论油画教学中学生艺术个性的培养

个性是艺术的生命，在油画教学过程中，教师要重视学生艺术个性的培养，如注意培养学生的观察能力和表现能力；因材施教，启发学生独立思考；教学形式不拘一格，活泼多样；使学生既学习中外油画的技法，又敢于创新。     

论油画教学中学生艺术个性的培养

个性是艺术的生命 ,在油画教学过程中 ,教师要重视学生艺术个性的培养。如注意培养学生的观察能力和表现能力 ;因材施教 ,启发学生独立思考 ;教学形式不拘一格 ,活泼多样 ;使学生既学习中外油画的技法 ,又敢于创新。     

在体育教学中培养学生个性

个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素,是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。本文结合作者教学经验,讨论了学生个性与体育教学的关系,以期达到促进教学成效的目的。     

幼师装饰画教学的艺术个性培养

在幼师美术教学中,装怖画教学是幼师教学的必修课程,在幼师美术装怖画教学中如何培养学生的艺术个性就成为我们教师的教学重点、难点。也是广大教师需要探索和研究的一个课题。     

在体育教学中培养学生的个性

本文从新课改背景下体育教学的现状出发，提出了在体育教学中要在激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围；教师应该转变观念，发挥学生的主体意识；建立平等的师生关系，注重学生创新能力；借鉴国外成功案例，结合自身特点为我所用四个方面注意培养学生个性。     

在体育教学中加强学生个性的培养

由于参加体育活动的自发性和反复性，要求在体育教学中要通过各种教学手段，抓好教学的各个环节，改进体育教学方法，注重学生心理因素的培养，这样才能促进和加强学生个性的形成与发展。     

在小学音乐教学中培养学生的个性

音乐教育要关注每个学生的个性特点、生活背景,充分调动他们的主体意识,形成个性化的审美趣味。在音乐教学中,尊重、研究、发现、培养、发展学生的个性显得尤为重要。如何发挥素质教育作用,提高音乐教学水平,促进每个学生的个性发展,是基础教育面临的重要任务。     

在语文教学中培养学生的个性特长

发展个性教育是教育的本质和职能所决定的。教育是一种生产,是一种创造,具体而言,是关于"人"的生产,关于"人"的创造。本文主要记述了在语文教学中如何培养学生的个性特长。     

在作文教学中培养学生的个性

一、赏识学生每一次的习作,尊重个性 对于初试写作的孩子来说,他们有一种要表现自己的个性冲动。当他们把自己或模仿或冥思苦想写出来的“作品”呈给老师的时候,怀有多少憧憬呀！这时教师就要站在孩子的角度,尊重孩子的人格,维护孩子的自尊,让他们品尝到每一次习作的喜悦。教     

在语文教学中培养学生的个性特长

发展个性教育是教育的本质和职能所决定的。教育是一种生产,是一种创造,具体而言,是关于"人"的生产,关于"人"的创造。本文主要记述了在语文教学中如何培养学生的个性特长。     

在作文教学中培养学生的个性

长期以来 ,农村作文教学在低谷中徘徊、质量不高 ,究其原因 :一是受应试教育的严重影响。许多学校的作文教学 ,围绕着升学指挥棒旋转 ,以考试分数作为评价标准 ,过分强调共性 ,无视学生写作的个性特点 ;二是作文教学模式陈旧。受传统思想束缚 ,教学方法和手段依旧 ,教师忙于传授布置 ,学生疲于接受应付 ,写出的文章缺少灵感和生气。封闭式的作文训练 ,扼杀了学生个性的发展 ,扼制了学生想像力和创造力的发挥。强调个性发展、注重个性教育是当代教育改革的共同趋势 ,作文教育应摒弃强调共性、简单低效的做法 ,全方位实施改革 ,使作文教学过程…     

在美术教学中培养学生个性

著名儿童美术教育家杨景兰教授说过:“孩子们具有丰富的创造力,每个孩子都各具特色,只要我们正确地加以引导,孩子们的潜能意识都能得到很好的发挥。”以下是我在美术教学中培养学生个性发展的一些做法:     

如何在体育教学中培养学生的个性

个性化展示了现代社会对人的基本要求,各级各类学校在教育过程中都要重视学生的个性化发展,特别是体育教育,更应该关注学生的个性成长与发展。     

从艺术书法到文化书法——当代书法的时代性和价值取向

艺术书法是书法的主体形态。书法线条是构成艺术书法之美的主要元素,草书是艺术书法的代表,艺术书法首先要养＂眼＂悦＂耳＂,宗旨是养心。书法文化是书法的价值取向。汉字的表意功能是文化书法生存的基础,文化书法是汉字的文化性的内在体现,是社会发展的时代要求,缺乏理想情怀和思想深度的文化书法作品,传之不远。实用书法是书法生存的根基,艺术书法的主体地位长期存在,文化书法数量虽少但作用巨大,艺术转身文化是亮丽的、痛苦的、艰难的,多元书法并存最终归于文化书法。     

在体育教学中培养和发展学生个性

传统的体育教学把学生看作客体，教师当成主体，极大地制约了学生的个性发展，现代教学要突破传统思维，重视学生的主体地位，创造教学环境，激发和保持学生的运动兴趣，从而达到培养个性的目的。     

如何在速写教学过程中激发学生的艺术个性

速写是一门具有独立审美价值的艺术。在教学过程中,除了基础知识和基本技法外,更要重视学生审美能力、创新思维以及艺术语言多样性等方面的训练,从而帮助学生形成自己的艺术个性,为今后的艺术道路打下基础。     

浅谈在高中体育教学中学生个性的培养

虽然素质教育在不断推进,但是教育教学的目的其实很简单,教学就是教师培养学生如何学习,挖掘学生的内在潜力,找出学生之间的共性和个性,发扬共性,保护个性。学校不是在培养一大批相同的人才,而是要造就一大批独具个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。为了更好地发展和完善学生的个性,在高中体育教学中培养学生个性是非常必要的。本文从个性培养的现状及重要性,寻找学生个性培养的方法三方面来阐述如何在高中体育教学中培养学生个性。     

在语文教学中培养学生的个性

在语文教学中培养学生的个性,要做到以下几点:一、课堂教学要以学生为主体;二、在语文教学中针对个体差异,抓差生的闪光点;三、在第二课堂中培养学生的个性。