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陶行知先生"生活即教育,社会即学校,教学做合一"的生活教育理论对思想品德教学具有巨大的借鉴与启示作用。生活即教育启示思想品德教师应善于把课堂引向生活并从中吸吮营养;社会即学校启示思想品德教学应该培养学生的社会实践能力;教学做合一启示思想品德教师的责任在教学、教学生学,以便更好地做。 相似文献
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书院教学以学生自学为主,倡导质疑探究,问难论辩.这些精髓仍然启示我国当今中学教改,尤其在历史教学中为学生学习方式转变提供有益的启示. 相似文献
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梁启超的"趣味主义"对当代教师有很多启示,其中对学生教学的启示有:首先,在教学中要培养学生的兴趣;其次,在教学中要合理安排课业量;最后,引导学生要为学习而学习。对教师职业的启示有:首先,教师职业兼具利己与利他的性质,是实现人生目标最好的职业;其次,教师职业是一面教学一面学习,具有"双重趣味"的职业;最后,可以利用"趣味"来战胜教师职业倦怠。 相似文献
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王兵兵 《中国校外教育(理论)》2007,(11):73-74
互动教学是指师生双方或学生之间在教学过程中相互交流思想和情感、传递信息并相互影响的教学过程。长春"春天"青少儿外语培训学校在教学实施过程中以学生为中心,通过课堂互动教学活动,促使学生积极参与和体验教学过程,取得了明显的教学成效。通过对该校课堂互动教学场景的分析可以得到几点启示,这些启示在一定程度上可以弥补传统外语课堂教学的不足。 相似文献
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叶琴 《湖北广播电视大学学报》2010,30(2):133-133
关联理论对大学英语听力教学有重要的启示作用,通过研究大学生英语语言、内容以及心理上的问题,结合关联理论本文提出了几点教学启示,包括扩大学生信息储量、加强背景知识介绍、提高学生语用推理能力等。 相似文献
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启示一:遵从学生天性。实现有效教学。这一启示来源于人教版小学美术三年级上册第十四课《我设计的自行车》教学。第一堂课是给三年二班上课,这节课我完全按之前备课时的教学设计思路展开教学:首先课件展示各种各样的自行车,让学生认识了解自行车的发展历史;进而引导学生分析并说说自行车的基本组成部分;然后我边总结自行车的结构组成, 相似文献
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语文是初中教学阶段的重点学科,也是影响学生一生发展的学科之一,是学生发展自身所必须掌握的基本知识与能力。多元智能理论的提出,对初中语文教学带来了诸多启示,促使初中语文教师充分意识到学生的差异,促进学生个性化发展,并以更加丰富的教学方式发展学生的多方面能力,加速教学改革,提高教学效果。文章首先分析了多元智能理论在初中语文教学中的意义,然后重点研究了多元智能理论对初中语文教学的启示以及基于多元智能理论优化初中语文教学的策略,以期为其他教师提供参考。 相似文献
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王晓惠 《广西大学梧州分校学报》2010,(1):87-90
英语语音的教学目的是使学生在大学阶段具备英语语音学习的可持续发展能力.B.Kumaravadivelu构建的“后方法”对现代英语语音教学有诸多启示,它启示我们可以从教无定“法”、教师角色转型、学生定位明确三方面培养提高学生英语语音可持续学习能力。 相似文献
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小学文言文多以串讲的方式教学,学生学习比较被动,效果欠佳。《杨氏之子》(人教新课标版五年下)的教学,老师在尊重学生自主阅读过程的基础上,大胆改变了串讲的方式,由浅入深,层层递进,收到了良好的效果,不仅对文言文教学有所启示,对现代文教学也有一定的启示。 相似文献
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英语语音的教学目的是使学生在大学阶段具备英语语音学习的可持续发展能力,B.Kumaravadivelu构建的"后方法"对现代英语语音教学有诸多启示,它启示我们可以从教无定"法"、教师角色转型、学生定位明确三方面培养提高学生英语语音可持续学习能力. 相似文献
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多义词教学是英语教学的重点和难点,文章运用原型范畴理论探讨其对大学多义词教学的启示,改变了传统多义词词汇教学观,主张多义词各个义项之间的联系是有理据性的。原型范畴理论给大学多义词教学带来了多方面的启示,教师要注重基本词义的讲解,引导学生发现词义之间的理据性,同时培养学生的词汇联想学习意识。 相似文献
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接受关学不仅为关学研究提供了新的视角,而且在认识论和方法论方面给予了中学语文教学诸多启示。值得语文教师借鉴。接受美学理论认为,文学活动“作家——作品——读者”三环节中最重要的是读者。这启示我们.在“教师——教材——学生”教学活动的三环节中,最重要的是学生。“召唤结构”启示我们“诗无达诂”,对于诗歌的鉴赏。学生各执己见是很自然的现象。应容许学生见仁见智,提倡个性化阅读。“期待视界”的理论启示我们,旧知解读或拓展延伸是诗歌教学的有效方法。 相似文献
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教学过程是展示学生思维的过程,是学生实现自我价值的过程。耗散结构理论和建构主义理论给予动态生成教学重要的启示,为此,教师应制订弹性教学目标,关注学生"前科学"概念,关注学生的见解,关注课堂中的"失误",促进教学动态生成。 相似文献
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21世纪高等教育将发生的重要变革是以传授知识为主的教育向以培养学生创新能力和综合素质为主的教育转变,树立以学生为教学活动的主体,以教师为主导的教育观点。本文认为建构主义的思想对高校体育教学有一定的启示作用。本文拟以建构主义教学理论与传统体育教学理论的差异为切入点,探讨它对我国高校体育教学的启示意义。 相似文献
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阅读课教学是高中英语教学的重要部分,培养和提高学生的阅读理解能力,是高中英语教学的目的和任务。本文主要探讨了现行高中英语阅读课教学的现状及存在问题,影响学生阅读能力的原因,以及从中得到的教学启示。 相似文献