Who was the kidnapper

1. One night,Presiden(t′prezid!nt〕董 事长)G in New York City got a telephone from a stranger. His son was kidnapped by the stranger. The kidnapper( 〔kidn-p!〕绑匪) asked for $ 500000.2. The kidnapper said on the phone, “Post the money to me on the morning of the day after tomorrow. The address is No. 2 Newton(〔′nju:tn〕牛顿)Street,Charleston (〔t"a:lst!n〕查尔斯顿)City. The addressee (〔# -dre′si:〕收件人)is Thomson.”3. The kidnapper threatened(〔′$retnd〕 威胁),“If you call up…     

Who was the kidnapper

《Who was the kidnapper》译文： 1.一天深夜，洛杉矶市G董事长接到一个陌生人打来的电话。董事长的儿子被陌生人绑架了。绑匪开口要50万美元。     

Who was the suspect

1. Detective Jim was told on Monday morning that Mr. White was killed at home on Sunday afternoon. At once he drove to Mr. White’s. It was difficult to drive on the wet street, because yesterday afternoon, it rained very hard. Through the rain lasted only half an hour, it was indeed heavy. 1.星期一上午,侦探吉姆得知怀特先生于周日下午在家遇害。他驱车前往现场。因为昨天下午下了大雨,道路湿滑,车子非常难开。虽然这场雨只持续了半个小时,但雨量很大。     

Who was the murderer?

同学们,读完精彩的侦探小故事后,请你先猜猜看,Jerry探长的推断正确吗?按故事情节将每幅图片的顺序排列好.     

护国运动"旗手说"质疑

护国运动究竟是以谁为主领导发动的，80余年来争论不休，莫衷一是。新近出现的孙中山是这一运动的旗手之说，无史为证，不令人信服。     

赫鲁晓夫主政开启中苏争吵的大门——中苏分歧的起源探析

斯大林时期,尽管中苏关系中存在着若干摩擦与不愉快,但却没有发生大的冲撞。赫鲁晓夫主政后,中苏关系进入了蜜月时期。但也正是赫鲁晓夫的主政,开启了中苏论战的闸门。当然,这决不是说双方争吵的责任应该由赫鲁晓夫个人来承担。中苏双方都曾为阻止相互关系的日益恶化进行过艰苦努力,但结果往往适得其反。在历史的关键时期,中苏两个世界上最大的社会主义国家和两个最大的共产党终究没能在社会主义改革和建设的探索中形成良性互动。     

谁最早关注、对校唐写本《文心雕龙》

尽管学界一致公认,最早对校唐写本《文心雕龙》残卷者为日本的铃木虎雄,其后才有赵万里的校记,但事实上,早在铃木文章发表前三年(1923),傅增湘即据董康自大英博物馆摄回的照片作过校勘;1925年前后,黄建中、黄文弼、容庚又先后对校唐写本《文心雕龙》残卷,赵万里校记所据即得自容庚校本并黄建中所摄照片,且完稿时间实早于铃木氏。澄清这段史实并梳理相关问题,于《文心雕龙》研究史或不无小补。     

《宣和奉使高丽图经》作者徐兢生平考

《宣和奉使高丽图经》是宋代徐兢所撰的一本出访高丽的见闻录。《图经》以实地见闻,全面记述了王氏高丽时期的政治、经济、军事、山川、人物、礼仪、宗教、物产、习俗等,徐兢还以亲身经历,详细记载了航海路线及日程,以及船队的组织、航舶装备和航海技术、航海路线,是研究高丽史、宋丽关系史、科技史和海上交通史的重要著作。由于传世文献记载的不同,后人对徐兢的生平、家世了解有误。在相关研究成果的基础上,能够对上述问题加以澄清。     

Who Is the Thief

A woman was waiting at an airport one night,with several long hours before her flight.She hunted for a book in the airport shops,bought a bag of cookies and found a place to drop.She was engrossed in her book but happened to see that the man sitting beside her,as bold as could be, grabbed a cookie or two from the bag in between,which she tried to ignore     

得民心者得天下--从刘秀的治国方针所想到的

本篇把历史上的刘秀与王莽两人治国之策进行对比分析,论述了刘秀成功王莽失败的根本原因是在于治国有无民本思想的基本问题。纵观历史,再看今天,江泽民主席提出的“三个代表”确实是得民心之举,因此,我们的国家会发展得更快更好。     

Whose Father was the Stronger

由于应试教育的缺陷,同学们学习英语的大部分时间都被花费到了语法背诵、答题技巧总结上,而对于一些原汁原味的英语,同学们可能接触得很少。为此,我们为大家准备了一道精美的阅读大餐,这里有英文诗歌、英语短文以及寓言等。还等什么,快来享用吧!     

教师是谁?--与吴康宁教授的对话

吴康宁教授认为，教师所应且所能扮演的社会角色是“半支配阶层代言人半公共知识分子”。但是这种认定难免会产生以下四种困境：教师社会角色的应然取向与实然状态的混淆与危险，教师社会角色应然取向的暧昧与难为，对教师作为代言人的留恋和幻想，以及教师社会角色的的虚无。基于以上困境．教师的社会角色应当是基于自己的专业知识，从特殊走向普遍的公共知识分子。