高职院校公共英语与行业英语如何有效衔接——以酒店管理专业为例

高职院校的英语教学一般分为公共英语教学和行业英语教学,公共英语教学主要是为了学生考英语能力B级服务,为学生学习行业英语打下坚实的基础。行业英语主要是根据学生所学的专业,讲授和专业理论知识、词汇知识、俗语等方面的英语内容,例如酒店管理专业就需要使用行业英语课程来讲授管理知识、酒店服务用语等方面的内容,以及在授课过程中需要提高学生的听力能力。目前我国高职院校公共英语授课和行业英语授课单位是不同的,公共英语一般由公共英语学院进行授课,所以在讲授课程时基本上和学生所学专业知识点毫无衔接,这就造成了公共英语和行业英语有断档的现象出现,本文就是立足于这一点,提出了公共英语和行业英语有效衔接的方法。     

轴对称图形（第1课时）课例（二）

本课授课时间为2008年10月，授课班级学生有了必要的知识储备，如与轴对称同属图形变换的平移、全等三角形、垂直平分线等．八年级学生的独立思考能力有所增强，具备了初步的抽象、概括及分析能力，也积累了一些探究问题的经验和方法，但多数学生仍做不到对典型的生活现象主动的进行数学化思考，这需要教师的引领．     

蒙古语授课学生Be动词习得中的母语负迁移

文章分析了蒙古语授课学生在Be动词习得过程中的母语负迁移现象。文章指出,蒙语授课学生要克服母语迁移的负效用,英语教学和英语学习才会收到较好的效果。     

尽快提升新建本科院校艺术生钢琴弹奏水平的探讨

近年来,新建本科院校钢琴专业学生招生数量增多,普遍存在专业基础弱,理论知识薄的现象,而原有的一对一教学模式已不能适应学生的实际情况,笔者根据自己的教学实践和省内部分院校的实际授课情况,探讨了钢琴课理论和实践相结合,大课与小课相结合等授课形式是提高基础弱钢琴学生学习效率的有效途径。     

选修课的设置完善和到课率研究

在选修课的教学实践过程中,最突出的问题是学生到课率偏低。根据平时的听课、授课和问卷调查等方式掌握的课堂实际情况,主要从学生和教师两个方面对选修课到课率偏低的现象进行了分析,并提出了改进意见。     

高校“毕业班现象”剖析

所谓“毕业班现象”是指与高校毕业班学生相联系的一种特有现象，主要表现为：最后一学年学生的情绪比较焦虑，中心任务向寻找工作、签订就业协议转移，学习的主动性、积极性和学习热情大大下降，课堂教学出勤率低，正常的教学秩序受到冲击，教师的授课计划和授课情绪受到影响，对于学生成绩的评价宽松并富有弹陛，其结果是降低了教学质量和人才培养质量。近几年，“毕业班现象”虽然已经引起了一定的社会关注，     

材料成型原理教学改革和探索

文章针对材料成型原理教学中内容过深、教学课时压缩等存在的现象进行分析。在教学活动采取一系列的方法对课件、教学安排、学生互动等内容重新构建。实践证明,这些改革激发了学生的学习兴趣和积极性,从授课过程中学生课堂反映、作业质量来看,还是具有较好效果。     

合作方式学习高中英语

长期以来,由于中学班级学生人数较多,以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织形式。其单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展,制约着学生英语运用能力的提高。英语教学中普遍存在着“教师讲得多,学生练得少”、“费时多,收效慢”等现象。     

初中英语课堂分层教学浅探

<正>在传统班级授课教学形式中,由于受到教学班额、教学时间、教学内容、教学进度等诸多因素的限制,教师往往采用"一刀切"的方式授课,使层次高的学生的思维认知水平受到了牵制,不能充分发展,层次低的学生迫于进度、内容疲于奔命,完不成学习任务,出现部分学生"吃不饱",部分学生"吃不了"的现象,最终导致两极分化。分层教学可以有效改善这种局面,"分层教学"?就是教师在学生知识基础、智力因素和非智力因     

基于生活现象 发展物理核心素养

在初中物理教学中,基于生活现象的授课方式明显有别于传统枯燥的教学形式,可以给学生耳目一新的感觉,也增强了学生实验探索、科技创新的意识,能够有效地培养学生的核心素养。文章从灵活运用生活现象,创造性设置冲突;灵活运用生活现象,深化思维;延展探究,积极创新等三个方面进行阐述,旨在发展学生的物理核心素养。     

