“这仅仅是开始”——“立美教育”课题研究沙龙

时间：2006年10月27日 地点：江苏省南京市石鼓路小学 主持人：魏亮（南京市石鼓路小学副校长） 魏亮：今天沙龙的主题是讨论“立美教育”。近二十年来，美，一直是石鼓路小学的教育追求，“立美”一直是“石小人”的教育理想。     

江苏省第六批特级教师名单

南师大附中南师大附中南京市第九中学高浮县教委教研室南京市雨花台中学南京市石鼓路小学南京外国语学校南京市第一中学南京市第一中学南京市第一中学南京市第五中学南京市鼓楼幼儿园南京市幼儿师范学校南京市力学小学南京铁路分局二中南京游府西街小学南京市宁海中学南京市夫子庙小学江苏省南普中学宜兴市第一中学无锡市实验幼儿园锡山市教师进修学校宜兴市实验小学锡山市实验小学无锡教育研究中心江苏洛社师范学校江苏省锡山中学江阴市青阳中学徐州市第一中学徐州市第一中学江苏省丰县中学铜山县教研室徐州市教研室徐州市教研室新沂市棋盘…     

名家辞典

牛桂生,1946年11月生,江苏省特级教师,南京市首批名教师,中学高级教师,现任南京市石鼓路小学美术教师。     

由平行线的另类画法说起

2011年10月21日，在《小学数学教师》编辑部组织的“辩课”活动中，南京市石鼓路小学的庄敏老师执教了苏教版《数学》四年级上册“认识平行”第一课时。在画平行线时，有学生创造性地提出一种方法：在已知直线下方的两条垂线上分别找到2厘米的点，     

百年立美 尽显时代辉煌——南京市石鼓路小学“立美教育”巡礼

南京市石鼓路小学始建于1875年，至今已有130多年的历史。目前该校易地新建，坐落于南京市新街口地区，是一所高标准、高品位、高质量的现代化学校。优美的校园环境，先进的教育设施，精良的师资队伍。     

“投入”与“产出”

中国最高艺术殿堂——中国美术馆接受了南京市石鼓路小学70幅小学生的纸版画,首创了该馆为一所小学开画展的记录。 一幅幅充满童心稚气、妙趣横生的纸版画吸引了近万名观众。中国版协主席李桦先生热情洋溢地为此展撰写了题为“我爱看儿童版画”一文,并将自己用了几十年的一套木刻刀赠给该校的美术老师牛桂生;著名的文学家冰心老     

江苏省南京市石鼓路小学 美师之美 美美与共

2011年11月8日,第二届南京市小学教师专业发展日活动在石鼓路小学举行。与会来宾欣赏了由教师团队呈现的一场教育教学研究盛宴——"美师之美美美与共"。活动分为五个篇章:打开、叩问、融合、     

利用3D Studio MAX制作原子核式模型

~~利用3D Studio MAX制作原子核式模型@程笑宇$江苏南京市29中教育集团致远中学!江苏南京210029     

“中国当代特色学校”人物展示——让“美”扎根在学生心田——记江苏省南京市石鼓路小学校长余多慈

近年来,南京市石鼓路小学先后获得中国特色教育理念与实践项目学校、中国少年儿童平安行动示范学校、全国优秀红领巾小社团、江苏省文明单位、江苏省绿色学校、江苏省青少年科技教育先进集体、江苏省优秀少先队集体、江苏省依法治校示范校、     

携手3D打印 激活小学信息技术课堂

3D打印技术如今在很多领域都有着较为广泛的应用。小学信息技术教师要充分认识到影响课堂活力的问题所在,让小学信息技术课堂教学和3D打印技术携起手来,不断激活小学生的学习活力、思维活力、理解活力和创新活力,激活小学信息技术课堂。     

