全省普通高中学生学业水平考试实施意见

根据教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学[2008]4号）和省教育斤《关于印发陕西省普通高中新课程改革实施方案的通知》（陕教基[2007]7号）的有关要求,结合我省普通高中教育实际,现就我省普通高中学生学业水平考试工作,提出以下实施意见     

普通高中信息技术课程标准实验教材特点及对教学的启示

今年秋季,我省普通高中将进入新课程实验。信息技术课程在高中新课程结构中作为独立科目,与通用技术一起归属于八大学习领域的技术领域,标志着信息技术教育得到了本次新课程改革的肯定,课程地位在中学教育中得到了确认。《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）（以下简称《标准》）明确指出,高中信息技术课程目标是：“进一步提高学生的信息素养”,“培养信息时代的合格公民”。深刻领会普通高中信息技术课程标准的基本理念是正确实施新课程教学的前提。     

改变教学观念 积极推进新课程改革——在实施数学新课程改革过程中的体会

我省于2004年秋实施新课程改革工作以来,我校教师积极投身于课改之中,多年来,我校坚持以教学工作为中心,认真学习《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中数学课程标准（实验）》,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施．     

陕西省普通高中新课程信息化建设方案

为了推进我省普通高中新课程改革工作的全面实施,按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《陕西省普通高中新课程改革准备工作实施意见》（陕教基〔2006〕36号）和《陕西省教育厅关于印发〈陕西省普通高中新课程改革实施方案〉的通知》（陕教基〔2007〕7号）精神,结合我省普通高中信息化建设实际,制定本方案。[编者按]     

四川省：高考改革方案力争在2010年秋季出台

2010年秋季,四川省普通高中学校将全部进入课程改革。2009年9月21日,四川省教育厅公布了《四川省普通高中课程改革实施方案（试行）》（以下简称《方案》）,新课改将构建省符合素质教育要求的普通高中新课程体系、教育模式、评价方式及管理体系,促进学生全面、健康发展。     

人教版高中英语新教材Reading for Fun板块的教学

新课程改革的实施使传统的教学思想、观念、内容和课堂教学行为发生了很大的变化。《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部,2003）明确指出,高中英语课程改革的主要目的之一是：建立新的外语教育教学理念,使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性。与之相对应的是,教材的内容编排也在不断地发展变化,     

普通高中学业水平测试制度的缺失与完善———以安徽省为例

安徽省是全国范围内较早实施普通高中学业水平测试制度的省份,并于2006年开始实施普通高中新课程改革,2008年颁布了《安徽省普通高中学生学业水平测试实施方案（试行）》（以下简称《方案》）。《方案》规定,在高中会考的基础上建立普通高中学业水平测试制度,并在2006年入学的学生中实施。其学业水平测试制度在国内具有一定的代表性,分析其特点,厘清其不足,有利于明确高考改革的方向,进一步完善普通高中学业水平测试制度。     

高中化学教学中培养学生的创新能力浅见

教育部颁布了《普通高中化学课程标准（实验）》,它既是我国新一轮高中化学课程改革的重要标志,又是此次高中化学课程改革的重要成果。在新的教育形式下,笔者依据多年的教学实践和体会,认为在高中化学新课程改革中发展学生的创新思维,培养学生的创新能力,需要从以下几方面入手：     

新课程高中英语教学大家谈——谈中小学英语教育教学中应处理好的几个关系

天津市自2006年秋季起,普通高中英语开始新课程改革实验。一年来,教师们按照《普通高中英语课程标准（实验）》的要求,积极探索、勇于实践,在教学实践中取得了很多的经验和教训,本期＂课改在线＂将目标投向新课程改革下的高中英语教学,力图通过一线教师的经验和体会展示高中新课程改革的现状,希望能对高中英语课程改革的研究和实践有所帮助。[编者按]     

云南省普通高中新课程改革工作方案（试行）

按照教育部普通高中新课程改革推进计划,从2009年秋季起,我省普通高中起始年级全部进入新课程改革。为确保此项工作顺利实施,根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的精神及要求,结合我省实际,制订本方案。     

高中数学教师适应新课程教学的问题与策略

1引言 自2003年《普通高中数学课程标准（实验）》颁布之日起,我国高中数学新课程改革已历经了十个年头．本次高中数学新课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点,强调促进每个学生的全面发展,在教学理念,教学目标、教学内容、教学实施及教学评价等方面有了明显的改变,给高中一线教师的教学创新留下了广阔的探索空间．自新课程实施以来,广大高中数学教师的教育教学理念正在不断转变,专业知识不断丰富、专业能力不断提升,     

