让探究式教学走入高中化学课堂的思考

多年的课堂教学经验告诉我们,只注重知识传授的课堂教学是学生厌学、畏学、被动学习、机械化,师生关系不和谐的主要因素。学生没有创造性,学生在课堂上生成较少。课堂是活泼、生动、旺盛的,其乐趣无穷,不时地产生创造性,培养学生在积极学习过程中的个性和创新能力。获得基本知识和技能的同时也是学习和形成正确价值观的过程,教学过程成为学生愉快的生活和情感体验。本文旨在探究高中化学课堂上教学方式,分析探究式教学如何使学生在学习过程中享受化学,从而提高化学课堂的教学效率。     

高中化学探究式教学浅谈

随着新课程的实施和教学改革的推进，课堂教学不再满足于传统的填鸭式教学方式，更注重与学生的互动和动态知识的生成和学习过程。与之相适应，课堂教学的方式也从“填鸭式”走向“探究式”。     

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

化学是一门以实验为基础的学科,化学中有很多结论和发现都是从实验中得来,并且经过实验的检验的,因此化学教学中还应该重视化学实验。本文就具体实例谈谈高中化学实验探究式教学模式的构建与实施。     

让探究式教学助力高中化学课堂

探究式教学是将被动式教学变成主动探究式教学的一个崭新实践,高中化学课堂教学中对课本知识、实验设计进行探究性教学,有助于帮助学生形成探究性的思维和方法,快速地理解和掌握课堂上教学的内容,提升课堂整体教学效果。     

浅谈探究式教学在高中化学实验教学中的应用

在实验中教学是学习化学这门学科的重要内容之一。运用探究式教学手段将会使学生能够更好地适应化学这门学科具有的自身特性,学生通过在探究式教学模式下授课,可以更直观地受到教师的引导,利用已掌握的知识对问题进行探索和学习。     

关于高中化学探究式教学开放性的思考与实践

高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,倡导自主、合作、探究式学习。高中化学教师应该以新课程理念为导向,以社会对未来人才素质要求为依据,实施开放性的探究教学。以此打破传统的课堂教学时空概念,创造开放的探究式学习环境,启迪学生的有效思维,让学生心情舒畅、无拘无束地参与教学活动,在探究能力、思维能力的培养中全面提高教学质量。     

高中化学实验探究式教学的研究与构建策略分析

高中化学元素化合物知识繁杂、零散,理论知识抽象深奥,学生在学习中往往会觉得化学学习难度大,成绩突破困难,学习化学的能力不太突出。这在一定程度上影响了高中生化学学习的信心。化学教师应深入分析化学的内涵,充分重视化学实验,让高中生投入到化学实验的探究中,由此提升学生的学习兴趣,激发他们的学习激情,最终让他们掌握化学的相关内部结构,提升他们的化学知识素养。文章从教学实践经验中提炼出一些教学方法,希望给更多高中化学教师提供实验教学方面的帮助。     

感悟高中化学的探究式教学

随着高中化学新课程的实施,化学教学也在不断地改革,“以学为中心”的教学理论逐步替代了“以教为中心”的教学理论,探究式教学应运而生。探究式教学模式符合学生的认知规律,能开发、锻炼学生的思维方式,对学生的长远发展有重要的意义。     

探究式教学在高中化学中的应用

随着信息化时代的到来,教学模式的改革已成为势在必行。新的化学课程倡导以学生和社会的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口。教无定法,但无论如何都必须依据新课程标准的要求进行教学。     

高中化学教学中如何积极开展探究式教学

伴随着教育改革的逐步深入,高中化学教学模式受到广泛关注,特别是为了更好地培养学生们的探究精神,主张通过探究式教学提升学生们的实践能力,保证迎合新课改的具体要求,注重教学成果的诞生,强化学生们的探究意识。     

高中化学探究式教学初探

一、探究式教学的特点 探究式教学以知识为主干,以学生探究能力的发展和创新素质的养成核心的教育,笔者认为具体有以下几方面的特点.     

