新自由主义和中国媒体改革

二十年来的中国媒介的经济环境很大程度上深受新自由主义和新制度经济学的影响。市场力量使国有媒介的公共利益观念随着所谓的“体制改革”而下滑。同时,国有媒介组织内部也存在大量的国有资产流失问题。因此,在中国媒介产业发展的进程上,第一,要特别注意处理公营与私营的关系,不能以简单的私有化代替公营媒介;第二,要特别注意处理政府角色,不能以简单的放任或者严格规制来做极端处理。在这两个关系的处理上,私有化和严格规制是当前要首先调整的不当倾向。     

政府转型 亮相改革前台

从中国改革进程看，改革推进26年后．政府自身的矛盾已成为改革过程中各种矛盾的汇集点。各种经济社会矛盾的交织已经将政府改革逼到前台。     

论新自由主义对我国传媒改革的影响

新自由主义利用传媒作为在我国传播的载体,深刻地影响了我国传媒改革的进程。反思新自由主义与我国传媒改革的关系,能够使我们更清楚地认识到,传媒改革要在批判吸收新自由主义理论合理成分的基础上,走出一条中国式的改革之路。     

全球化背景下的英美新自由主义课程改革

从20世纪70年代以后,新自由主义已成为当代资本主义主流意识形态,它与全球化相互激荡,俨然成为不可逆转的时代潮流。新自由主义全球化的市场逻辑渗入到课程改革理念中,课程改革如何有效地服务市场,培养具有全球竞争力的人才,成为新自由主义教育改革的核心内容。     

新自由主义下美国教师评价改革及启示

近年来,新自由主义思想已成为美国教育领域的重要价值取向,且影响了教育法案和政策的制定,并推动着教师评价的不断改革与发展,使美国教师评价改革形成了两个评价层次,包括注重教师绩效的总结性评价和注重教师专业发展的发展性评价。在此变化过程中,由于改革措施过于强调教师问责绩效、注重学生标准化成绩,使得美国教师评价改革面临着诸多挑战。鉴于此,我国教师评价改革应该汲取美国教师评价改革的经验和教训,规避教师落入“绩效式恐慌”和“数字化陷阱”的风险,保证我国教师评价改革的稳步推进。     

国企产权改革的症状、病因与药方

奉劝今天的“主流”派与“非主流”派：纯从理论上讲，你们的争论如同“左”与“右”、自由放任与福利国家的争论那样永远不会有个终结的。但是你们应当想想：你们是“天平”的两头呢，还是“尺蠖”的两端?让我们先设法走出“尺蠖”的轨迹，再继续争论吧。     

政府面临转型 改革不可动摇

政府转型一方面要纠正政府的“错位”、“越位”．让政府从资源配置和市场竞争中退出来，“真正让企业成为市场主体”，另一方面要克服政府在公共服务上的“缺位”，即回归到提供公共服务的本位。“把应由政府管理的事务切实管好”。政府的“错位”除了表现为直接参与市场活动，另一个显著表现，就是在公共投入的优先顺序上严重颠倒。义务教育、公共卫生、社会保障和社会救助是直接关乎基本民生的头等大事，因此也是政府公共服务主要内容，但财政在这些方面的投入比例却非常小。与之形成鲜明对比的是，在公车消费、公务接待消费等政府行政开支和一些“豪华型”基本建设方面，各地财政投入却常常不惜血本无所节制。     

新自由主义视角下的智利政治经济改革

在新自由主义经济政策的影响下,智利自由市场经济社会转型经历了三个阶段而逐渐形成。其特点是由国家资本主义向市场资本主义转变;转型模式随着改革的深入逐渐形成和完善;发挥比较优势,促进出口增长;在市场经济的框架内建立社会保障体系。中间偏右翼联盟主政智利之后,随即出台和实施了诸如维持温和负责的公共财政政策,提高国内投资水平,提升市场竞争力,改善资本市场和国际贸易监管等政策措施,进一步解放和发展国内生产力,将智利的经济社会改革带入了一个新阶段。     