项目教学在数学课堂中的实践和尝试

针对目前学生学习能力和求知兴趣缺失等现象,我尝试在数学授课中,运用项目教学的思想,优化教学方法和知识结构,着眼于学生的个性发展和全面素质的提高,体现以人为本的教学理念。     

提高生物学科阅读能力的三个步骤

<正>高中生物是一门理科,却不同于数学、物理和化学等学科,它自身带有文科的某些性质。学生在练习和考试时因缺乏阅读能力而导致答题常常出错,丢分现象严重。为提高学生生物学科的阅读能力,我进行了如下尝试。一、改变授课方式教学实践中,我改变传统讲练结合授课模式,增加一个读书环节。即每讲授一节新内容前,我先     

对职业学校体育教学中教师分组轮换教学法的探讨

目前,职业学校普遍实行了学生分组教学法,此方法忽视了授课教师的个体差异,容易导致的教学中教师教而不精、学生上课混乱等现象.改革学生分组教学法,实施教师分组轮换教学法是十分必要的,有利于培养教师的业务素质和敬业精神,提高学生的学习兴趣,从而提高教学质量和学习效果.     

MOOC对高职教育改革的影响与思考

目前对MOOC的评价主要集中在其先进的教学手段、技术创新等方面,而欠缺其教育模式核心中的开放性。MOOC给高职教育改革在课程授课模式、教学评价机制、师资力量提升等方面带来了强大的冲击与影响。高职院校应更加关注课堂授课质量与学生的评价,并对可能形成的＂同质化＂现象作出思考。     

语文教学中情愫的培养

针对一些学生厌学语文,上课不专心、忽视语文学科的重要性;及一些语文老师感觉讲课吃力、感觉授课没激情,抱怨学生不想听他们的课等这些现象。我在文章中加以了分析和探究,我认为解决这些问题的关键在于教师要掌握好"培养学生语文阅读的情愫"问题。     

将科研活动融入土木工程材料课程教学实践探讨

土木工程材料是土木工程专业一门主要的专业课程,其目的就是为学生毕业后从事相关工程设计、施工和监理等工作打下必要的理论基础和实践经验。土木工程材料课程的内容主要涉及材料的物理力学性能、胶凝材料、混凝土、建筑钢材、砂浆及墙体材料等内容。在多年的土木工程材料课程的授课过程中,发现了许多不合理的教学方法,针对此现象,授课教师对该课程的教学计划和教学方案进行了一系列探索与改进,主要是在课堂教学过程中运用了讨论式教学法、科研融入教学法等。特别是结合授课教师所承担的工程服务及科研项目,将工程实际融入土木工程材料课程实践中,从而提高学生的学习自觉性,并能运用课堂所学知识解决工程实际问题,取得了良好的教学效果。     

高职院校外聘企业教师的问题研究

本文以高职院校外聘企业教师授课状况为出发点,阐述了该专业外聘教师授课中常见的几种情况及学生对外聘教师授课情况的反馈统计。透过这些现象提出了关于外聘教师管理的几点思考。     

如何培养中职学生对思想政治课的学习兴趣

当前,中职思想政治课教学中普遍存在课堂教学难、教学实效不显著的现象,这与中职学校生源质量整体偏低有关.为了改变这种局面,本文提出了在思想政治教学中要注重知识的运用、结合中职生自身实际去授课、运用多种教学方法去授课、指导课外阅读等途径来培养中职学生学习思想政治课的兴趣.     

强化高中英语合作学习铺好成才之路

高中英语教学一直面临着严峻的现状：班级中学生人数比较多,而且以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织形式。这种形式,一是严重制约了学生的英语素养的全面提升,不利于学生的成才,二是存在着“教师讲得多,学生练得少”“费时多,收效慢”等现象。为此,我们为了改进高中英语教学,需引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式——合作学习,为学生铺好成才之路。     

本科专业课教学的思考

大学专业课程旨在启发并提高学生将基础知识应用于专业领域的能力,是学生毕业设计和离校就业之前最为关键的学习阶段之一.通过对大学专业课堂中学生学习、教师授课以及对学习效果的评价等几个方面的分析,我们发现专业课堂存在教师的授课偏离启发性教学、学生的学习缺乏主动性的现象.为了在专业课堂培养学生分析问题的习惯,提高学生从基础知识中搜寻所需要的科学依据的能力,我们试构建适合于专业课程学习的专业课堂.