让探究式教学走入高中化学课堂

传统枯燥的化学教学模式对于当今高中生来说存在某些不足,灵活地运用探究式教学有利于提升学生的化学理解能力,提升高中化学课堂教学效率。广大高中化学教师应明确教学目的,认识到高中化学课堂探究式教学过程中学生与教师相辅相成的关系,善于利用当代科技,在高中化学教学过程中结合学生实际学习情况注重探究式教学,进而提高高中化学探究性课堂教学效率。     

高中化学教学中探究式教学的有效应用策略

如今教育改革正在如火如荼地进行当中,无数教育工作者在工作中不断努力,积极寻找更优秀的教学模式来提高课堂效率,帮助学生更好地学习。高中阶段是学生学习生涯中最重要的一个时期,对于学生而言是一场比拼身体素质与心理素质的战役。主要论述的是在高中化学课堂上运用探究式教学这种新型模式的有效应用。     

浅析高中化学学科中的探究式教学

高中化学要特别注重培养学生的自主学习能力,这是提高教学质量的关键。抓住学生学习的兴趣,提高学生内部的学习动力,让他们在探究中整合知识,建构化学的知识网络,将已经学过的知识、自己的人生经历,以及其他学科的知识综合起来,实现综合素质的提升。教师通过安排探究任务,让学生得到相应训练,从而促使学生在高中化学学习中获取更多的知识和能力。     

浅谈高中化学探究式教学模式的教学目标

高中化学探究式教学模式的教学目标主要包括:获得有关高中化学的基础知识和基本技能;形成独立思考能力,发展实践能力和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质;发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;培养严谨求实的科学态度和科学精神等方面.     

多媒体技术在高中化学探究式教学中的应用

高中化学探究式教学是高中化学教师根据学生思考问题的方式和解决问题方式所设计的教学活动.这种教育教学方式能充分调动学生思维,发挥学生主观能动性,发展学生自主能力.多媒体技术在现代化学教育中的地位日益上升,其在化学教学实践中的应用表现出相对突出的优越性.     

信息技术背景下高中化学探究式教学路径

信息技术的发展给教育教学的改革带来了新的机遇。在课堂教学中运用信息技术可丰富教学内容,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率。在这样的背景下,教师应当顺应潮流,充分利用现代信息技术优化和提高课程的质量。在高中化学的新课程标准中强调强调学生在课堂上的参与性,关注学生在学习中的作用以及学习情况,让学生在化学教学中主动自主地参与进来。而探究式的教学模式就是在教师的引导下,学生主动参与教学课堂的一种教学模式。本文结合现阶段高中化学探究式教学中存在的问题进行分析,探究在信息技术背景下,如何优化化学课程探究式教学,寻找恰当的教学策略和方法,进而提高化学课程教学效率。     

浅谈高中化学互动与探究式教学的构建

教学过程的本质是师生双边活动的过程,化学教学应该是以学生为主体,教师为主导的化学活动过程。在新课程的教学中,老师要尽量调动学生主动的发现知识、探索知识的积极性,不仅让学生获得有关的化学知识,更应该让学生体验探索知识的过程。     

新课标下高中化学探究式教学的实践分析

在新课标背景下,传统单一的填鸭式教学已经向多元化教学发展,其中探究式教学成为一种新型有效的教学方式,是培养"自主探究型"人才的一种重要措施。在高中化学教学中,教师要充分利用探究式教学方式,完成教学目标。     

探究式教学在高中化学教学中的应用分析

随着我国教育改革的深入,化学作为素质教育的重要组成部分,在当前高中显得越来越重要。当今社会发展对人才的需要已经转向复合型、全面型、技术型。探究式教学作为一种教学方式,近年来在我国教育事业中的作用越来越突出,有效保障教学质量和效率。本文就探究式教学在高中化学教学中的应用进行了相关分析。