加强中职学校档案管理工作之我见

档案是学校历史的真实记录和办学资料的不断积累．是学校教育教学科研工作的参谋和助手。在中职学校中档案管理工作是学校非常重要的基础工作．有效的档案管理工作对于促进学校提升管理水平和提高育人质量举足轻重。但学校档案的管理在实际工作中不仅常常被忽视．而且常因缺乏专业经验而难以提高质量。为学校的长足发展埋下隐患。作者结合工作实践,对加强学校档案管理工作问题进行有益的探讨。     

学校电教档案管理之浅见

电化教育是学校教学的重要手段之一。搞好电化教育,对于促进教育改革,全面提高教育质量和教学效率有着十分重要的意义。“电教设备、资料是开展电化教育的基础和保证,相应地,作为信息储存的电教资料管理就成了学校管理的重要组成部分。基于这种认识,为了促进学校电化教育工作的正常开展,便于积累经验,形成特色,应该把搜集、整理、储存电教资料作为学校电教管理工作的重要任务之一,并形成一套较为完善、详细的学校电教档案管理系统。这对于纵观学校电教发展史,总结学校电教工作的经验、教训,探索学校电教工作的规律,有极其积极的…     

档案，学校管理工作的重要组成部分

教学档案是学校在长期的教育教学实践中不断积累起来的具有重要保存价值的历史资料,记载、反映了学校教学实践和教学研究活动的全过程。它既是一个学校教学实践活动经验的总结,又是促进学校在今后教育教学工作中扬长避短继续发展的重要条件。     

浅论学校全面质量管理

在学校管理中,质量管理是核心问题.学校各项管理工作和活动,都应该围绕着提高教育、教学质量这个中心运转。提高质量,人人有责,不是个别部门或少数人的事情.     

创建以校为本的教学研究制度的实践

学校不仅是学生成长的摇篮,更是教师成长的场所。我校以教师为主体,以学校为现场,以教育行动研究为主要方式,通过实践反思、同伴互助、专业引领来研究和解决教育教学所面临的各种实践问题,总结提升教育教学经验,全面提高教师的教学能力和理论素养,改进教学,提高质量,促进学生发     

朴素践行，随“新”出彩--记衢江区实验中学校本教研

真如一位学者所说的“建筑物建立起来以后．你看不到它的柱子、横梁和钢筋，但是缺少了它们，建筑物将倒塌。”作为一名校长我充分地认识到，教育绝对应该追求真实与有效。校本教研就是以学校为基础的教学研究。它强调“要从学校教育教学实践中的问题出发，通过全体教师共同研究．达到解决问题、提高质量的目的。”     

抓好德育是办好中等职业学校的关键

国家在支持中等职业教育方面已经投入了巨额资金,在这一背景下,中等职业学校（简称职校）的从业者就应该突出一个不可推责的任务：提高质量,保证育人水平和效益。其中,关键在于搞好德育。     

北京63中召开新学期教育教学研讨会

新学期伊始,北京市第六十三中学召开了以“关爱学生 科学发展 提高质量”为主题的教育教学研讨会。会议总结了学校上学期的教育教学工作,布置了新学期的德育工作和教学工作,     

浅析高职护理内科学的教学

教学质量是衡量学校办学水平的标志,在高职教育迅速发辰的今天,高职院校更应该想方设法提高质量,促进学校发展。笔者通过从课程设置、教学内容、教学方法、学法指孚、师资队伍、实践条件及教学效果等几个方面来浅析高职护理内科学的讲授。     

明确“五认识” 打造数学高效课堂

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出,要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要树立以提高质量为核心的教育发展观,就要建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制。因此,课堂自然就成为提高质量的主阵地。优质高效的课堂教学是学校的核心竞争力所在,离开了课堂效益的提升,就没有质量可言。前不久,笔者借学校组织课堂教学督导之际,     

注重结点拓展思路提高效益

随着上海市“二期”课改的推进,我们认识到,学校不仅是学生学习进步的驿站,同样也是教师专业发展的基地,课堂就是教师的舞台。学校应该利用教育资源,从教师专业发展需要出发,营造教师不断学习的环境和氛围,通过多种途径和措施,鼓励帮助教师总结教学经验,进行教学研究,共享教学的成功和收获,不断积累教学资源和经验。     

