小学信息技术教学中的网络安全意识培养

21 世纪是信息技术高速发展的时期,国家越来越重视信息技术方面的教育,信息技术课程已经从小学阶段就开始了普及。小学生开展信息技术课,能够让孩子从小接触网络、使用网络、享受网络带来的各种便利。同时我们应该看到,网络的发展是一把双刃剑,尤其是对于小学生来说,网络安全意识的培养非常的重要。教师在这门课程的教学过程中,要以各种方式来抓学生的网络安全意识,教会学生从小安全用网、文明用网、科学用网。     

信息技术让科学现象展现眼前

小学信息技术是培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力,养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。信息技术在科学课中的强大作用是其他学科所无法比拟的。这两门课程相互促进,协同发展,是学、用相长的“双螺旋”发展关系。     

让心理健康教育走进中学信息技术课堂

随着社会的飞速发展和新课程改革的深入推进,信息技术已发展到了一个全新的阶段。通过信息技术教学,可以让学生掌握基本的计算机技能,同时也可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具。但是,在信息技术教学活动中,学生可以通过网络接触到形形色色的信息,这时就需要教师掌握正确有效的方法开展心理健康教育。     

让学生乐上信息技术课

二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术．在社会各个领域得到了广泛应用,为了使我们的接班人适应信息社会,小学正逐步普及信息技术教育,学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课,给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验．下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法。     

加强学生网络思想教育是德育工作的新课题

网络在使大学生获得信息快捷、方便同时，也给学生的学业，身心健康等方面带来许多消极影响。为此，笔提出加强学生网络思想教育这一高职院校德育工作的新课题，并探讨了高职院校开展网络教育的思路。     

初中信息技术课之我见

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中,给教师的教学和学乍的学习带来巨大的变化．如何培养学生的信息读写能力,提高信息技术课的教学质量,已成为中学信息技术学科教师重视的问题。     

利用网络进行《铁》教学的实践与思考

随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用,人类开始步入信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习方式。面对网络世界,课堂教学该怎样进行,如何提高教学的质量,是值得我们认真思索和研究的新课题。利用网络这一现代化的教育方式进行教学,越来越被广大教师所认可和采纳。网络教学意味着学生不再是被动的接收者,他们将有更多自主选择的机会。网络教学可以培养学生的自我建构能力,培养学生获取信息和选择信息的能力。可以说,网络教学不仅改变了课堂、改变了学生,同时也改变了教师。…     

信息技术课堂因拓展而美丽

随着信息技术的快速发展,网络越来越普及,给学生的学习方式带来了很大的冲击力,信息技术教材上的资源已不能满足学生的需求．课程资源的开发迫在眉睫,它不仅可以提升学生的学习兴趣,而且对提升学生的信息素养也有着重要的指导意义。     

在信息化教学中实现深度学习

随着教育信息化的不断推进，基于网络和计算机的信息化教学如火如荼地开展。教师在教学中经常采用基于网络的探究学习、协作学习，基于项目的学习等教学形式，学习的各个层面都打上了信息技术的烙印，学习的各个环节都离不开信息技术的支撑。然而，信息技术在给学习带来便利的同时，也带来一些负面的影响，比如学生容易在网络信息海洋中迷失方向、教师盲目追求技术而忽视教学本身、     

信息技术，让高中语文教学多姿多彩

随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术和网络应用日益广泛．教育信息技术越来越多地走进高中语文课堂。多媒体和网络以其图文并茂、影音结合、动静结合、信息容量大、传输速度快等特点。增强了高中语文课的吸引力和说服力,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。因此,如何发挥信息技术的优势,促进信息技术与高中语文课程的整合,是我们在新课改中应该积极探索的课题。     

让信息技术课堂“趣”味横生

当今社会已步入信息化时代,信息技术无所不在,渗透至社会生活的每一个角落,并且悄悄改变人们的学习、工作和生活方式。社会经济的发展对信息技术的依赖程度越来越大,信息和材料、能源成为社会的三大支柱之一,成为人类社会发展中的决定性因素。在这样的背景下,信息技术素养和技能也就成了现代人必须具备的基本素质。小学生获取信息的多少和运用信息技术的能力高低,不但将决定一个学生素质的高低,而且关系到能否实现中华民族的伟大复兴。让学生明确了学习信息技术对自己、对国家的意义,才有学习的动力,让课堂"趣"味横生,从而产生持续稳定的学习志趣,更好地发挥自己的潜能。     

