浅谈陈独秀五四时期的历史功绩

浅谈陈独秀五四时期的历史功绩王才陈独秀在中国近现代史上是一个很有影响而极其复杂的人物。纵观其一生，前期是一个站在时代前面推动历史前进的叱咤风云人物，后期从时代前进的列车上跌落下来，成为阻碍历史前进的角色。而现在有些人在评价他时，往往注重看其后期而忽略...     

浅谈班主任的魅力

学校对学生的一生影响巨大而深刻，其中，班主任和学生接触多、关系密切，其言行举止无不影响学生。有时，他们的一句话、一个行为，甚至会影响学生的一生。因此，班主任以自身的较高素质，形成强大的魅力，成为学生求知，做人的导师，指引学生前进的方向。班主任的魅力表现在如下方面：     

《野草》战斗精神初探

鲁迅不仅是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的一生,是为祖国的独立、社会的进步和人民的解放而战斗的一生。他不仅在革命高潮中昂扬奋战,而且在革命退潮中也积极探索前进。《野草》正是他探索前进的战斗实录。     

在挫折面前

折戟沉沙，兵败被俘，是一种挫折；榜上无名，垂头回乡，也是一种挫折。人的一生不免会遇到挫折，就像平坦的大路上忽然伸过一丛荆棘将你刺得遍体鳞伤，而前路未知，已衣衫破损的你，是否继续前进？我的答案是：整理行装，警惕随时而来的挫折，踏实地前进!在挫折面前．我们要前进，不要退却!     

敢峰：人比山高

敢峰这个名字．对20世纪五六十年代的青年人来说熟悉而亲切。《人的一生应怎样度过》的思想火炬，照亮了他们前进的方向：即使是今天，我还能很清晰地想起其中的警句，心里还会隐隐感受到它的暖意。     

为了理想，为了憧憬中的明天

都说大学是人一生最美好的时光，这短短几年的校园生活，足够令人回味一生，所以放手去做吧，无论是学业、爱情，还是即将面对的事业，正视遇到的每一次挫折，但不要让挫折阻碍了脚步。     

素质教育，观念不改路难行——谈素质教育的误区

素质教育在中国一路坎坷的走了20年，却举步维艰，收效甚微。人们不禁反思：是什么阻碍了素质教育前进的步伐？本文试析造成素质教育举步维艰的原因。     

水的遐想

水之变 水没有固定的形状。随手拿一只杯子盏上一杯水，不论杯子是什么形状，水总能随之而变，将其充满。你可以说水是善变的，不过不如说它适应性强，懂得变通。因为这种变通，前进时遇到困难，它总能迎刃而解：前方有巨石阻碍，它能绕其道而行之；有低洼阻挡，它会先将其填满再继续前进……     

风景背后的故事：故事一：感谢困难

人生的道路是漫长而又曲折的．在这条路上每个人都有自己所想要到达的目的地。为了这个目的地．我们不断地努力向前行走．但是在这个过程中会遇到许多困难．会阻碍我们前进．会考验我们对理想的执著．会磨砺我们的意志。有时候困难太大了．我们会失去信心，但是一旦克服又会增添我们前进的勇气，离自己的目的地更进一步．所以我感谢困难。     

道光皇帝新论

道光帝的一生与大清帝国由盛转变，中国封建社会开始沦为半殖民地半封建社会的历程相始终。他在位三十年，不错庸也不英武，既有一些有利社会发展的积极方面，也有阻碍历史进步的消极方面。他是一位“中材之主”，想有作为而作为不大。     

归零心态

永远不要高看自己，那会阻碍你前进的脚步。波普尔所说：“我所追求的所有知识，只是为了更加充分地证明自己的无知是无限的。”     

