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估算在日常生活中有着广泛的应用,作为生活中的一项必备技能和数学学习中的一项必要技巧,有其独特的价值.在数学学习中,可以利用估算进行试商,对计算结果进行检验,以提高精算的正确率.估算与精算相比,它能更简洁、迅速地解决生活中的问题,是一把非常有用的奇妙的"尺子". 相似文献
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估算在日常生活中有着广泛的应用,如上街购物、外出旅游等都要用到估算。在数学学习中,可以利用估算进行试商,对计算结果进行检验,提高精算的正确率。估算作为生活中的一项必备技能和数学学习的一项必要技巧,有其独特的价值。[第一段] 相似文献
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估算在日常生活中有着广泛的应用,如上街购物、外出旅游等都要用到估算。在数学学习中,可以利用估算进行试算,对计算结果进行检验,提高计算的正确率。估算作为生活中的一项必备技能和数学学习中的一项必要技巧,有其独特的价值。培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,是教学上的一大重要任务。如何让估算真正走进学生心田, 相似文献
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估算不仅在数学教学中可以利用估算进行试商,对计算结果进行检验,提高计算的准确率,还在日常生活中有着广泛的应用.估算作为生活中的一项必备技能和数学学习的一项必要技巧,有其独特的价值.在进行估算和估计的过程中,必须具有合理的逻辑性和条理性,需要运用合理的推理和判断.在小学数学教学中加强估计和估算教学,是适应实际生活的需要, 相似文献
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估算是人们在日常生活、工作和学习中,对一些无法或没有必要进行精确测量和计算的数量,进行近似的或粗略估计的一种方法。估算在日常生活、学习中应用广泛,和精算相比,它能更简洁、迅速地解决实际生活中的问题,对发展学生的数感也很有意义。所以《数学课程标准》提出要加强估算,发展数感。 相似文献
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估算是一种重要的数学能力。在日常生活中,估算有着广泛的应用,如上街购物、外出旅游等都要用到估算。估算作为生活中的一项必备技能和数学学习的一项必要技巧,有其独特的实用价值。《数学课程标准》明确指出:"具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识。" 相似文献
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估算是人们在日常生活、工作和学习中,对一些无法或没有必要进行精确测量和计算的数量,进行近似的或粗略估计的一种方法.估算在日常生活、学习中应用广泛,和精算相比,它能更简洁、迅速地解决实际生活中的问题,对发展学生的数感也很有意义.所以<数学课程标准>提出要加强估算,发展数感. 相似文献
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杨艺 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
计算能力是学生数学能力的基础与核心成分,随着对“精算能力定向”的数学教育所存在问题与不足的反思,估算能力的培养开始成为国内外基础教育界在数学教育改革中高度关注与重视的一个重要课题。“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的 相似文献
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估算是人们在日常生活、工作和学习中,对一些无法或没有必要进行精确测量和计算的数量,进行近似的或粗略估计的一种方法.估算在日常生活、学习中应用广泛,和精算相比,它能更简洁、迅速地解决实际生活中的问题,对发展学生的数感也很有意义.所以<数学课程标准>提出要加强估算,发展数感.…… 相似文献
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数学的学习离不开计算,计算中离不开估算。数学中的估算是一种良好的学习习惯。所以,在数学教学中我们经常会遇见估算的练习。这让我想起在学习小数乘除法后进行的一节估算练习课。 相似文献
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一直以来,我们的数学教学都以精算教学为主,而忽视了估算能力的培养。实际上估算能力在学生解决实际问题的过程中发挥重要的作用,利用估算能力,学生不但可以节约认知步骤,提高问题解决的效率,并可以帮助学生探索问题解决策略、估计结果的合理性与正确性,形成恰当的认知策略。笔者认为,在小学数学教学中,估算的智慧学习必须实现“五化”。 相似文献
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在应试教育逐渐向素质教育转轨的今天,我们有必要对原来的小学数学教学观念作重新审视。在小学数学教学中,不仅要注意抓好双基,培养和发展学生数学学习能力,更应重视学生现代数学意识(即生活意识、估算意识、应用意识、问题解决意识等)的渗透和培养。一、生活意识小学数学中的许多概念、算理都可以在现实生活中找到它的原型。为此。在数学教学中,紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学生活素材,把比较抽象的数学知识转化为日常的生活现象,让学生看得见,摸得着,从而激发学生学习数学的兴趣,更好地理解和掌握知识。二、估算意识估算是一种不需要进行精确计 相似文献
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乔登娥 《西北成人教育学报》2013,(2):137-138
估算是生活中经常用到的技能,新课改教材每个年级都有估算的内容。如何科学实施这部分教材的教学,是当前小学数学教学的难点之一。笔者根据自己多年教学的体会,认为从创设情景,培养学生估算意识入手,到估算和精算紧密结合,相互应证,最终达到掌握估算策略的目的,不失为一种有效的教学方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学数学教学中,估算可以提高学生对数学知识的运用能力,同时是开拓学生个性化数学思维的一种重要方式。传统的数学教学中,对精算能力的要求往往十分重视,一定程度上影响了学生对估算的认识,限制了学生估算思维的发展。分析小学数学中估算教学中存在的问题,探讨并提出了相关改进措施。 相似文献
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估算,是人们在日常生活、工作和学习中,对一些无法或没有必要进行精确测量和计算的数量,进行近似或粗略的估计,对数量关系做合理的推断。估算通常要判断结果在哪个数或量的附近,或在某个范围内。它是对事物的整体把握,是一把非常有用的“尺子”。和精算相比,它能更简洁、迅速地解决生活中的问题,对发展学生的数感很有意义。 相似文献