共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《信息技术教育(陕西)》2005,(4):16-16
境界一:评价多元,让学生有安全感
学生在校学习时,往往在教师面前畏手畏尾。为此,创新学习提出,给学生一个安全的空间,给学生一个安全的课堂。要做到这一点,有三方面的工作要做:一是确保学生“无错”原则,从多角度评价学生;二是民主的原则,多和学生商量;三是尊重学生人格的原则,不挖苦、不为难学生,不伤害学生的自尊。 相似文献
2.
3.
信息技术的发展及其在教育中的应用,为教育现代化提供了有力的支持,为我国基础教育实现跨越式发展提供了可靠的保障,《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分 相似文献
4.
5.
在二期课改不断推进的今天 ,不少教师已经逐渐地抛弃了老的教学方法 ,但依旧存在着教师指导的偏差现象 ,第一种现象是教师将一个讨论问题交给学生之后没有尽到导的责任 ,只要学生讲出自己的想法、感受即可 ,教师没有点拨、引导 ,只是充当了主持人的角色 ;第二种现象是教师完全按照自己设计的思路来开展教学 ,一旦学生有自己的新思路和见解 ,偏离教师预先设计的轨道时 ,教师就会面临不知所措的境地 ,只能武断地拒绝学生提出的思路 ,重新回到自己的思路轨道上来 ,这种主导将学生的主体抛弃了 ,把自己的思维强加于学生 ,带有灌输性质。以上两种… 相似文献
6.
新课程改革倡导“以学生发展为本”的教育理念,即“教学的根本宗旨是使学生得到有效发展,而不是某种固定的教学方式,更不是某种外在的形式。”因此,在新课程理念下,评课的视角与视点应是:能否让大多数学生甚至每一个学生实现有效学习、有效发展。学生的知识增长、学习方法的获得、技能的训练、智力的发展、情感的陶冶、意志的锻炼、价值观的形成,学生学习兴趣及其变化等都是课堂教学效果的实质所在。如果教学没有促进学生的有效发展,不管教师讲解得多么生动,运用了多少教学手段、教学方法、教学资源等,这个课堂教学最终是无意义的。 相似文献
7.
随着新课程的实施,“对话·互动”这一词条越来越多地跃入人的视野,引起老师的高度关注。于是,许多课堂出现师生之间、生生之间、师生与环境之间的多向互动和对话的精彩场景,课堂成了儿童开放、丰富的学习世界。然而,在摆脱传统观念后,亦有一些课堂出现了“为动而动、表面热闹”的现象,轰轰烈烈、热热闹闹的背后留下值得深思的问题。现象一:课堂上,只要学生一答对问题,在老师的积极倡导下,就会响起整齐划一的击掌声,“嗨嗨嗨,你真棒”的表扬声。在这里,掌声不绝,喝彩声不断。现象二:孩子们围坐在一起,围绕着一个问题,或大声争论,或窃窃私语,… 相似文献
8.
9.
《基础教育课程改革纲要(试行)》第十一条明确提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育 相似文献
10.
11.
最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强凋接受学习、死记硬背、机械训练的现状.倡导学生主动参与,乐于研究、勤于动手”,“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式.以及教学过程中师生互动方式的变革”。基础教育课程改革,既要加 相似文献
12.
新课改像一阵春风吹进了语文课堂.探究合作成了语文学习的主要方式。如何提高语文课探究的质量,我们针对不同的课文对探究的课堂模式进行了摸索,取得了一些经验.具体做法如下: 相似文献
13.
14.
15.
顾文亚 《小学教育科研论坛》2004,(7):13-13
“我认为知识是……”“不,我认为,知识是……”乍一听,或许你会以为这是一次辩论赛上学生的高谈阔论。其实不然,这是一堂四年级的数学课。教学内容是苏教版第七册的“认识线段、射线和直线”。课堂上教师引导学生通过观察,比较三种线的异同: 相似文献
16.
本文把新时期课堂教学改革的学习方式与现阶段职业中学学生的实际情况相结合,探讨在实践中贯穿、渗透新的教学理念,关注学生需求,培养创新意识,大胆进行教材处理,为中职语文教学的改革开拓思路,提供建设性意见。 相似文献
17.
当前,新课程改革取得了许多令人鼓舞的变化和成绩,然而,观察课堂教学实践,不难发现也还存在一些问题。如有的课堂教学内容淡化,目标不明确;有的课堂一味追求表面热闹,忽视知识能力培养;有的课堂存在教师“放羊”现象;有的“新瓶装旧酒”,教学目标内容单一,等等。为此,笔者查阅了一些教师的课时教案,发现问题虽然表现在课堂上,“根子”却出在教案里、思想中。从教育技术学的角度进行分析,问题在于课堂教学目标设立不当。 相似文献
18.
目前,新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系,无论在课程目标、内涵、理念、功能方面,还是在课程内容、实施、评价和管理方面都比以前有很大的突破,新课程关注的是学生的学习兴趣和已有的生活经验、学习经验,关注的是学生在教学过程中的体验、情感、态度和价值的形成;强调教学过程是师生交往互动、共同发展的过程,所以教师应创设引导学生参与教学的情境, 相似文献
19.
信息化是二十一世纪的大趋势。充分利用现代信息技术,是教学发展的时代要求。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“促进信息技术与学科课程的整合。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革”。怎样使信息技术与实践中语文教学整合,发挥它应有的作用,这是值得我们极极探索的问题,我个人进行了以下的初探。 相似文献
20.