直流电路中含有电容器的研究

在直流电路中,当部分电路变化时,求电容器的带电量Q,两极板间电压U、电场强度E、两级板间的电荷的运动等是中学物理中常见的试题,本文将对此类问题进行分析。分析含有电容器电路的思路:1.电容器所在支路可看作是断开的,在分析有关电容器相关量的讨论时,电容器两端电压等于与其并联部分电路两端的电压。2.电容器与某一电阻串联后,电路两端的电压就等于电容器两端的电压。3.选则电势零点,分析出电容器两端的电势,然后确定     

含有电容器的直流电路分析

1．电容器特点：通交流阻直流．（电容计算公式）     

含有电容器直流电路的计算思路

直流电路的计算是电学中的难点之一，而含有电容器的直流电路问题又是难中之难．同学们在解决此问题时常觉得无从下手，实际上，含电容器的直流电路计算，主要是解决以下两个关键问题．     

含电容器的直流电路

1．特点 （1）在直流电路中,当电容器两极间电压升高时,电容器充电．反之则对外放电．此时,电路中有充电或放电电流． （2）电容器对稳恒直流电路起断路作用,与电容器串联的电阻相当于导线,电容器两极间的电压等于与它并联的电阻两端的电压．     

浅析一组含有电容器的直流电路

例1、如图1所示，电源电动势E1=10V，E2=12V，两电源内阻均不计，电阻R1=4Ω，R2=6Ω，R3=8Ω，R4=4Ω，电容器的电容C=100μF，开关S是断开的，求：     

含电容器的直流电路问题

含电容器的直流电路问题,在近几年的高考中时有出现,不可忽视。但含电容器的直流电路问题的练习题在课本中,都没有出现过,而只出现在其它资料及高     

直流电路中含电容电路的求法

在直流电路中,充电完毕后的电容器处于断路状态,这是我们解决含电容电路的前提。由于电容器充电完毕后处于断路状态,因此和电容器串联的电阻上由于电流为零而两端的电势相等,这样我们就可以用一无阻导线将该电阻替换掉,文中讲了这种情况下解题的几种方法。     

直流电路中的电容器问题

电容器是一种贮能电学元件。当它接在直流电路中，由于开关的断开与闭合，滑动变阻器阻值的改变，电路中接入二极管等原因，引起电路结构变化，影响电路中电流有无．是一类考查综合分析能力的物理问题，所以，每年高考都受到青睐（定性分析和定量分析两种）．     

直流电路中电容器和电感充放电的图像

新课程下的高考为了对高中物理教学树立正确的导向性、考查学生的能力、科学公正的选拔人才,特别注重以生产生活中的实际问题为问题情境.电容器和电感作为电子电路不可缺少的电子元件,自然可以作为很好的实际问题情境.本文着重研究电容器和电感在直流电路中充放电的图像问题.一、电容器1.电容器的结构两个彼此靠近且绝缘的金属导体构成一个电容器,常见的     

复杂直流电路的分析方法

电路教学中，复杂直流电路的分析既是重点，也是难点。复杂直流电路分析的理论依据是基尔霍夫定律、欧姆定律、叠加原理、戴维南定理以及电源的等效变换方法等。而复杂电路的分析方法一般有两种：一是利用电路图等效化简，使计算简化，这类方法有：叠加原理、戴维南定理以及电源的等效变换等方法；二是根据需要求出的未知量（一般是电流或电压），应用基尔霍夫定律列出联立方程，然后求解。     

直流电路的典型问题分析

1动态电路的问题 电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化．这类问题的处理方法主要是对电路进行分析,从阻值变化部分入手,判断电路总电阻变化情况,再由金电路欧姆定律判断电路总电流、路端电压变化,然后判断各部分电流、电压、电功率的变化．     

如何优化《直流电路》课堂教学

如何优化＂电流＂课堂教学？引入新课是首要关键,新课讲授要更新教学观念,教学小结要画龙点睛。     

电路分析的一种简捷判断方法

在直流电路中，当某一电阻阻值发生变化时，将引起电路各处电阻的电压、电流和电功率都随之发生变化，可谓“牵一发而动全身”，先看一道习题．     

结合电容器的电路分析

含有电容器电路的分析一直是中学物理教与学的难点,许多学生对此都感到很头疼,出现这种情况的主要原因是对电容器元件的特点和规律不熟悉,没有很好地理顺解题思路,那么如何解决这类问题呢？     

用换路定律分析电感线圈对直流电路的影响

在自感现象的教学过程中,经常会遇到要分析电感线圈L的自感电动势对直流电路的影响问题．在电路被接通或断开的瞬间,电感线圈对电路究竟有什么样的影响,在中学物理实验中,为什么演示通电自感与断电自感要用2个电路,是学生感到难以理解的问题．实际上,在电工学里有一个换路定律,对于解决这些问题十分有效．换路定律的内容是这样的：在换路瞬间,电感中的电流和电容两端的电压都保持原值而不能突变．     

电容器电压与电量间关系的实验探究

高中物理选修3-1对电容器作了如下描述:"实验表明:一个电容器所带的电荷量Q与电容器两极的电势差U成正比,比值是一个常数。"教师教学用书上介绍了"利用电容器放电测电容"和"用传感器做定量实验学习电容器的概念"2种方法,但都是用I-t图象求"面积"的方法求Q。由于电容器的带电量很难准确测量,教学效果不是很理想。为此,笔者介绍一种自制"恒定电流源"方法:指的是在一定的条     

直流电路中产生交流电的实验分析

通过创新思维,将力学、电磁学理论应用于直流电路和感应器,从直流电路中产生出交流电．此研究对于开发具有广阔市场前景的交直流同时供电的发电设备具有重要的理论和实践意义．     

高中物理竞赛中复杂直流电路转化为简单电路的求解

求解复杂直流电路的问题常在高中物理竞赛中出现,学生普遍感到这类问题比较难,要么不知如何下手,要么把复杂的问题弄得更加复杂．本文通过一例复杂直流电路转化为简单直流电路介绍两种解题方法．