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薛卫民 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(6)
请你诊断:如果文题是《难忘的……》,而我在作文里写的人和事让人感到还是“家常便饭”,绝无“难忘”可言;如果文题是《我要悄悄地告诉你》,而我在作文里所说的一切尽可以拿着高音喇叭对所有人说,根本用不着“悄悄”……那么,问题出在哪儿呢? 相似文献
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正在考场命题作文中,我们往往遇到一些文题,它不能按常理选材,必须要按反向思维去着墨。针对这样的文题,我们必须认真审题,要按用逆向思维从反面捕捉材料,从"低点"起笔,让行文线索慢慢扬起,让立意在"低谷"中崛起,以致登峰造极。一、样题展示《我真想哭》《品尝泪水》《感谢批评》《感谢挫折》《我们家的吝啬鬼》《美丽的一巴掌》《珍惜你的痛苦》《败了,多好》《钢骨柔情》《痛苦也是一笔精神财富》《苦涩中的甜蜜》《清贫中的幸福》《我不想你》等等。 相似文献
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黄松海 《中学生(作文版)》2010,(12):28-31
【文题】
在我们成长的路上,有你就有希望;在我们孤独的日子里,有你就有快乐;在我们求学的时光中,有你就有方向;在我们沉浸于苦难时,有你就有力量……你是我生命中——那一颗启明星、那一盏明灯、那一片港湾……你让我看到生命的美丽,发现人生的大海! 相似文献
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<正>文章一开头就写得有姿有彩,像凤头般靓丽夺目,富有吸引人的魅力,让读者一看就叫好,忍不住读下去。怎样才能写好开头呢?我们可以寻找一些规律。一、直接入题法直接入题就是开门见山。起笔入题或说明缘由或提出全文主旨,或直奔故事,非常简洁。如"送你一轮明月"一文的开头,"送你一轮明月,让它带你走悲伤,送你一轮明月,让它带你逃离迷茫。 相似文献
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一 提 笔 才 发 现 , 题 目 与 韩 寒 的《 零 下 一 度 》 中 的 一 篇 文 章 重 名 。 欲 改 , 可 又 一 想 , 重 名 就 重 名 吧 ! 万 一 哪 一 天 我 “ 一 不 小 心 ” 写 出 个《 三 重 名 》 来 , 那 不 就 发 了 么 ? 其 实 挺 羡 慕 韩 寒 的 , 他 的 率 直 与 洒 脱 一 直 让 我 惊 异 。 今 天 我 终 于 找 到 了 不 能 模 仿 他 的 原 因 — — —尽管天鹅蛋 跟 鸭 蛋 差 不 多 , 可 人 家 破 壳 而 出 毕 竟 是 要 打 造 一 番 天 地 的 。 只 要 你 是 天 鹅 蛋 , 就 是 生 在 鸭 舍 里 也 没 有 关 系 。 我 … 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2011,(Z1)
高考来临前一个月,我们最需要什么?当然是大量新鲜实用的作文素材!可是——什么素材能让考场作文跻身一类文的行列?什么素材最受高考阅卷老师的青睐?什么素材会让作文流于平庸?什么素材是作文雷区?配合《高考作文最后一题》,《课堂内外·创新作文》7、8期合刊《满分作文8种必考素材》将为你一 相似文献
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月光下的城城下的灯灯下的人在等。———高晓松《月光倾城》文娟:展信happy。我在这里写信happy。并且祝你在新乡展信happy。我相信我们都会happy。对了文娟,我有了新发现,很多时候我们把犤'hpi犦读作犤'hpei犦,会收到意想不到的效果。不信?试试看。来,我们一起来试。H—A—P—P—Y,爽吗?你说我会不会在某一天意外地收到你的信,信中说你交定了我这个朋友,我期待着。还是跟你说一说我生活的这个城市吧。上海有“不夜城”之称,可能是路灯太多太亮的原因,景致实在让人留恋,使人陶醉。上海每年都有梅雨季节,大概总在七月份左右,一下雨就是一… 相似文献
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笔者认为,作文文题设计要突出“人文性”,应从以下几个方面着手。文题设计要贴近学生生活实际对近年来各省市中考作文题或是竞赛作文题进行一番审视,定会发现,多数文题都能切合学生生活实际,符合现行教学大纲让学生在作文时写“真话”的要求。如大连市2001年中考作文题《其实,我真的很棒》就十分贴近学生生活,让学生“有话可说”并且“说来话长”。同样,上海市2002年中考作文题《为自己竖起大拇指》,也有异曲同工之妙。又如厦门市2001年中考《,我想对你说》的文题,由于主语空缺,考生可根据实际选填自己十分熟悉而迫切希望诉说的对象,这样的… 相似文献
