让学生的音乐灵性插上兴趣的翅膀

小学生可塑性强,对知识充满好奇,对很多事物都极易产生兴趣,但这种兴趣却很短暂.教师就应充分把握学生的这一鲜明特点,通过各种有效的方法、手段,将这种短时的兴趣转化成长久的爱好.通过自己的教学实践,总结出一种"愉快教学"模式,始终以导情、激情、表情贯穿于整个课堂教学,激发学生学习音乐的兴趣,调动学生学习的积极性,发挥学生的主体性,使他们愉快地获得知识.     

让灵性插上乐音的翅膀

一、处理好师生之间的关系1、尊重学生。尊重他们的人格、权利、要求、爱好、习惯、喜怒哀乐,甚至错误,因为错误是一个人成长过程当中必不可少的。有一次,初二七班的男同学董学阳找我说:"吴老师,我想当音乐课代表。"我说:"你们班有音乐课代表,叫夏晴,她怎么办?"他说:"把她拿下。""为什么?""她没我能力强,什么活也不干,连电子琴都不帮你抬。"我说:"那不行,人家任课代表已经一年多了,不能说拿就拿。"我以为是说着玩儿的,他又找我几回,后来我说:"那你去找她谈一谈,你当副课代表。"     

为幼儿插上音乐灵性的翅膀

人类文明离不开美妙的音乐。音乐能引起人的遐想,能使人产生共鸣,更能激起人的情感。音乐又是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力。     

为幼儿插上音乐灵性的翅膀

人类文明离不开美妙的音乐。音乐能引起人的遐想，能使人产生共鸣，更能激起人的情感。音乐又是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力。[第一段]     

让儿童的音乐灵性在开放教学中插上翅膀

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实践美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素质,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。     

让儿童的音乐灵性在开放性教学中插上翅膀

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,是实施素质教育的重要途径。实践证明:传统的音乐教育以传授音乐基础知识、训练音乐基本技能为主要的教学目标,以教师为中心,以教材为教学半径,把音乐教育禁锢在固定的区域内,无形中扼杀了"音乐"的艺术特性,使学生的创新意识受到极大抑制。     

让儿童的音乐灵性在开放教学中插上翅膀

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新能力方面有着十分重要的作用。开放的音乐教学评价可以让学生不断品尝到学习音乐和获得创新的成功乐趣。     

让音乐为学生插上创造的翅膀

音乐教育是培养学生创造能力的一个重要途径。本文从创设情境,以趣促学;提高教师自身的创新素质,建立和谐的师生关系;加强学科综合;重视音乐活动教学;灵活运用评价方式等五个方面,就中学音乐教学中培养学生的创造能力作了分析和论述。     

让音乐给学生插上想象的翅膀

爱因斯坦说过:想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会进步,并且是知识的源泉.在音乐教育中,音乐语言所描述的音乐形象通常带有模糊性,正是这种模糊性给学生提供了更为自由、广阔的想象空间.对于丰富学生的想象,发展形象思维,激活灵感,促进创新有着不可估量的作用.     

让孩子插上音乐的翅膀

音乐是儿童生活的灵魂。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动,表情愉快,对儿童的生理健康和心理健康的发展具有极其重要的作用。因此,针对如何搞好儿童音乐教学,促进儿童身心全面发展,笔者从以下5个方面进行思考。     

让德育插上音乐的翅膀

学科教学是对中小学生进行德育的主渠道，音乐与其他学科相比，其德育的内容与手段更为丰富，其育人空间更有广阔。无论哪一个时代，哪一个国家的音乐作品都有其独特的思想内涵，尤其是它的育人功能是其他任何方法与手段都无法替代的。丰富的表现手法再加上极富情感的旋律，对人心灵的渗透就像春雨“润物细无声”。所以作家吴伯箫在《延安的歌声》一文中说：“感人的歌声留给人的记忆是长远的。”     

让语文课堂插上音乐的翅膀

语文教学说易也易，说难也难。汉语言是我们的母语，教师教授起来理应最简单，学生接受起来也应该最容易，况且语文学科内容博大精深，文学性又较强，学生更应该乐于接受才对，但事实并非如此。现在，许多语文教师在教学过程中都叫苦不迭，学生学起来也索然无味，究其原因，教学方法陈旧，课堂气氛沉闷是主要因素。     

为学生插上兴趣的翅膀

“兴趣是最好的老师”,它对学生学习成绩的影响之大是众所周知的,怎样培养学生浓厚的学习兴趣呢？笔者试图从兴趣培养的必要性人手,探讨兴趣培养的组织形式及其在实践中的尝试。一、兴趣培养的必要性孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”,即学习兴趣,学生一旦对英语产生了兴趣,就会自觉主动地参与各种英语学习活动,并从中获得乐趣。     

让音乐给想象力插上翅膀

在欣赏<二泉映月>时,我让每位同学通过联想,写一篇描写景物的短文,结果全班几乎没有一篇雷同,且篇篇都很优美生动,可见音乐的意象可以不受任何束缚,是按每个人的审美趣味,极大限度地展开的.     

让音乐教学插上美的翅膀

音乐课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。在音乐课堂教学中，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处，如果教师能细心寻求，深入钻研，精心设计，使学生在课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造，那么优化音乐课堂教学、提高音乐教学质量将是必然的结果。     

让学生插上好习惯的翅膀

良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性; 有利于形成学习策略,提高学习效率; 有利于培养自学能力,提高学生素质,使学生终身受益。在小学数学教学中对学生良好学习习惯的培养可从课前学习习惯、     

让学生插上个性的翅膀

语文作为一门语言,既是我们的必修课之一,也是我们的母语。因此,培养学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。     

让学生插上想象的翅膀

春天到了,老师带领小朋友在草坪边游戏,奇奇拿着一棵草若有所思地走来,“老师,为什么牛吃草吃得那么香,我尝了尝怎么那么难吃呢？”     

让学生插上想象的翅膀

想象力概括着世界上的一切,推动着世界的进步,是知识进化的源泉。学生阅读文学作品需要想象才能理解其意境。想象可以使思路更开阔,形象更生动、具体。让学生奋力张开想象的翅膀,自由地翱翔,给教学增添乐学的气氛,开启学生的智慧,激发求知的欲望和创新的热情。