基于耦合视角下大学体育课程改革对学生体质健康促进影响的研究

为了更好发挥大学体育课程改革对大学生体质健康促进的作用,采用文献调研、数理统计以及逻辑分析等方法,以大学体育课程改革与学生体质健康促进的关系为研究对象,分析福建师范大学新旧课改对学生体质健康促进的积极和消极影响,总结出大学体育课程改革项目与学生体质健康状况的紧密联系,从而进一步推进大学体育课程的创新与发展,促进两者间的有序耦合与协调发展,为促进学生体质健康提供参考意见。     

大学体育课堂教学评价指标体系研究

以大学体育教师作为研究对象，以教学论、教育评价理论为指导，运用数理统计的方法，对影响大学生体育课堂教学质量的各种因素进行了专业分析，并从中抽取影响大学体育课堂教学质量的5项综合指标，在此基础上构建了以教师教育理念为中心、教师专业发展为特征的大学体育课堂教学质量评价指标体系和教师反思性自评的定性评价体系。     

从大学生体质的动态变化谈大学体育改革

为了了解大学生的体质状况,本文对某大学新生的体质进行了测试,其中包括身高、体重、台阶试验、肺活量、立定跳远、握力和仰卧起坐等数据,从而发现了大学生体质的动态变化规律,据此提出了大学体育教学改革的有益对策。     

湖南省高校学生体质弱势群体体育教学实施现状与改革研究

＂体质弱势群体＂就是指因生理残障、慢性疾病、重度肥胖和过度瘦弱而在体育学习和锻炼中处于弱势,不能达到现行课程标准要求的大学生群体。本研究集中在湖南省高校这个范围,对高校学生体质弱势群体体育教学进行全面深入的分析和研究,对指导体育教学实践,健全体质弱势群体学生体育学习与锻炼体系,促进大学生体质弱势群体体育教学理论的创新与发展,具有重要的现实意义。     

从学校体育教育的现状看学生体质

本文分析了目前基层学校体育教育的一些现状。由于某些学校领导对体育认识的偏差、教育政策制度不能落实、家长的体育观等因素导致学校体育教育的缺失,从而造成学生体质持续下降。建议教育部门加大对学校体育工作的监管力度,加大必要的政策性引导,通过制度、约束、条例等手段来促进各级学校重视学校体育工作。高度重视学生的《国家学生体质健康标准》测试成绩,将体育考核成绩全面纳入学生考核体系,借以引起学校、学生的重视,促进学生体质健康发展。     

体育选项课程对大学男生体质健康影响的研究

运用实验、测量和数理统计等方法,分别对体育舞蹈、篮球、足球、乒乓球、武术体育选项课程对促进大学男生的体质健康变化进行研究。结果显示：体育选项课程对促进大学生男生身体素质均具有显著性差异,篮球比乒乓球课程更能发展学生爆发力素质;武术比体育舞蹈课程更能发展学生力量素质;体育舞蹈、足球课程比武术课程更能发展学生呼吸系统的机能;对其他素质和机能、形态的促进与发展无显著性差异。建议进一步探究体育选项课程对学生体质特征具有显著性差异的的原因和内在规律,以期为体育选项课程的理论与实践提供依据。     

大学体育课堂教学互动时间及类型构成研究

运用文献资料法、观察法等研究方法，对大学体育教学互动时间及互动类型以及对产生的原因进行了分析。研究观察结果认为，在大学体育课堂上，师生互动形式为课堂教学的主要活动形式，其类型有：师群独占型、师群主导型和师群 师个组合型，而学生之间的互动处于微不足道的地位，且学生小组在课堂中并未成为有效的“功能群体”。     

浅析河南省学生体质现状与学校体育课程改革

采用文献和对比法探讨河南省学生体质健康与学校体育课程的状况。体育课程一直在不断地进行着改革,而且取得了很大的成果,但是学生体质健康调研的结果反映出,现行的体育课程本身和执行过程中还存在着某些缺陷,本文旨在研究其原因,并提出改革的建议。     

高校大学体育课程改革之学生体质健康干预的研究

针对高等学校学生体质健康的状况,建立科学的大学体育课程体系,实施学生体质健康干预机制,以遏制学生体质下滑。结果显示：＂三自主、一干预＂的＂俱乐部＂模式教学形式,＂月月有大赛,周周有小赛,天天有安排＂的课外体育活动,＂课内外一体化＂教学干预模式,针对性强,激发了＂体弱＂学生锻炼的兴趣和动机,保证了其体质健康水平呈上升趋势。     