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如果说作文题目就像人的脸蛋儿,那么题目中的关键性字词就是眼睛了,我们称之为"题眼儿"。题好显"文脸儿",而题眼儿亮,更是使作文熠熠生辉。同学们,想让你作文的题眼儿也"亮"起来吗?请看—— 相似文献
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一是“钻到学生心里出题目”。郑板桥曾说“:做诗非难,命题为难。题高则意高,题矮则诗矮,不可不慎也。”每次作文命题,我总是先让学生进行讨论,然后收集这些闪烁的智慧之光,再稍加修饰琢磨,确立几个可供选择的文题。从孩子心灵出发的文题,成人有些无法理解,但学生觉得这是自己写作成功的第一步。我的作文教学中就有学生自拟的闪光文题,比如写四季景色的《聆听季节的精灵》;写马蜂入侵课堂事件的《“蜂”波》;写人物的《吾家有弟初长成《》小山村·教师·我》;写意象小诗的《叶儿青青《》一个人的精彩》等。二是“抓住时机趁热写作文”。抓住… 相似文献
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在语文教学中,要想让学生对某一课内容感兴趣,首先要在揭示文题上下点功夫。下面,我就小学六年制第九册中《花潮》和《今天我喂鸡》为例谈谈自己的做法。《花潮》:“同学们,上学期我们学习了《观潮》,其中的‘潮’如何解释?(潮水),如果在‘潮’前面加上一个‘花’字,连起来该如何解释?(花很多,看起来像潮水一样。)为什么说花像潮水一样呢?我们一起来学习第九课《花潮》。”(板书文题) 相似文献
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《初中生》2007,(Z1)
云博对你说:本期呈现在你面前的是两篇精美的小品文。生活中每个人都会遇到困难,可是我们往往在抱怨人心冷漠的时候,却常常忘记了去帮助别人一把。也许你所做的是一件微不足道的小事,但你在不经意间却换来了一颗感恩的心。这就是《你,总会被人想起的》所蕴含的哲理吧。这让我想起了一句俗语“:送人玫瑰,手有余香。”什么叫幸福?可说是见仁见智,但《八度幸福》一文对幸福的理解上升到了人生观的高度,品出了哲学的味道,显然高出一筹。如果我们都能这样处事处世,我想你还会和同学红脸吗?阅读精美的哲理散文真是一件很愉快的事哦,相信你读了以下两文之后应该有所启迪吧。那好,我们现在开始吧。 相似文献
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阅读教学在语文教学中占有十分重要的地位。我们的语文教育工作者要抓住这一有利契机培养学生的创新精神。下面笔者结合工作中的体会谈谈在阅读教学中如何培养学生的创新精神。一、围绕文题 ,提出疑问 ,培植创新文题是一篇文章的灵魂 ,它往往揭示了一篇文章的中心。因此 ,在阅读的起始阶段 ,教师可以围绕文题设置疑问 ,培养学生的创新意识。如讲《谁是最可爱的人》 ,教师可以就文题这样提问学生 :你对这个问题会有怎样的看法呢 ?请说明原因。一石激起千层浪 ,学生争先恐后地回答老师提出的问题。有的学生说 ,科学家是最可爱的人 ,是他们推动… 相似文献
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王耕夫 《作文成功之路(高中版)》2005,(11)
[文题]也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过,也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息的年俗曾令你向往过。是啊,我们有那么多充满民族特色的传统节日:春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节……近年来,像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日,也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”,而且受到 相似文献
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作文命题与阅读解题是一组对应关系,如何把它们结合起来呢?我在教学实践中采用了以下一些做法: 一、结合阅读教学解题,教给学生命题方法首先,教学生掌握题与文的统一性。学生在写自由命题作文时,往往发生偏题或离题的事,其原因在于学生没有掌握题与文的统一性。因此,我选择标题与文章主题内容都有密切联系,对全文内容概括最鲜明、最精炼的标题对学生进行训练。如:《富饶的西沙群岛》、《一定要争气》、《伟大的友谊》、《小英雄雨来》等课文,引导学生分析课题与文章内容的关系。通过解题、学文,回应标题的教学,让学生掌握题与文的统一性。如教《董存瑞舍身炸暗堡》,可先让学生看课题,说说文章是写什么?目的是表现什么?从课题中哪些词语看得 相似文献