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于正荣 《中学生数理化(高中版)》2004,(1):36-38
例1 如图所示,光滑弧形轨道与光滑水平轨道连接,球B静止在水平轨道的边缘,现将球A从弧形轨道的某点由静止释放,使两球发生弹性正碰,落地后两球的水平射程之比为1:4,求A、B两球的质量之比。错解:设球A、B质量分别为m1、m2,A球碰前的速度为v0,碰后A、B的速度分别为v1、v2,由动量、动能守恒得 相似文献
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牛丽群 《数学学习与研究(七年级华师大版)》2007,(3):10-11,35
在《三角形》一章中有很多重要的概念和性质,同学们由于对其理解不深,掌握不牢,在进行有关问题解答时.常出现一些错解和漏解的情形.为了让同学们对这一章知识有一个更透彻的了解.特选取数例进行解析.供同学们学习时参考. 相似文献
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唐晓华 《数理天地(初中版)》2012,(12):8-8,10
所谓隐含条件是指题目中含而不露,不易觉察的固有条件,它隐蔽在题设的背后,容易被忽视.在解题过程中,必须注意题目中的隐含条件,并加以利用,才能找到问题的正确答案.以下归纳几种由忽视隐含条件造成的错解,希望引起大家的重视. 相似文献
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所谓隐含条件就是题目条件或解题方法中含而未露,不易察觉的条件.由于条件的隐蔽性,使不少同学在解题时因忽视或无法对它进行有效的挖掘而引起思维不严密,导致解题半途而废或结果解错.现举例说明挖掘隐含条件几种常用方法. 1 在题目条件中挖掘隐含条件 例1 方程2236(1)10xmxm-- =的两根均为虚根,且两根的模之和为2,求实数m的值. 错解 设方程2236(1)10xmxm-- =的两根为,ab,则,2(1),mbaab= =-ab 213m =,由条件得||||2,ab = ∴||1a=即1aaab==, ∴2113m =,∴2m=? 剖析 这种解法的错误原因是忽视方程两个根均为虚根中隐含的条件. 正解 实系数… 相似文献
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高三物理复习教学中,常常发现学生有一些共同的错误:解题过程清楚,概念运用正确,书写步骤规范,但就差这么一点,要么是没有运算到底,要么是没有看清条件,要么是没有注意关联,要么是没有发现细节。现摘录共勉。 相似文献
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刘强 《中学生数理化(高中版)》2008,(10):14-15
在解题过程中,必须认真审题,弄清题意所蕴藏的隐藏条件,这是分析和解决数学问题的前提.本文对同学们在解三角函数题时常常出现的错误加以剖析. 相似文献
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很多学生感到物理难学,主要难在运用物理知识解决问题上,常常是“一听就懂,一看就会,一做就错”.这就是,听老师讲课听得懂,看书上的例题看得会,但当独立解答问题时,就错误百出,甚至束手无策.仔细分析以上现象,可以看出:大部分学生在解题过程中存在学习障碍.因此,作为教师应当在教学过程中注意帮助学生克服障碍,提高学习效率.现列举学生常见的几种学习障碍,与同行们一起探讨.[第一段] 相似文献
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读贵刊2009年第10期《带电粒子在圆形边界匀强磁场中的圆周运动》一文,该文对带电粒子在圆形匀强磁场中偏转问题的分析方法进行了总结。该文的基本思路无疑是正确的,但这类问题还有一个重要特点:由于涉及往复运动,可能存在多解(通解)。这一点经常被忽视。下面针对该文中的两道例题加以说明。 相似文献