信息技术教师的理想与现实

小编：前段时间,针对当前信息技术教师的生存状态,江苏常州市北环路小学张欣老师发起了一个关于＂信息技术教师的理想与现实＂的讨论,在论坛上引起热议。     

声音

江苏老师自己的教育杂志。——特级教师、吴江市爱德双语实验小学管建刚《江苏教育》,引领我从语文此岸走向彼岸的灯塔。——特级教师、南京市金陵中学实验小学杨新富     

基于立美修德实践的小学思政育人体系建构与实施

小学阶段重在启蒙道德情感,引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感,具有社会主义建设者和接班人的美好愿望。近四十年来,南京市石鼓路小学践行立美修德的教育理念,从整体上关注全员全过程全方位育人。通过课程思政、思政课程的整体建构,厚植爱国情怀,培育新时代好少年,探索并形成了“师师育人、课课鲜活、科科同向、时时协同”的小学思政育人体系。     

小学信息技术课堂3D建模打印实践探究

在小学信息技术教学过程中为学生展示 3D 打印模型,进而借助此类模型为学生讲解3D打印技术,是拓展小学生科学视野、丰富小学生科学知识的有效手段。小学生对新事物具有较强的好奇心,但受限于心智发展水平和生活经验积累程度,很多学生对一些形态较为新颖的技术并不能在短时间内形成较好的理解。小学信息技术教师在课堂中讲解3D建模技术时,应在突出学生学习主体性的同时,强化自身课堂教学引导性,从而将技术讲解与实践操作结合起来,改善信息技术课堂教学效果,提升3D打印技术建模教学的质量。基于此,本文分析了可有效提升小学信息技术课堂3D建模打印教学过程实践性的方式方法,希望可为广大小学信息技术教育工作者提供有效借鉴和参考。     

如何实现＂先学后教，以学定教＂？--从＂平行与相交＂的两堂课辩起

一、上课教师说课 庄敏（南京市石鼓路小学）：今天这节课的预设非常少,主要就是两个环节：一是认识平行,二是画平行线。在课堂上会出现什么情况。学生又会出现哪些问题,我心里是一点底都没有的。但这堂课的魅力也正是在这儿。就是因为最大程度地放开了．学生才能把他心中的问题、心中的质疑充分地展现出来。     

通过先进技术创建经济智能的网络综合运行平台——南京市拉萨路小学数字化校园项目建设和应用

南京市拉萨路小学创建于1963年6月,是江苏省现代教育技术示范学校、江苏省科技特色学校、江苏省信息技术科普教育工作先进单位、中国科协一英特尔。电脑创新思维项目单位、南京市现代教育技术工作先进单位、南京市信息技术科普教育工作先进单位、南京市科技（信息技术）特色学校。     

基于3D打印技术的特色课程研究

近年来,3D打印成为人们关注的热点,并逐步走进教育领域。为了让学生们更好地适应时代发展,东路小学在区教育局教师进修学校信息技术教研部的指导下顺利地开展了创客教育,使创客教育走进东路小学的课堂。学校开设了“3D打印创意工作室”特色课程,学生们在老师的带领下进行广泛的学习和探索。利用计算机完成各种图形,以数字模型文件为基础建模,利用 3D打印机(一种具有快速成型功能的仪器)将粉末状金属或塑料等可黏合材料,通过逐层打印的方式来构造物体。     

儿童美术作品选登

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数感教学何以必要——小学三年级"懂得大数"课例

背景 凯瑟林老师是美国加州具有12年教龄的小学3年级老师.她对数学教学的信念是:探索学习能够使学生真正懂数学,老师应该提供学生探索的机会来启迪他们对数学的想象.全班共32名学生.本课授课时间为45分钟.     

一节给小学数学教师上的小学数学课——“2、3、5的倍数的特征”教学纪实

学情简述 小学数学教师30人．其中年龄最大43岁,最小21岁,平均年龄34岁。教龄最长24年,最短2年,平均教龄12年。区级教学能手1人,区级骨干教师4人。第一学历为专科的8人．中师毕业的22人．其中21人通过进修已拿到本科学历,但进修的均不是数学专业。从职称情况看：小学高级教师有15人．小学一级教师有10人．小学二级教师有5人。