谈谈学校档案编研工作

学校档案是学校历史的记录，是学校各项工作经验和教训的写照，是领导、师生智慧的结晶，积累着许多有用的史实、数据和方法，有着极其丰富的教育资源，如何开发利用学校档案这一宝贵财富，以总结借鉴历史经验，等握运用教育规律，搞好教育改革，促进教育事业的发展，这是档案管理人员应该认真研究的重要课题，为此，我就学校档案编研工作谈点个人粗浅的认识。学校档案编研工作就是研究和编辑档案资料以供方便利用的工作。具体地讲，编研就是对数量浩大的、内容丰富的、载体形式多样的档案所记载的各种信息材料，进行广泛、系统的分析、研究…     

十二年建制下的高中新课程设计思路

为了做好课程改革推进工作，经过认真研讨，集思广益，我们认为，作为北京市高中示范校——北京育才学校有着十二年建制，各学段应该有各自的特点，更有总体一致的办学理念和追求；在过去的义务教育课改实践中，北京育才学校已经积累了不少经验，应该做好与高中新课程改革的衔接，用高中课程改革的总体思想统领全局：育才学校位于明清两代皇家园林先农坛内，校园环境独特，软硬件资源丰富，应结合学校70年办学经验和北京市推进高中新课程改革的要求，反思总结，抓住机遇，打造北京育才学校的办学特色。     

贫困地区农村小学管理体会

当前农村小学 ,尤其是贫困地区农村小学 ,经费不足 ,办学条件差。为了有效解决这个问题 ,国家虽然采取措施 ,逐年增加教育经费 ,但是 ,我国农村面广、底子薄 ,教育经费的增长远远不能满足教育发展的需求。目前农村学校的教师文化素质普遍偏低 ,学生的综合素质普遍较差 ,再加上部分乡村学校领导的管理能力和管理水平也较低 ,严重地影响了基础教育的提高。为此 ,如何在贫困地区边远的山村学校里办好教育 ,提高质量 ,是学校领导和教师探讨与研究的重要课题 ,也是各级领导应该重视和关心的头等大事。现结合笔者十多年的实践经验浅谈贫困地区农村…     

科学发展观引领民办高校合理定位

目前我国民办高等教育急需解决提高教育质量的问题。而要提高质量,首先要明确学校的定位。本文从文化视野出发,对民办高校的文化及经济使命进行了探讨,在此基础上提出了民办高校的文化定位及进行经济定位时应该考虑的问题。     

校本培训开展之研究

校本培训是为了满意实现学校，教师发展目标的需要，由学校发起组织，在学校中进行教师培训的一种新型的培训模式，它具有针对性，灵活性，多样性，主体性和经济性等特点，为贫困地区中小学教师参加继续教育提供了一种行之有效的途径，但是，校本培训也有若干不足与局限，应该采取相应的措施和对策才能使其扬长避短，提高质量，沿着正确的方向健康发展。     

学校资源库建设十大误区

随着教育信息化进程的加快，各级各类学校资源库的积累、建设和应用等方面取得了令人可喜的成绩，极大促进了学校教育教学的发展。但我们也应该清醒地看到在资源库的积累和建设过程中，还存在不少误区。     

在阅读中积累教学参考资料

认真阅读并善于积累教学参考资料，是教师应该具备的基本功之一。在平时的教学和教学研究中，教师只有经常阅读并积累资料．才能更好地了解各地教学的研究情况和发展趋势，学习各地有效的教学经验．提高自身的教学水平。在阅读中积累教学参考资料，可以采用如下几种形式。     

实现初中化学高效课堂教学的途径探究

随着时代的高速发展,科技技术的创新迫切需要一批尖端学子的加入,而新课标的实施离不开各位教师的积极探索和积累总结。实践能力虽然重要,但理论知识也不可忽视。所以不管是学校还是老师都应该整合一切可利用资源,根据学生的不同情况制定个性化课堂教学。增强教学的高效性和持续性,达到创新和成绩提升的双丰收。     

教师教学惯习转变的理性思考及其实现

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确地把"提高质量"作为教育改革发展的核心任务.这表明,学校教育要主动适应经济社会发展,树立以提高质量为核心的教育发展观,注重学校的内涵发展和特色发展,学校的工作重心要集中到强化教学环节、提高教学质量上来.教师作为教学过程中最重要、也是最活跃的因素,研究教师的教学行为,破解教师课堂高耗低效、学生学业负担过重等矛盾与问题,研究与重建教师新的教学惯习的问题显得十分重要与突出.