高职院校大学生网络心理健康教育途径

在信息化的今天,网络已融入学生的学习与生活。网络虽然为学生的课程学习带来了方便、为生活带来了娱乐,但也存在一些消极问题,如不良网络信息的影响、沉迷于游戏等,这不利于大学生网络心理健康。为弱化网络对大学生心理健康的消极影响,高职院校在教育工作中必须积极采取合理措施进行大学生网络健康教育,只有这样,学生才能够合适、合理、健康地在网络天空翱翔。     

初中信息技术课程中网络德育的渗透

计算机技术和网络技术是当今社会必不可少的一部分。计算机不仅仅给人们的生活和工作带来积极影响,也带来了一定的消极影响。初中生由于心智尚未成熟,缺乏社会经验和自我控制能力,容易受到网络负面信息的影响。因此,初中信息技术课程的教学目标不仅是使学生正确地使用网络,而且要培养学生的核心素养。如何让学生树立良好的道德观,是当今信息技术教师需要重点思考的问题。     

初中生网络行为调查及对中学信息技术教学的启示

随着信息技术的迅速发展,计算机网络已经成为人们进行各项社会活动的主要工具之一.网络在给我们的生活带来正面效应的同时,也带来了许多负面影响,这些负面影响尤其在青少年学生中表现的尤为突出.本论文通过对初中生网络行为的调查和研究,探讨了中学信息技术教学中网络信息伦理道德教育的内容、途径和方法,以促进中学生形成良好的、积极向上的网络信息伦理道德观,真正提高信息素养.     

现代远程教育教学过程的特点与自主学习

信息技术的飞速发展,使学校教育再次面临严峻的挑战,同时给学校教育带来了新的发展机遇。互联网络技术为教育架起一个无限开放的平台,使基于网络技术与研究性学习的现代远程教育更关注学生的“学”。新的教学模式,有利于培养学生现代信息技术的应用意识和应用能力。网络教学从客观上促使学生认识信息技术、掌握信息技术以获得信息资源。在21世纪,基于Internet的网上研究学习,能使学生获得更为丰富、更为快捷的信息。有人担心基于     

计算机教学改革的几点设想

以计算机多媒体技术、计算机网络技术为主的信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中,为中学的教育创造出一个全新的教育时空,给教师的教学、学生的学习都带来巨大的变化。     

浅谈现代信息技术在语文教学中的作用

著名的科学家钱学森曾对未来的教学作过这样的精辟展望：“未来教育=人脑＋电脑＋网络”。可见,现代信息技术在当前和将来的教育教学中所扮演的重要角色,必将发挥着越来越大的独特而不可替代的作用。同时《小学语文课程标准》中也明确指出：要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用,使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯,提高语文能力。因此,现代信息技术与小学语文教学相互整合势在必行,这既是时代的要求,又是教学实践的需要。那么,教师如何才能充分而有效地运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息的作用,为语文教育教学提供更有效的学习平台和有益的补充,增强教学效益呢？下面笔者就结合自己的教学实践谈谈自己的看法。     

徜徉自主学习园地 营造信息技术高效课堂

随着现代科学与网络技术的更新发展,信息技术作为一门增强学生信息能力、促进学生全面发展、提高学生综合素质的学科,已经变得越来越重要。而如何构建高效的信息技术课堂,则成为当前教师所必须思考和探讨的问题。     

分层教学让学生学有所成

正分层次教学是教师根据小学生心理特征和个性差异,为促使每一位学生都能在自己原有基础上有所收获、进步、发展而采取的教学方法。在信息技术这一学科上,有的学生基础好、接触多、兴趣浓;而有的学生基础差、接触少、兴趣淡。因此,在信息技术课中运用分层次教学有它的必要性。经过多年的教学实践,我认为分层次教学应做好以下几方面的工作。一、充分了解小学生的个性差异     

新形势下加强初中信息技术课程教学之我见

在网络化进程迅猛发展的现代信息社会中,掌握一定的信息技术知识和基本技能是立足社会的基础,因此信息技术教育教学越来越重要。目前大多数中小学都开设了信息技术课程,旨在培养学生学习信息技术的兴趣,培养学生对信息的收集、处理、传递的能力,提高学生适应信息社会的能力,以增强自身的信息意识与创新意识,掌握相关知识形成技能,