一个乞丐的欲望

一位心理学教授带着学生就人们对金钱的欲望进行调查。一天，他们来到街上，正好看到向过往的行人要钱的乞丐，就确定他们为调查对象。说明来意，讲清报酬后，他们对乞丐提出明确要求：对提出的问题要实事求是地回答，心里怎么想的，嘴上就怎么答，如果我们断定是说假话，将酌情从报酬中扣除。乞丐满口应承。     

人类的欲望 动物的悲怆

不能用枪,要用棍棒,因为实弹会损坏小海豹雪白的皮毛。杀戮让小海豹头开脑裂,有的在剥皮时还在痛苦地挣扎蠕动。前来保护自己孩子的成年海豹也难逃乱棍。     

怎样启发儿童学习钢琴的欲望

心理学研究表明,儿童身心发育是学习的基础。以儿童学习钢琴为例,无论教师和家长怎样示范与指导,怎样督促与检查,最终也不能代替儿童去演奏钢琴。心理学研究告诉我们,感觉运动的学习是学习钢琴中最大的特征之一。     

美的语言，激起语文学习的欲望

美的课堂,离不开教师美的语言引领。精彩的导语如同一把钥匙,打开学生心智之门;优美的声线可以触动学生的心灵;艺术化的提问,可以调动学生的积极性;流畅的朗读指导,能于无声处唤起对语言文字内蕴的同感;精辟准确的总结,可以培养学生的概括能力和逻辑思维能力。下面谈谈本人在这方面的一些尝试。一、巧设导语     

激发兴趣—点燃学生创作的欲望

创新是文章的生命力所在。但是,目前在大多数学生的作文里,我们所看到的是单调乏味、干篇一律的内容,模式化的框架,成人化的语言,矫揉造作的感情。因此,培养学生创新习作的能力就显得尤为重要。那么,如何培养学生创新习作的能力呢？     

培养幼儿的学习兴趣，激发其求知欲望

幼儿期是人学习能力发展的关键时期,因而作为幼儿教师应该在日常的教育教学活动中,采用合理的教育方式,培养其学习兴趣,激发其求知欲望。     

注重数学情感教学点燃学生的求知欲望

“情商”是个体重要的生存能力,包括自我激励（自我发展）能力、情绪控制能力、人际交往的能力等,它和课程改革的情感目标有许多异曲同工之处。小学数学在情感教学课程目标中指出：通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。可见,在我国新一轮课程改革中,数学课程标准已把培养学生的情感、态度、价值观作为数学教学的重要目标。     

孩子没有主动去抓握东西的欲望是怎么回事

zoneyuhui@163.com问:我的儿子7个月大,身高体重等身体状况都很好,平时反应能力也很好,会在我的膝盖上站立和轻轻地跳。他刚出生时,我怕他抓自己的脸,所以一直用手套套着他的手。后来天冷了,穿的衣服     

对加强高校辅导员队伍心理教育能力培养的途径

1．全员培训与重点培训相结合 全员培训指针对全体辅导员的培训。虽说所有高校新教师在上岗之前都要进行岗前培训,其中包括教育心理学这门课程,但这项短期培训对于辅导员的工作要求来说是远远不够的。学校要安排一定的课时,对全体辅导员进行系统性、规范性的培训,使全体辅导员对心理学专业的知识有比较全面、系统的了解与掌握,从而增加心理健康意识和心理教育能力。在全员培训的同时,我们还需要开展重点培训。     

利用“信息”激发学生探究物理的欲望

在教学活动中,学生自主学习能力的培养非常重要.学生学会学习是对学生的最基本的要求.培养学生的这种能力是教师的重要任务,在课堂教学中,教师要培养和激发学生的探究欲望,并且把这种探究新事物的欲望转化成自主学习的动力,更有利解决学习中的问题,提高学习成绩.教师利用各种与教学有关的信息,引发学生对新事物强烈的探究欲望,是教师需要精心设计和实践教学中的首要工作.     

工程教育专业认证背景下纺织工程专业青年教师队伍的建设

随着工程教育专业认证工作在全国范围内的开展,高等院校对青年教师职业能力的要求也逐渐提高。本文总结了纺织工程专业青年教师在新形势下必备的能力,以及目前在教学中暴露出来的问题。针对存在的问题,本文从不同层面提出了解决方案,预期解决当前高校青年教师的部分困境并提高其职业能力。     

提高学生学习兴趣的策略浅探

新课改特别强调学生要具有终身学习的愿望和能力.其实,相对于终身学习能力而言,更重要的是学生学习兴趣的养成.心理学告诉人们,兴趣是人认识上的心理倾向,兴趣可以推动人去积极主动地获取知识.有了兴趣,学生就可以像海绵一样源源不断地汲取新知识,那么终身学习的愿望和能力自然就有了.     

重视表现欲望，激发创造潜能——新课程下的儿童美术教学策略探究

美术教学作为学校教育的有机组成部分．对学生整体素质的提高具有重要功能。在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。《美术课程标准》指出：在知识经济时代,创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性。因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展．最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养。使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。     

在多元积累中培养学生的写作愉悦

作文教学如何走出低迷的困境,培养学生的写作愉悦无疑是个大问题。叶圣陶先生说过：＂阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系＂。甚至可以说,写作能力的形成最初来自于阅读的积累。但积淀习作素材,绝不仅仅是简单的语文经典的诵读与背诵,而应呈现多元化多角度,＂积跬步＂方能＂至千里＂。     

培养学生创造性思维 展现数学课堂教学的魅力

教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中,将整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力作为跨世纪素质教育工程的一项重要任务提出。数学教学的最终目的不仅是传授知识,更重要的是培养学生的创造性思维能力。因此,在数学教学中,如何培养学生的创造性思维能力,是每一个数学教师应该关注并且应主动参与研究的问题。一、改革传统教法,拓展学生的创新思维传统的教学方法,因循守旧,压抑学生的创新欲望。我     

谈语文教学中创新能力的培养

创新是一个民族发展的不竭动力。任何一个民族国家要发展、前进,都必须进行创新。培养和造就高素质的创造性人才就是创新的基础工程,是每个时代的重任。作为文化信息交流载体的语文老师应怎样培养学生的创新能力呢?我侧重从"发挥学生的主动性、鼓励学生大胆想象、鼓励学生大胆质疑、鼓励学生标新立     

浅谈如何培养学生的情商

情商(EQ)也叫情绪智商,它是相对智商(IQ)而言的心理学概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力,是属于人的非智力因素的范畴。科学研究表明,情商是比智商更重要的一个商数。情商较高的人,一般能把握住生活的机遇,最终取得成功"。家庭教育往往重视孩子智力的投资和开发,甚至认为智力发展水平决定了孩子的一切,把智商看作是孩子成才的唯一条件。     

关于加快实施专业技术人才知识更新工程（“653工程”）的意见

专业技术人才知识更新工程（“653工程”）是列入我国国民经济和社会发展第十一个五年规划的一项重大人才培养工程，对于加强专业技术人才队伍建设，培养创新型人才，增强自主创新能力，推动继续教育事业的全面发展，具有重要意义。工程实施以来，在各级人事和相关部门、协会的共同努力下，各领域和部分地区制定了实施办法，建立了工作机制，一些重点培训项目相继展开，取得了初步成效。但是，也出现了不同行业领域和不同地区之间发展不平衡的问题。为加快实施“653工程”，切实提高专业技术人才自主创新能力和整体素质，根据《专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》（国人部发[2005]73号）的总体要求，针对实施中出现的实际问题，提出以下意见。