雪域高原我的乡巴拉

~~雪域高原我的乡巴拉@天骄 @吕晓薇     

练习4 散文阅读（4）

（一）拜谒高原 庞天舒 我对西藏不陌生,尽管从未踏足那片高原。却在不少电视片中领略过迷人的雪域风光。     

雪域高原我的乡马拉

~~雪域高原我的乡马拉@黄枰 @天骄 @董广祥     

雪域高原

去过雪域高原吗?哲人告诉我,被胆怯与无助侵蚀着的人,心灵的节奏能与那儿的山呼吸共鸣。——题记我置身在一片茫茫的雪域高原……周围的朋友,全都是幻像,我想凑过去,可是迟疑了那么一会儿,无奈,他们全都飘出很远。我是如此害羞,每当我站起来回答老师的问题时,老师和蔼的目光是催化剂,让我怦怦乱跳的心更加肆无忌惮,像置身在一片雪域高原,难以呼吸,快要窒息。灰色的天空,我看不到温暖的阳光,它厚重的色调给不了我一时半刻的镇定。幻像,充斥在我周围,全都不真实。讲台上,眼镜后面的眼睛依然那么和蔼,我知道她在给我传送着力量,那是一种叫勇气…     

聚焦青藏铁路

一天,一个往日的朋友旅游归来,兴冲冲地给我出了一则谜语:横卧雪域冰峰高原,惊出世界一身冷汗。     

生命中海拔最高的一节课

应该是天道酬勤吧，近五年潜心探索作文教学，努力实践，终于在2006年“福州市对口支援西藏朗县教育”活动中，我幸运地被选中，成为赴藏讲学团的一员。自己的试验成果即将和远在雪域高原的同行们分享，那份欣喜无以言表。     

雏鹰起飞

在"世界屋脊"的最顶峰—珠穆朗玛的上空,盘旋着一种鸟,速度就像闪电一样,有着锐利的双眼,尖利的爪子,任何猎物都逃不过它的手掌心。它就是雄鹰,主宰着这片雪域高原,藏族人都很敬仰它。因此,藏族人常常把健壮的青年比作雄鹰,把藏族孩子比作雏鹰,我自豪地知道,我也是一只雏鹰。雪山雄鹰2     

民族团结之歌

五月悄然来了 繁花似锦,万木争荣 处处生机盎然 五月悄然来了 山欢水唱,莺歌燕舞 人人心花怒放 从雪域高原到戈壁绿洲 从广袤田野到工厂学校     

夫子“哂之”及“与点”别析

“清晨,我站在青青的牧场,看到神鹰披着那霞光,像一片祥云飞过蓝天,为藏家儿女带来吉祥;黄昏我站在山岗,盼望铁路修到我的家乡,一条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康……”     

为你编织一场华丽的幸福

一我叫布洛·慧,属于梦落族。我出生在雪域高原,我们的帝国是迷落帝国,我们是帝国里一个特殊的部落,因为上天赋于我们族类稀有的能力——织梦。所谓织梦,就     

雪域高原上的幸福守望

2002年6月,我从西藏民族学院语文系（现人文学院）毕业。在老家河南休息了一个多月以后,就和同届的援藏同学一起乘坐飞机,来到了平均海拔4000米以上的雪域高原。     

语文课上如何进行爱国主义教育

西藏位于中国西南部,自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。生活在这里的各族人民和谐相处,共同奋斗,谱写了一曲又一曲民族团结的感人篇章。作为一名雪域高原上的人民教师,我有义务更有责任对学生加强爱国主义教育。为了把这项工作做得更好,我在教学过程中不断思考、反复琢磨,现做如下总结：     

震撼心灵的西藏驮羊

很多次，我的心被那些顽强不屈的生命所震撼。它们生长在雪域高原一西藏，它们的脊背距离太阳那样近，它们有一个奇怪的名字叫“驮羊”。     

雪域高原我的乡巴拉

离白云最近的地方那是我的家,家里有雅鲁藏布,家里有喜马拉雅。雪水灌溉草原、牧歌唱吉祥,阳光催开格桑花,芬芳遍天涯。啊,雪域高原,我的乡巴拉,你是天上飘落的画卷,我在你的故事里幸福地长大。     

背负太阳的羊

很多次,我的心被那些顽强不屈的生命给震撼。它们生长在雪域高原,它们的脊背距离太阳是那样近,它们有一个奇怪的名字叫“驮羊”。它们的身躯是那样弱小,时时刻刻都在迎着刺骨的寒风,奔波在苍茫的高原之上。它们显得异常渺小,甚至会令人误以为它们的生命弱不禁风。     

漫步八廓街

有一条街对我们藏民族的男女老少, 对所有来过雪域高原的人,都具有一种永远的诱惑和魅力;有一条街我走过次数最多,却始终给我新鲜感,最熟悉却又有无法读懂的陌生。这就是拉萨的八廓街。     

翻身农奴把歌唱

俯仰眼前的高原风光，能感觉到一种前所未有的释然。在这片净土上，天空的蓝色极致地伸展开，仿佛超越了颜色的界定。阳光毫无保留地洒在雪域自然的肌肤上，诠释着一个灵魂倏然净化。突兀的山脊绵延天际，每一道深深浅浅的沟壑静静地铭记着雪域高原的故事。     

背负太阳的羊

很多次,我的心被那些顽强不屈的生命给震撼。它们生长在雪域高原——西藏,它们的脊背距离太阳是那样近,它们有一个奇怪的名字叫驮羊。它们的身躯是那样弱小,时时刻刻都在迎着刺骨的寒风,奔波在苍茫的高原之上。它们显得异常渺小,甚至会令人产生错觉,以为它们的生命弱不禁风。     

“将统一大业奉为最高圭臬”——重读陈奎元著《西藏的脚步》

2004年夏天,我应邀赴拉萨,为全区干部培训班讲课.在素有"世界屋脊"之称的雪域高原,其深邃的文化吸引了我.一位朋友告诉我,要想洞察当今的西藏,<西藏的脚步>不可不读.当我踏破铁蹄寻觅到这本书时,便秉烛待旦,一口气读完.     

《雪域风情》教学设计

课时:1课时课题:雪域风情——走进藏族音乐课型:综合课授课年级:七年级教学目标:1、通过欣赏、演唱、舞蹈等多种方法让学生体验感受青藏高原的风土人情和音乐文化,领略雪域高原音乐的独特魅力。2、学唱具有藏族音乐风格的歌曲——《一个妈妈的女儿》。通过演唱歌曲感受藏族歌曲的风格特点。