新课标遭遇旧机制

随着新课程千呼万唤始出来，与之配套的语教育指导思想也诞生了，但我们现行的教育体制和传统的教育观念却严重阻碍了语课改的前进步伐。其制约因素如下：     

没有不可能

走在路上．如果眼前有一块大石头挡住了你的路，你是将它看成阻碍前进的绊脚石还是把它作为跨向成功的踏脚石？     

良师挚友

人的一生当中，会遇到许多人，经历许多事，他们影响着我们的人生，牵引着我们前进的方向。如果你遇到了良师，他将指点你的迷津；如果你遇到了挚友，他将让你感受到温馨。他们是我们的人生经历中最可宝贵的财富，值得用一生去珍惜。让我们去盘点自已的人生，向良师致敬，与挚友握手。[编者按]     

郑天挺和中国现代文化教育事业

今天是郑天挺教授１００周年诞辰，我们纪念他，因为他是一位爱国者；因为他一生孜孜不倦地致力于人才的培养，在生命的最后时刻，还执着教鞭；因为他随着时代前进而前进，为社会主义文化教育事业作出了突出的贡献。 郑天挺原籍福建长乐，１８９９年８月９日生于北京，１９２０年北京大学毕业。此后一直在高校任教。起初就职于厦门大学、浙江大学。自１９２４年到１９５１年长期在北京大学任教。１９５２年来南开大学工作，直至１９８１年逝世。郑天挺先生先后担任过北京大学、南开大学历史系主任、西南联合大学总务长、北京大学秘书长、南…     

影子,影子

<正>影子伴随人的一生。它既对应着人的躯体,也是以另一种姿态活着的人。随着夜幕降临,无数灯火陆续被点亮,城市的“夜生活”开始了。繁华的商业街,一个川流不息的十字路口,一群有高有低的影子簇拥在一起。数十秒后,绿灯转红灯了,来往车辆一一停下了前进的脚步,影子们不约而同地快速走上斑马线,目标是街对面人流量很大的商场。唯独一个细长的影子,     

辛亥革命时期孙中山同改良派的斗争

今年三月十二日，是伟大的革命先行者孙中山先生逝世五十周年。孙中山的一生是战斗的一生，革命的一生，坚持前进、反对倒退的一生。在民主革命准备时期，他领导资产阶级革命派同以康有为、梁启超为代表的改良派在爱国还是卖国、民主共和还是君主立宪、武装起义还是和平请愿等问题上进行了坚决的斗争，为辛亥革命推翻清王朝的统治作了舆论准备，推动了革命高潮的到来。伟大领袖毛主席高度地评价了孙中山在这场斗争中的作用，赞扬“他在中国民主革命准备时期，以鲜明的中国革命民主派立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜。”     

论毛泽东的创新思想

毛泽东的一生是勇于开拓、不断创新的一生。在他的创新实践中 ,体现和形成了丰富的创新思想 ,深入研究毛泽东的创新思想 ,对于进一步解放思想 ,不断推进社会主义现代化建设 ,具有重要的理论意义和实践意义。毛泽东的创新思想是以唯物辩证法为指导的 ,它集中地体现在四个方面 :一、坚持发展前进的历史观 ,敢于破旧立新创新还是守旧 ,从根本上讲是由两种历史观决定的。马克思主义的唯物史观认为人类历史是一个不断发展变化的过程 ,是一个新事物战胜旧事物的进程。换句话说 ,它既不是停滞不动的 ,也不是动而不进的。虽然 ,历史的前进不是直线的…     

挚爱的事业 执著的追求——记沈阳市金摇篮教育机构创始人、董事长夏岩挚爱的事业执著的追求

正"人的一生应该是有价值的,更应该是精彩的。对事业的热爱让我勇往直前,对追求的执著让我勇敢面对前进中的险阻。人的一生不应该为自己追求梦想的决定而后悔,更不要让自己因为没有坚持梦想而悔恨。"夏岩这样说过,也这样做了。作为一名幼儿园园长,她全身心投入到幼教这片热土上。执著地追求,努力地探索,她用坚持与坚守,智     

建构主义理论对语文阅读教学的启示

阅读教学是中学语文教学中最重要的组成部分，在走向信息社会的今天，阅读能力更是有着不可替代的作用。但是，传统的语文阅读教学中，少慢差费现象的存在却是不争的事实。这种现象，阻碍着教学现代化的前进步伐。传统阅读教学中主要存在以下弊病：