育的多元渠道。因此,要构建和谐的师生关系,理清情感教育与德育、智育、心理健康教育的关系,建立科学的学校教育机制,立足社会实践,拓展情感教育的渠道,促进情感教育在大学生教育工作中的应用。     

浅谈体育在中学教育中的作用

普通中学体育教育的内容广泛而深刻,包括体育知识、体育技能、体育技术、体育训练与比赛、生理与心理卫生、体育道德、体育情操、智能体育以及体育的人文精神等,这些内容中都渗透着德育和智育,它在素质教育的地位和作用是其他任何教育所无法代替的。在完整的中学教育中,德智体各自所处的位置应该德育是灵魂,智育是核心,而体育则是全面发展的有力保证,具有为德育和智育提供健康而又精力充沛的受教主体的重要作用。一、体育对德育的作用体育能够显示国力国威,因而体育包含爱国主义教育。当申奥成功的时候,中华大地一片狂欢,中华儿女的爱国之情…     

德育为先是实践科学发展观的具体体现

姜树卿在《现代远距离教育）2009年第1期发表文章认为，科学发展观是全面、协调、可持续的发展观，它不仅要求学校教育的各个方面要全面协调、可持续的发展，而且要让学生的德、智、体、美都得到全面、协调、可持续的发展。德育为先的理念已经表明了德育地位和德育工作的重要性，它的实施有赖于学校和教师坚持把思想道德教育贯穿和渗透到各学科教育教学活动之中，贯穿和渗透到智育、体育、     

德育教育在体育课中对学生的作用

学校体育是素质教育中的重要一环,是全面贯彻提高人口素质的教育方针的重要方面,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才的一项不可缺少的工作。体育与德育、智育、美育和劳动技术教育等有密切的联系。在学校教育中,体育是智育、德育的依存的物质基础,     

德育与英语教学

在学校教育中,德育与其他学科是相辅相成的,完成教学任务的过程应该是德育和智育协调进行的过程,因此要把德育作为学科教育的目标之一。英语教学成为德育教育的重要渠道,发挥学科教学的德育功能是学校教育的重要任务。     

浅谈体育在中学教育中的作用

普通中学体育教育的内容广泛而深刻，包括体育知识、体育技能、体育技术、体育训练与比赛、生理与心理卫生、体育道德、体育情操、智能体育以及体育的人文精神等，这些内容中都渗透着德育和智育，它在素质教育的地位和作用是其他任何教育所无法代替的。在完整的中学教育中．德智体各自所处的位置应该德育是灵魂，智育是核心，而体育则是全面发展的有力保证，     

教育与生活——关于“教育回归生活”的哲学思考

生活是教育之根和本。教育与生活的脱节有其深刻的科学观和科学哲学根源。从这个根源出发,我们可以探寻到教育回归生活的途径,那就是从知识教育回归文化教育、再从文化教育回归生活教育的途径。教育不仅要回归并深深地扎根于现实的生活,从而重新找回生活之根和本,而且还要回归并融于生活的理想,从而引领现实的生活。理想的教育即理想的生活。     

让德育之光洒满中学英语课堂

在中学教育中,德育与其他学科是相辅相成的,完成教学任务的过程应该是德育和智育协调进行的过程。因此,把德育作为学科教育的目标之一,使英语教学成为德育的重要渠道,发挥学科教学的德育功能是学校教育的重要任务之一。     

德育教育在体育课中对学生的作用

学校体育是素质教育中的重要一环,是全面贯彻提高人口素质的教育方针的重要方面,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才的一项不可缺少的工作。体育与德育、智育、美育和劳动技术教育等有密切的联系。在学校教育中,体育是智育、德育的依存的物质基础,不仅可     

中学班主任如何进行班级德育教育

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任在日常生活中和学生接触最多．是学生效仿、学习的直接对象．班主任的一言一行．都会给学生留下深刻的印象．     

学习是一种过程

每一代人都赋予塑造那一代人的教育愿望以一种新的形式。可能正在涌现作为我们这一代人标志的,是广泛地重新出现的对教育质量和智育目标的关切;但是并不放弃这样的理想,即教育     

论高师艺术欣赏课教学中的审美教育

音乐艺术审美教育贯穿于德育、智育、体育中,并影响和作用于素质教育.让音乐艺术教育为实现和提高学生的素质发挥应有的作用.     

中小学图书馆如何发挥第二课堂的作用

中小学图书馆(室)对中小学生而言，是集德育、智育、美育为一体教育的“第二课堂”,担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人的重任。     

我心中的理想智育(下)

第五,我心中理想的智育,应该使教学活动走出分数的误区,培养学生的科学精神和人文情怀,使学生成为人类文明之火的传薪者。至今还有不少教师认为,智育就是抓学生的考试分数,而考试分数就是衡量智育水平的惟一     

中学历史教学中学生素质培养之我见

学校教育不仅要抓好智育．更要重视德育。还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践．使诸方面教育相互渗透、协调发展．促进学生的全面发展和健康成长。历史教育应该贯彻于一切教育学科之中．这是我国社会主义精神文明建设的根本任务．也是社会主义现代化建设的需要．为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才．历史学科中的素质教育也应责无旁贷地贯彻于历史教学全过程．     

抓实德育管理，彰显德育特色——推进学校文明礼仪教育的思考与实践

德育管理是根据德育的目标、任务和学校教育教学及管理的总要求，对德育工作系统以及德育活动过程进行的规划、组织、指挥、监督与协调等活动。学校德育是素质教育的灵魂，它贯穿于学校教育教学的全过程，渗透在智育、体育、美育和劳动教育的全过程。文明礼仪教育是学校德育的重要组成部分，它是一种文明行为标准，是一个人乃至一个民族、一个国家文化和道德修养的外在表现。     

颜李学派劳动教育思想初探

颜元、李是颜李学派的创始人。他们特别注重劳动教育,认为劳动教育中不仅包含了智育和体育因素,而且德育亦在其中,并且认为这是孔子办教育的优良传统之一。这种劳动教育思想,是对宋明理学的深刻批判,适应了时代潮流,于今仍有一定的借鉴价值。