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李湘 《中国科教创新导刊》1994,(1)
人类血型知多少李湘人类血型主要可以分为A、B、O及混合型AB四种。除O型外,其他血型的血液只能输给同血型的人,不然所输的异型的血液将遭病者体内的免疫细胞攻击而失去输氧的功能。O型血所以例外,原因是O型血球上的抗原分子末端缺少一个分支而生的糖分子,其他... 相似文献
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从一道遗传题谈人类ABO血型的遗传△△△甘肃省甘谷县一中(741200)蒋苹香移保林表1ABO血型与基因型的关系基因型表现型(血型)IAIA或IAiAIBIB或IBiBIAIBABiO题目:某医院同夜出生4个孩子,其血型为A型、B型、AB型和O型。4... 相似文献
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1人类血型知识简介 血型是人体的一种遗传性状,已知的人类血型主要有五大类: 红细胞血型、白细胞血型、血小板血型、血清血型和红细胞酶血型,总共有26个系统,如ABO血型、 MN血型、 Rh血型、 P血型、 L血型、 K血型等血型系统. 相似文献
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一、引言血型的运用非常广泛,它是现代临床医学免疫学、医学遗传学以及法医学的纽带和重要组成部分。对血型的微观研究,早已进入分子学领域,若从宏观的角度看,现已被确定的血型系统(简称血系)已达20个之多。一个血系中有多种血型。人的红细胞膜上,绝非仅有一个血系的抗原,而是同时具有若干个血系的抗原。不同的血系抗原基因位于不同的染色 相似文献
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在近年的国际生物奥林匹克、全国生物理论联赛及高考等试题中,涉及人类血型的知识不少。命题的意图是检查学生对这部分知识的理解和掌握情况;检查学生阅读材料,综合分析、逻辑推理的能力;培养学生珍爱生命,关注生命,无私奉献的人道主义精神。但是不少学生对这类知识重视不够,理解不透彻,思路狭窄,难以充分挖掘试题中隐含的条件,对试题无从下手。为此,下面谈谈有关人类血型试题的解题技巧。1.(2001年全国生物中学生联赛题)请将有关系 相似文献
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林风 《青少年科技博览(中学版)》2009,(1):16-17
在1870年的普法战争中,医生们正式开始尝试输血。虽然输血挽救了很多伤员的生命,但是由于副作用,死亡的人更多。其中,解决血液凝结问题威了关键。 相似文献
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林风 《青少年科技博览(中学版)》2009,(Z1)
在1870年的普法战争中,医生们正式开始尝试输血。虽然输血挽救了很多伤员的生命,但是由于副作用,死亡的人更多。其中,解决血液凝结问题成了关键。一天,奥地利医学家兰德斯坦纳检 相似文献
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在本节的教学中,通过探究实验、合作交流、小组展示等,培养学生实际应用、合作交流能力,学会关注生活、关注生命。 相似文献
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第六届国际生物学奥林匹克竞赛试卷中有一道题目:在一个平衡的人类群体中,频率IA=02,IB=0.4,i=0.4。血型A、B、AB和O的表型频率是多少?人类ABO血型系统有A、B、AB和O四种血型。在群体中受到同源染色体相同位点上IA、IB、i三个复... 相似文献
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共显性遗传是基因分离规律中的较典型的遗传方式。其内容是 :在杂合体内 ,一对等位基因的作用都得以表现。为了说明这一遗传方式 ,大多数教材中选用人的ABO血型系统的遗传作为典型的实例来说明 ,并附有“双亲和子女间血型遗传关系”表或“ABO血型特点表”。这两种表都不能直接体现出基因的遗传特点及规律 ,学生无法根据表中的内容判断出双亲的血型如何决定子女的血型。但如果把双亲及子女的基因型补加到图表中 ,就更直观、明了 ,启发性强。双 亲血型基因型A×A IAi×IAiA×B IAi×IBiA×AB IAi×IAIBA… 相似文献
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今年浙江、山西、江苏、吉林四省将参加国家教育部组织的“3 综合”高考试点,生物学科重新作为高考科目。在今年的理科综合考试中,考试说明强调首先是学科内的综合,其次才是学科间的综合。因此挖掘学科知识的横向联系,加强学科内及学科间的综合,培养学生的综合能力将是一个重要的新内容。下面就以与人类AB0血型遗传有关的3道综合题为例,来看看学科内知识的横向联系。 相似文献
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郭允正 《黑龙江教育学院学报》2004,23(6):31-32
随着科学技术的迅猛发展 ,人类征服自然、利用自然的能力越来越强。而作为研究人类生存发展和安身立命的学说———哲学 ,并没有因科技的发展而褪色 ,它为人类的发展提供巨大的帮助 ,使人类能够取得更大的进步。 相似文献
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陈小幸 《南阳师范学院学报》2005,4(9):77-78
城市是人类社会生产力发展的结果,通过对城市功能的分析,指出人类向城市移居的必然性,以及城市化发展过程中,人类必须使城市的发展实现可持续性。 相似文献
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《承德师专学报》1990,(1)
在漫长的思想发展史上,关于人类的自我是什么,人性是什么,人的本质是什么,一直是中外思想家所重视并着力研究的一个重要问题.时至今日,在学术领域中,这个问题仍然是众说纷纭,没有定论.因此,人性、人的本质,既是一个源远流长的古老问题,又是一个尚需深入探讨的现实问题.原始社会所盛行的图腾崇拜,就已表现出处于蒙昧状态的人们探求自身的企图.进入文明时代后,在生产力发展的基础上,人类对自身本质的探讨也随之深入.古希腊产生过斯多葛派的代表人物芝诺《论人的本性》的专著.以后著名的思想家亚里斯多德对此也有过论述,他强调人性中的政治因素,指出人是政治动物.人性是中国古代哲学家早就提出和最为注意的一个问题.远在《诗经》和《书经》中,就已经出现了“人”和“性”的记载,但却没有把这两个字连用.这里讲的“人”是指人生,“性”是指天性.春秋战国时期,孔丘就提出了“性相近,习相远”的命题,从理论上涉及到了人性和人的本质问题.以后孟轲提出“性善论”.他认为人的“仁、义、礼、智”等道德属性是先天就有的,有些坏人是由于后天修养不够,心灵蒙上了尘垢.荀况提出了“性恶论”,他认为人为了满足各自生理方面的欲望和要求,就必须互相争夺,这是人的本性,只有 相似文献