谈教师的知识更新

我们现在的教师大多是五十年代、六十年代的学生,他们的知识结构基本上是那时形成的(且不说所学的知识有许多在当时看来已很陈旧)。而我们所培养的学生呢,则是本世纪末和下世纪初四化建设的人才。二十世纪中叶毕业的教师培养本世纪末和下世纪初的人才,中间这个跨度约有半个世纪。在科学技术飞速发展的今天,这个有半个世纪长的历史跨度意味着什么呢?我看,其中一个十分重要的问题就是知识的     

与世界500强擦肩而过

十一过后,一叶落而知秋,收获的金色深秋拉开了一年一度的应届毕业生求职帷幕,奏响了人山人海的拼命找工作的序曲。由于社会对高学历人才的"畸形"需求,对硕士研究生这个中间阶层产生挤压,就业也就有了一种"高不成低不就"的尴尬。和专科本科一样去     

坚持社会主义办学方向 认真办好中等专业教育

我国的中等专业教育是五十年代初在调整整顿高级职业学校的基础上,借鉴苏联中等专业教育的办学经验而建立起来的。做为培养技术员类中间人才的教育制度,是在大工业生产技术发展到一定阶段后,伴随着对社会人才结构出现新的需求而产生的。这类人才的职能与工程师类人才、技术工人类人才有着明显     

培养市场需要的金融“基础人才”

金融市场的发展需要各层次的金融人才,目前的人才供给处于两端缺乏、中间过剩.职业教育可以根据市场的需求、专科的人才特点以培养适合市场需要的“基础人才”为目标,达到市场与学校的共赢.     

声音

海归人才在创业阶段能够放下身段敢于下海,并擅于发挥自己的优势、长处,还应积极投身把技术转化为产品的中间研发产业、填补国内市场空白,以及做好各领域人才的组合,从而提高创业成功的几率。     

在两步计算应用题教学中怎样指导学生探求中间过渡问题

两步计算应用题的特点是:只有应用题所要求的问题,而解题需要的两个条件,往往是一个已知,一个未知,也就是把解题必须其备的一个条件隐蔽起来,在题目里没有出现。而这个条件属于第一步计算解答的问题,必须由解题者自己提出。这个问题叫做中间过渡问题。这个中间问题是寻求解题途径的关键。教学两步计算应用题必须指导学生把脑筋用到想中间问题上去。怎样使学生学会揭示隐蔽的东西,找出中间问题呢?我们二年级三个班曾同时用几种教法进行试验,试验的情况简介如下。     

浅析物流人才的需求

社会到底需要什么样的物流人才,高职院校到底要培养什么样的物流人才,才能够满足社会和企业的需求。本文对社会物流人才的需求状况进行调查分析,分析现代社会对物流人才的需求,进行分类和对未来物流人才进行展望。目前人才的需求主要体现在管理方面,它要求从业人员知识面要广,有较强的战略判断和把握能力,能够敏锐地发现中间市场的变化,还要有较强的动手操作能力。     

日本社会科教育的新理论与新实践——公民资质的培养能否成为社会科的目标

日本的社会科教育界在讨论社会科这一学科的构成时,总要论及社会科将公民资质教育置于何种位置,选择什么样的内容等问题。在争论中出现的观点大致可分为广义社会科和狭义社会科两种。近年来,两种观点之间的中间地带受人瞩目,在这个中间地带出现了新的理论和实践。本文欲梳理这一动向,考察广义社会科和狭义社会科的中间地带所产生的作用与意义。     

理论研究型人才:本科教育一个逐渐逝去的神话--兼谈中间类型本科的培养目标

至少从洪堡时代开始就认为本科教育培养的是理论研究型人才。但是今天本科教育在学历阶梯的位置发生巨大的变化，其性质也从精英教育、高深教育发展到今天的大众教育、基础教育。本科教育的职能和使命出现分化：从原来单一的理论研究人才培养发展到为学术做准备和为职业生活做准备。本科教育传统的“理论研究型人才”培养目标越来越不能涵盖两种使命职能的任何一面。就最复杂的中间类型本科而言。她同时承担的这两种职能使得学校教育目标、教育模式出现更加纷繁的复杂性。因此探索中间本科的教育性质、培养目标和培养模式对于如何办好中间类型本科具有重要的理论和实际意义。     

