高中语文阅读教学的策略优化探析

新课程改革背景下,要求在高中语文教学中突出体现其人文性与工具性的目标,这就给高中语文阅读教学提出了更高的挑战。纵观现阶段的高中语文阅读教学,还存在着诸多的不足,为改变这一现状,提高高中语文教学效率,优化高中语文阅读教学至关重要。本文在分析了高中语文阅读教学现状的基础上,提出了几点优化阅读教学的策略。     

论高中语文课堂阅读教学的有效性

高中语文阅读教学是高中语文教学的重点内容之一,做好高中语文阅读教学,就为上好高中语文课打下了坚实的基础。但是,当前我国高中语文课堂阅读教学中还存在着不少问题,只有充分解决好这些教学中的问题,才能提高高中语文课堂阅读教学的有效性。本文通过分析当前高中语文阅读教学中存在的这些问题,提出切实可行的解决办法,真正提高高中语文课堂阅读教学的有效性。     

高中语文整本书阅读教学现状及实践探索

高中语文整本书阅读教学活动的开展,对于丰富学生语文知识、拓展学生文化事业具有重要意义。然而,在高中语文整本书阅读教学实践中,无论是学生的学习习惯还是教师的教学策略都存在着一些亟待改善的问题,为此,本文在对高中语文整本书阅读教学中存在的问题作出分析与论述的基础上,针对这些问题对高中语文整本书阅读教学优化路径进行了研究与探讨。     

新课改背景下的高中语文阅读教学探究

新课程标准引发了新一轮的教学改革,阅读教学作为高中语文教学至关重要的一部分,在当前的教学实践中存在着许多的不足,也需要随之进行改革。面对新课程改革对高中语文阅读教学提出的新的、更高的要求,笔者结合自己多年的高中语文教学实践和个人思考,对当前高中语文阅读教学现状作简要分析,并就新课标审视下的阅读教学谈谈自己的一些看法和见解。     

高中语文文言文阅读教学的有效性研究

在高中语文课程中,文言文阅读一直是教学的重点和难点,也是高考重点考查的项目。就目前的高中文言文阅读教学来说,虽然教学的效率得到了提升,但是其中依然存在着诸多的问题。如何提升高中语文文言文阅读教学的有效性已经成了摆在我们高中语文教师面前的一道难题,本文旨在研究高中语文文言文阅读教学的有效性策略。     

新课标下高中语文阅读教学模式的思考

阅读教学是高中语文教学的重点内容,在新课改背景下,尽管对高中语文阅读教学的改革呼声很高,但是教学中仍旧存在不少问题。迫于应试教育的压力,高中语文阅读教学改革面临着诸多挑战,如何抓住新课改这一机遇,充分调动学生的阅读积极性,培养学生的阅读能力,是众多语文教师重点关注的问题。目前,作为高中语文教师,笔者围绕阅读教学的主要问题进行简单分析,并结合众多观点对阅读教学模式进行了思考,希望能够共勉。     

浅议高中语文阅读教学

阅读教学在高中语文阅读教学中有着非常重要的不可忽视的地位。阅读是高中语文学习的关键,阅读能力的强弱直接影响着一个学生的语文能力,它直接关联着学生的写作能力、口语交际能力和综合能力的培养和形成,必须引起高度重视。因此在教学过程中,阅读是提高学生语文素养的根本途径,同时阅读也对人一生的发展起到至关重要的作用。笔者从事高中语文教学多年,切身感受到高中语文阅读教学的现状是不容乐观的。以下是笔者对高中语文阅读教学的一些想法和思考,仅供同行们参考。     

如何提升高中语文课堂阅读教学的有效性

课堂是教师开展教学活动的主要场所,课堂教学的有效性直接关系着教学质量和教学效率,以及人才的培养。而在新课程改革的背景下,如何实现高中语文课堂阅读教学的有效性,顺利完成高中语文阅读教学的目标,是高中语文教师面临的新挑战。因此,对高中语文阅读教学有效性的研究有着重要的现实意义。     

对新课程理念下高中语文阅读教学的思考

阅读教学是高中语文教学的一个重要的组成部分,也是高考中必考且所占比重较大的内容之一。但是当前的高中语文阅读教学,还存在着课堂主体地位不明确,阅读教学拘泥于形式等问题。笔者在本文中,试就在新课程理念下如何开展高中语文阅读教学谈一点自己的看法。     