高中英语课堂教学改革的原则和实施办法

2001年7月正式出版的“全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》”(实验稿)体现了外语教育的发展趋势,吸收了近年来外语教育研究的新成果,从教育观念、课程目标、内容、策略、手段、评估等方面进行改革,并取得了突破性进展。《普通高中英语课程标准》明确指出:高中英语课     

关于实行《普通高中课程方案（实验）》的通知——普通高中课程方案（实验）

为贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》,加快我区基础教育课程改革步伐,根据教育部实施普通高中新课程统一部署,我区拟从2009年秋季入学的高中一年级学生开始,全面实行《普通高中课程方案（实验）》（附后）。     

紧扣要求 落实课标 特色鲜明 导向积极——山西普通高中新课程实验模块考试生物必修一试卷分析

一、山西普通高中新课程实验模块考试生物学科试题命制的指导思想 生物学科模块考试属于标准参照性测试。试题命制工作在充分领会《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神的基础上,依据生物学科《课程标准》和《山西省普通高中新课程生物学科教学指导意见及教学要求（以下简称教学要求）》,努力探索能够体现新课程理念的试卷结构与题型,力求科学、准确地反映学生在学科学习目标方面的发展水平,发挥好模块考试对高中教学的诊断、改进、激励等积极导向作用,确保普通高中新课程实验的顺利实施与健康发展。     

浅析新课标下高中英语教师的角色定位

《普通高中英语课程标准》中指出:高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和将来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。特别是教材内容模块化、课程体系多元化以及学生评价标准学分化的改革,掀起了新课程改革又一浪潮。对于新课标理念的具体实施者——高中英语教师,     

贵州省普通高中新课程改革的三大难关

贵州省实施普通高中新课程改革将面临严峻的挑战,要取得这次改革的成功,需要攻克三大难关,即高中教育教学"指挥棒"的革新;高中教育教学思想和理念的更新;新课程实施主体的新课程实施能力提升.三大难关的攻克将为普通高中新课程改革打下扎实基础.     

新课程改革背景下数学教学技能的分类与培训

通过对国家教育部关于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》及《普通高中数学课程标准（实验稿）》的分析,可以看到新的数学课程标准在基本理念、课程目标、课程内容、课程评价、教学方法等方面都比以前发生了重大的变化。这些变化都对数学教师提出了新的、更高的要求,它不仅要求教师必须更新教育观念,还要求教师必须具备课程资源开发与利用的能力以及运用新的教学模式与方法的能力。根据新课程改革对数学教师提出的基本要求研究了在新课程改革背景下数学教师所应具备的基本教学技能及其分类,给出了高等师范院校培养学生数学教学技能的一种有效途径。     

在课程改革实践中提升化学教师的教学智慧

自2001年7月《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》颁布至今，全国大部分省、市初中已开始实施化学新课程。2003年4月，教育部又颁发了《普通高中化学课程标准（实验）》，拉开了21世纪初我国高中化学课程改革的序幕。继广东等四省率先实施新高中课程方案之后，2005年江苏省又成为新的高中化学课程实验区。几年来。广大化学教师认真贯彻新课程理念，努力构建新的教学观和学习观，充分利用教学资源，创设和优化教学环境，在推进化学新课程的改革实践中做出了不懈的努力，取得了丰硕的成果。     

丹江口市安排部署师德建设教育月活动

根据教育部、辽宁省教育厅等部门的部署和要求，大连市普通高中从2006年秋季开学起进行课程改革。大连是继广东、山东、海南、宁夏、天津和江苏，第三批进入课改的省市。为了确保课程改革的顺利实施，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《教育部关于普通高中新课程实验工作的通知》（教基[2003]21号）、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）、《辽宁省普通高中新课程实验工作方案》（辽教发[2006]21号）和《大连市普通高中课程改革工作意见》（大教[2006]86号）要求，     

普通高中新课程实施的现状及建议

西吉县作为高一新课程实验县．县教育体育局认真贯彻落实了自治区、固原市有关文件要求。成立了普通高中课程改革学科指导委员会和学科工作组，制订了《西吉县高中新课程实施方案》，出台了《西吉县高中新课程实验学校课程编制意见》、《西吉县普通高中学校课程编排及学分认定规程》（试行），从而保证了全县普通高中新课程改革有序、依章实施，各校根据学校实际也相应制定了普通高中新课程改革实施方案》，对本校高中必修课、选修课、综合实践课作了精心细致的计划、