论河南人才缺乏的原因及其对策

河南人才缺乏的原因是什么?这个问题是解决河南人才缺乏问题的前提。如何改变河南人才缺乏的现状?这个问题是河南物质文明建设和精神文明建设能否腾飞的关键。之所以过去河南经济和文化建设发展速度甚慢,其原因之一就是由于人才缺乏。在很长时期内,由于     

校企合作策略在“以工促水,水工结合”办学模式改革中的实践研究

长期以来,由于我国传统教育重理论轻实践,致使学术型工程型人才与技术型人才中间出现断层,目前社会急需大批能将科技成果及时转化为物质产品和现实生产、服务的技术型人才。抓住示范校建设契机,积极探索创新办学模式,构建了"以工促水,水工结合"办学模式,并以校企合作策略为助推,培养出了能够更好地适应企业岗位的技能型人才,提升了学校的综合竞争力和社会影响力,在中等职业学校中发挥了引领、辐射及示范作用。     

培养一年級学生友爱和同志情誼

培养生学中间友爱和同志情谊,表现出互助合作、互相关心和富有同情心,是苏联学校的一个重要任务。从一年级开始,在他们最重要的活动——学习工作和日常关系中,就应当发展儿童的同志情谊。教师在这个重要工作中起着主要的作用。在这篇文章中,我们将着重指明教师对培养一年级学生中间同志关系的领导作用。我们曾用系统观察薩拉托夫城学校教师工作经验的方法,也用同他们一起工作的方法,研究了这个问题。     

巧算巧填

将1～10十个数分别填在下面长方形四周的十个正方形格子里,使每边数的和分别等于18、19、20和22,并将这个和写在中间的长方形格子里。     

创新高职软件人才培养模式的探索

软件产业作为我国的基础性、战略性产业,在促进国民经济和社会发展信息化中具有重要的地位和作用。软件企业中的开发人员基本上分为系统分析员、程序设计师、程序员三类。这三类人才正常比例应该呈金字塔形,然而我国软件人才呈两头小中间大的"橄榄"型,缺乏一大批能从事基础性工作的程序员,也就是人们常说的应用技能型     

动物应聘

今天是动物王国人才招聘会的第一天。动物王国的各个部门都想借这个机会招聘到优秀的人才,设置了很多岗位,有导游、速递员、保安、医生和司机等等。动物们也想在这个招聘会上找到合适自己的工作,能够施展自己的才华。     

造句游戏,快乐无比

自从在一位博友处学到造句游戏之后,有事没事就信口拈一个词来和女儿昱玩玩。一天晚上,我提议用手指这个词造三个句子,分别将这个词放在句子的开头、中间和末尾。昱造的三个句子分别是——     

新时代的英模

在这个劳动和创造的时代,许振超、任长霞、李斌,这些闪光的名字正传诵在我们中间。他们是“平民英雄”,他们用自己的故事生动诠释了:爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献。     

商的中间、末尾有0的除法教学建议

六年制小学数学第七册一单元中的教学重点和难点之一是“商的中间、末尾有0的除法”,为了突出这个重点,突破这个难点,教材分成三部分,先讲商中间有0的除法和连续有两个0的除法,讲商的末尾有0的除法和商是整千、整百、整十的除法的口算,最后,讲商的末尾有0的又有余数的除法。通过教学,使学生理解和掌握商的中间有0和商的末尾有0的除法的计算方法,并能运用其方法正确地进行计算。这就是本节教学的目的和要求。     

探寻IT人才教育"校企对接"

2003年,中国软件产业实现销售收入1633亿元,2004年,这个数字预计将继续保持30%以上的增长速度.然而,这个产业也正在遭遇人才缺乏的尴尬:每年至少存在20万软件人才的缺口,而且,这个缺口还在以每年20%左右的速度扩大.同时,软件人才结构性矛盾也日益突出,缺乏综合能力、应用能力较强的软件人才,尤其是国际化软件人才严重不足.     

创造型人才的素质结构

创造型人才的素质结构,主要包括知识结构,智力结构,创造力结构,科学思想结构,意识结构,体质结构。一、知识结构创造型人才必然具有优化的知识结构。这种优化的知识结构是由基础层次、中间层次、最高层次三个层次所组成。基础层次是各类人才所共同必须具备的基础知识,