普通高校研究生体质现状的研究与分析

采用文献资料、测试、问卷调查和归纳等研究方法对安徽省普通高校研究生的体质现状进行了调查与研究,结果表明,目前安徽省高校研究生的体质状况总体情况处在中等水平,合格率占74.33%。女研究生的合格率较高为90.56%,但肺活量、台阶试验、10m×4往返跑、握力、纵跳等指标得分较低,特别是研究生的呼吸系统机能和心功能水平指标得分较低。应引起高度重视。因此研究生的体质状况不容忽视,提出加强研究生体育意识的教育,改善其体育环境,建立体育俱乐部,加强体育心理教育的对策和措施。     

我国大学竞技体育研究现状评述

为全面揭示我国大学实施竞技体育状况,运用文献调查方法,对1986年以来我国有关大学开展竞技体育方面的科学研究文献统计。研究表明,我国在这方面研究相对较少,按年代可划分为四个阶段;研究方法运用比较单一,内容围绕着开展大学竞技体育的11个方面;这些研究的不足之处主要是缺乏系统、深入的宏观性研究。     

对大学新生体质现状的调查分析

几年来,在体育教学中,深感大学新生体质总体水平较差,给教学带来了较大的影响,为了解这一现状的原因,笔者对大新生的身体形态体机能和身体素质等方面,按高考标准分将研究对象分组进行对照;从城乡大新生身体素质的比较进行;从大新生与其高中三年级身体素质的对照并进行分析,同时采用调查问卷及数理统计等方法进行了研究.     

东南大学学生体质现状与对策研究

通过对身体形态、心肺功能、力量、柔韧四个指标初步研究发现：学生身体形态发育良好、学生关注自身体重;学生心肺功能优于江苏大学生指标,经过体育教学与课外锻炼,每个学年有一定递增;力量素质、柔韧素质也优于江苏大学生指标。针对学生素质的薄弱环节与不良发展趋势,本文提出了适当的建议。     

高年级课外体育活动现状与体质健康状况的分析研究

根据高年级大学生体质健康状况变化的趋势,研究高年级学生课外体育活动现状,分析学生对课外体育活动的体验和认识是完善高校体育教学改革的重要环节。加强学校有关部门对高年级学生课外体育工作重要性的认识、进一步完善课外体育锻炼的组织形式、采取有效的措施、引导高年级学生进行体育锻炼。     

大学体育课程改革阶段性研究

运用文献资料、调查访问等方法对近几年大学体育课程改革进行研究和分析,指出：大学体育理论研究与课程实施对象不和谐,同时趋向以学生兴趣为主,忽视了课程的文化建设。结论认为：应加强大学体育课程内在的系统性和逻辑性,利用综合资源提升体育人文观,课程教学中强化其应有的调控力和约束力。     

高职院校学生体质健康状况与体育教育现状的调查

本文采用文献资料、数据统计、问卷调查等方法,对高职院校学生的身体形态发育水平、身体机能水平、身体素质水平三个方面的测试数据进行分析,学生的体质健康水平在不断下降。同时调查显示,高职院校的体育教育也面临着师资结构不合理、设施资源欠缺、教学情况不规范等方面的问题。针对这些问题,提出一些可行性的建议。     

海南省大学男生体质的现状与对策

在2000年学生体质调研的基础上，对海南省19～22岁大学男生身体形态、机能、素质等指标进行统计处理，并对其各项指标进行纵横向比较研究，针对其体质现状提出了在今后体育教学改革中应注意的问题。     

高校公共体育课堂教学质量评价体系现状研究

体育课堂教学质量评价主要是对体育教学效果进行的一种综合衡量评判,它对促进预期教学目标的达成和体育教学质量的提高具有积极的意义。通过对体育课堂教学评价体系的类型、内容、研究现状和发展趋势进行分析。为高校公共体育课堂教学质量评价体系更为科学、合理的发展提供新的方法与思路。     

大学体育教学模式的改革与创新

近年来,大学体育逐渐受到人们的关注。大学体育的实践性较强,涉及到的知识面较广,训练系统也较为严谨。然而,我国许多高校没有注意到市场的变化,仍是以传统的教学模式（以竞技项目为主）来教导学生,这对学生学习的积极性有很大的不良影响,体育所具备的优势都没能充分发挥。因此,进行大学体育教学模式的改革与创新刘不容缓。根据多年的教学经验,针对传统教学模式的现状及弊端,提出了相应的改革措施,望能起到抛砖引玉的效果。     

透过“学生体质健康测试”看学校体育教育现状

中小学生作为21世纪的主力军,他们的体质健康水平代表着一个国家未来的国民体质健康水平。通过问卷调查法、文献资料法、实证研究法、访谈法等研究方法,对我国西北地区中小学生体质健康的基本状况进行研究分析,针对我国西北地区中小学生体育成绩普遍下滑的情况,找出新的教学模式和制定出新体育教育方向,使体育课程体系更加科学化,以期为我国西北地区中小学体育教学工作发展找出相应的发展对策。