高中语文阅读教学存在的问题及对策

在高中语文教学中,阅读教学所占比重较高,如何提高阅读教学质量,成了高中语文教学的重要内容。经过对高中语文阅读教学进行分析,受到教学内容和教学模式等因素的影响,高中语文阅读教学还存在一定的问题,在教学实效性上还不能满足实际需要。为此,基于高中语文阅读教学的地位和作用,只有深入分析高中语文阅读教学存在的问题,并制定具体的教学对策,才能保证高中语文阅读教学取得积极效果,最终达到提高高中语文阅读教学质量的目的。     

阅读教学有效性研究

<正>作为语文教学的重要组成部分,阅读教学对提高高中生语文素养有着不可取代的作用,阅读教学的成效直接影响着高中语文的教学效率和教学质量。笔者针对当下高中语文阅读教学的现状,在提升阅读教学有效性方面提出了三个可行性建议:制定合理的教学目标、采用合理的教学方法和重视、认可学生的阅读体验。提高高中语文阅读教学的成效,有助于活跃高中生思维、促进他们的学习热情,是高中语文教学取得理想成效的有效保障。但就当下阅读教学的开展情况而言,     

新课改下高中语文现代文阅读教学探略

阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径。在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段。新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标。但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率。本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略。     

高中语文教学中有效阅读策略的探索与实践

随着新课改的贯彻与实施,高中语文教学也面临着重要的改革与创新。在传统的高中阅读教学中,很多教师只注重培养学生的阅读技巧和方法,从而忽略了培养学生有效阅读。本文主要以高中语文阅读教学为出发点,提出了高中阅读教学的有效策略。     

高中语文教学中的文学作品阅读教学

近年来,随着我国素质教育和新课改的持续推行,人们对于高中的语文教学也有了一些全新的认识。传统教学中,高中语文对于文学作品的阅读教学重视程度不足,在教学中教师并没有将文学作品阅读教学的优越性体现出来。因此,新时期下高中语文教学中的文学阅读教学重新进入了人们的视野,并开始承担着越来越重要的作用。一、目前高中语文教学中文学作品阅读教学存在的主要问题(一)阅读教学中对于人文内涵的培养过分偏重     

信息化时代高中语文现代文阅读教学的发展趋势探讨

现代文阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,在信息化条件下如何搞好高中语文现代文阅读教学是高中语文老师面临的一个重要课题。本文对信息化时代高中语文现代文阅读教学的特点进行了分析,并对高中语文现代文阅读教学在信息化条件下的发展趋势进行了一些浅薄的探讨。     

高中语文阅读教学探析

随着我国素质教育的推进和新课程改革的深入,高中语文阅读教学也面临着更高的要求。但在具体的阅读教学中,仍存在不少问题,如何提高高中语文阅读教学的效率,是诸多教师应当不断思考和探索的问题。     

新课改下高中语文现代文阅读教学探略

阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径.在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段.新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标.但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率.本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略.     

关于新课标下高中语文探究性阅读教学的探析

在新课程改革的今天,高中语文阅读教学仍然存在着“边缘化”倾向．这种倾向主要是学校、教师片面追求高考升学率造成的结果。开展探究性阅读教学已成为广大高中语文教师的共识。本文对此作了一些探析。     

群文阅读策略下高中语文课堂教学多样化研究

高中语文新课程理念下,伴随着学习任务群的提出,群文阅读应运而生。群文阅读与传统阅读教学相互补充,共同提升了高中语文阅读教学效果。但在开展阅读教学时,由于教师对群文阅读认识不够、理解不够深刻等,导致群文阅读教学开展效果不佳,难以达到既定目标。因此,教师必须立足于高中语文群文阅读开展现状,灵活采用多种阅读策略,不断提升群文阅读开展效果。本文以高中语文课堂教学作为研究切入点,对其进行了详细的研究。     

高中语文课堂如何做好阅读教学的探讨

阅读能力,对于学生语文能力的培养与发展有着重要作用,不仅对学生时期存在着影响,还会对学生未来的工作生活有着长远的影响。阅读是高中语文课堂教学的重要内容,更是影响学生语文综合能力的重要因素。高中语文阅读教学,是对学生汉语言输入与输出能力进行培养的重要教学模块,应当得到教育工作者的重视。新课程标准的提出,使得高中语文阅读教学面临着巨大的挑战。加强语文阅读方法的更新与丰富,是许多高中语文老师急迫需要解决的重要教学课题。因此,本文以高中语文课堂如何做好阅读教学的探讨为题,对提高高中语文阅读教学成效的教学方法进行分析。