共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
府学兴建于1368年,历经明、清、民国至今,名称几经更改,从"大兴县学""顺天府学""京师公立第十八小学校"到今天的"府学胡同小学",纵观六百余年的历史,府学秉承孔孟之精华,将"忠恕做人、诚敬任事"之道和"博学于文、约之以礼"之法传授于一代又一代学子,在多元文化的变迁中,坚持"和而不同"的精神,执著于"君子不器"的追求。 相似文献
2.
3.
4.
5.
北京市东城区府学小学兴建于1368年,至今已有640多年的历史,是集庙(大成殿)、堂(明伦堂)、阁(奎星阁)、祠(文天祥祠)等传统文化建筑于一体的现代学府,也是当今唯一存有孔庙的现代学校。府学与教育结缘源于孔子,构成了代代学子文化生成的起点,影响着一代代府学人的精神气概。中国传统文化是府学文化的奠基之根。学校坚守 相似文献
6.
7.
8.
正2012年5月30日,北京市东城区府学胡同小学三千余名师生欢聚一堂,召开"做府学好少年,星光熠熠耀府学"六一联欢表彰会,对荣获"市区先进集体""北京市星星火炬奖""优秀中队""雷锋班级"等荣誉的集体和"市区三好学生""区十佳少先队员""府学小雷锋" 相似文献
9.
府学小学的历史可以追溯到1369年,至今已有600多年的历史了。近年来,府学小学以“共享成长”为办学理念,以培养“具有中国特色、世界眼光的现代人”为目标,为打造一支具有“敬业、勤业、创业、乐业”精神的教师队伍,走出了一条“以制度建保障、以管理立效率、以学习树发展、以宣传促团结、以活动助健康”的建校之路。 相似文献
10.
11.
12.
《基础教育参考》2014,(11):F0002-F0002
正江苏省常州市第二中学是江苏省四星级高中,前身为创建于唐肃宗至德年间的"常州府学",历经唐宋元明清,至今已有1250多年的历史,故有"千年府学,五朝文庙"、"读书圣地"之盛誉。1924年创建的私立常州中学开启了学校的现代办学史;1952年,学校转为公办,更名为常州市第二中学;2006年,学校高标准通过江苏省四星高中验收。学校以"文化立校,人文树人"为办学理念,以"全面发展,人文见长"为办学策略,以"国之栋梁,人中君子"为培养目标,以弘扬优秀传统文化为抓手,以经典师生活动为载体,以优秀的校园文化为品质,引领学校和师生同步发展。教师德育为先,专业过硬。近两年来,学校众多教师荣获了江苏省劳动模范、江苏省师德模范标兵、常州市华英教师 相似文献
13.
北京市东城区府学优质教育资源带 《北京教育(高教版)》2015,(1)
2014年,府学胡同小学牵手什锦花园小学、美术馆后街小学结成府学优质教育资源带,成为东城区教育综合改革先行者之一。作为区域教育优质均衡发展战略的重要实践,教育资源带的建立扩大了优质资源学校的服务半径,实现了学校课程的共享和校园文化的共融。通过创新组织文化和管理方式,优质教育资源带学校共谋内涵式发展。 相似文献
14.
15.
从城市与街道的喧嚣中步入府学胡同小学,我忽然产生一种恍如隔世的感觉。那红与灰搭配的古代建筑充满了庄严与厚重之感,仿佛一下将人带入历史的长河中。府学胡同小学兴建于元末,依据孔庙形式建造,其建筑古色古香,之中的庙(大成殿)、堂(明伦堂)、阁(奎星阁)、祠(文天祥祠)充满了中国传统文化特色。 相似文献
16.
霍柔伊 《中小学信息技术教育》2008,(2):58-59
从城市与街道的喧嚣中步入府学胡同小学,我忽然产生一种恍如隔世的感觉。那红与灰搭配的古代建筑充满了庄严与厚重之感,仿佛一下将人带入历史的长河中。府学胡同小学兴建于元末,依据孔庙形式建造,其建筑古色古香,之中的庙(大成殿)、堂(明伦堂)、阁(奎星阁)、祠(文天祥祠)充满了中国传统文化特色。 相似文献
17.
18.
吉安自古享有“金庐陵”之称,庐陵文化不仅是江西文化重要的源流和支柱,也在中华民族传统文化中占有相当的地位和作用,像“欧阳修、文天祥、杨万里”等这些彪炳史册的文化名人,影响了一代又一代的庐陵人.庐陵,这片红色的土地,也孕育了无数革命英魂.与市中心白鹭洲公园相邻的石阳小学历经百年的薪火相传,百年的教育轮回,已成为吉安市远近闻名的学校. 相似文献
19.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(5):F0002-F0002
江苏省苏州市太仓市城厢镇第四小学创办于1904年,是一所百年老校,是目前太仓城区唯一定点吸纳随迁子女的公办小学。多年来,学校坚持“在感悟自然中成就生命之美”的办学理念,秉承“养正至美”的学校精神,凸显生态文化教育主题,加强文化顶层设计,不断提升办学品位。 相似文献
20.
潘君林 《山西教育(综合版)》2013,(10):35-35
太谷县贝露文武学校是所百年老校,属太谷境内最早的学校之一。历经百余年的洗礼,学校现在已是一所文化底蕴深厚、文武兼备的特色学校。学校以“办人民满意的教育”为目标,坚持“为教师专业发展铺路,为学生成功人生奠基”的办学理念,立足“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的办学宗旨,重视对非智力因素的开发和培养,寓教育于丰富多彩的活动中,培养学生综合素质,锻炼学生能力,使之养成良好的习惯。 相似文献