十教授联合声明：产权改革风向不能错

最近，由郎成平教授引发的有关产权改革的争论不仅受到经济学界、企业界的关注，更引发全社会各界人士的讨论。近日，社会科学报收到程恩富、丁冰、王志伟、左大培等10位经济学教授就郎成平教授质疑流行产权理论和侵吞国有资产问题发表的学术声明：他们对郎成平观点的基本精神表示深刻理解和赞同，并予以支持。     

中高一贯制:日本学制改革的一种选择

中高一贯制作为20世纪末期以来日本学制改革的措施之一,其目的在于实现中等教育的多样化,使具有不同能力和个性的学生选择多种学校成为可能。不过,随着中高一贯制学校的增多,出现了诸如校际差距加大、考试竞争低龄化等问题,不但没有提高教育的效率,反而造成严重的教育危机。这说明仅仅用新自由主义的市场理念来推动学制改革有很大的局限性。     

日本国立高等专门学校法人化改革的思考

通过对日本国立高等专门学校的创立、特点与发展的介绍,进一步分析其法人化改革的提出、目标及问题,以期为我国高职教育的发展与改革提供借鉴。     

全面建设小康社会进程的实证分析——以重庆市南岸区为例

在介绍小康背景及十七大对于全面建设小康社会目标的基础上。引入了国家统计局提出的全面建设小康社会统计监测指标体系,并以重庆市南岸区为例,分析其建设全面小康社会的情况及存在的问题,并提出相应的对策思路。     

总体小康与全面小康的比较

经过20多年的奋斗，人民生活总体上达到小康水平。总体小康是低水平、不全面、发展很不平衡的。十六大把全面建设小康社合作为新阶段的奋斗目标，清晰规划了未来发展的蓝图。全面小康与总体小康比较，水平更高、内容更广、惠及全体人民。     

中国的改革还在进程当中

提出改革是社会进步的一种模式，我仍然坚持这一观点。近30年来，我做的学术研究与观点阐释都是以此出发的。改革是世界现代化的一种模式，这也是被历史证明了的事实。     

全面建设小康背景下社会体育的发展刍议

全面建设小康社会将为社会体育提供良好的发展机遇.在这个进程中,大众化程度不断提高,生活化逐步普及,对国民经济的发展贡献加大,对文化建设的影响加深,参与者的价值取向多元化等将成为全面建设小康背景下社会体育的发展趋势.     

关于中国体育改革与社会改革的分析

社会改革包括政治、经济、文化、教育等方面的改革。体育改革是整个社会改革的一个重要方面。1978年以来,我国社会改革取得了显著成绩,为体育体制的彻底改革提供了理论指导,为体育发展奠定了强大的物质基础。本文对中国改革开放以来社会变革进行了详细分析,并结合中国体育改革进行了论述,探讨中国社会改革对体育改革的作用,为中国体育进一步发展提供借鉴。     

“新自由主义”治教现象之考察

本文考察了“新自由主义”治教观在一些国家中的实际表现，分析了经济、实业界成为“新自由主义”治教观的后盾、“社会自由主义”抵制“经济自由主义”的原由，最后论述了马克思主义者应持的正确态度。     

拉美国家新自由主义经济改革的教训及启示

新自由主义经济改革虽然在短时期内取得了一定的成效，然而这一模式却给整个拉美国家经济形势带来了不良后果。总结拉美国家在新自由主义理论引导下经济改革的教训，会给我们带来有益的启示。     

"新自由主义"治教现象之考察

本文考察了"新自由主义"治教观在一些国家中的实际表现,分析了经济、实业界成为"新自由主义"治教观的后盾、"社会自由主义"抵制"经济自由主义"的原由,最后论述了马克思主义者应持的正确态度.     

全面小康需要人力资本支持

“继续实施人才强国战略，培养和吸引各类人才特别是高层次急需人才……”谈到中国教育的重任，政协委员们无不提到政府工作报告中的这句话。中国教育，能否为实现全面建设小康社会提供足够高质量的人力资本支持？放眼国际：起点落后100年的追赶“从世界各国振兴史看，每一次成