创新创业教育对大学生创新精神、创业能力发展效用研究

在“大众创业、万众创新”的新时代,创新创业教育对大学生的成长发展有着重要的作用。为了更好地了解创新创业教育对大学生创新精神和创业能力的发展效用,文章对创新创业教育在大学生创业过程中的影响,以及对学生创新能力的培养展开研究,通过查阅各种文献和实地研究,发现大学创新创业教育对学生创业能力的培养有重要作用。     

大学生创新创业训练项目管理的探索与思考

实施大学生创新创业训练计划项目是增强学生创新能力和创业能力的有效途径。本文从项目管理者的视角出发,结合大学生创新创业训练项目实施的现状,对大学生创新创业项目的管理提出了新思路。     

以学生工作室为平台培养高职院校学生的创业创新能力

大学生创业虽然已成为高校教育界较为热门的一个词语,但目前各高校针对大学生创业创新能力的培养力度明显不够,大学生创业成功的比例也不太尽如人意。根据针对大学生创业创新现状的调查问卷结果,本文对目前高校大学生创业创新能力的现状进行了分析,并结合指导创业实践型学生工作室的经验,针对高校大学生创业创新能力的培养提出了自己的培养对策。     

医学院校大学生创新创业教育的优化路径探究

随着大学生创新创业高潮的到来,众多高校积极开展大学生创新创业教育,并试图通过将大学生创新创业与现代信息技术结合促进创新创业教育质量的进一步提升,提高学生的创新能力,为学生的社会化发展奠定基础。但是对于医学院校而言,在开展大学生创新创业教育的过程中,由于所学专业的特点,导致其创新创业发展遇到一定阻碍,针对这一问题寻找优化解决路径具有十分重要的意义。     

应用型本科人才创新和实践能力培养的研究

针对应用型本科院校大学生缺乏创新创业实践能力,大学生创新创业训练计划项目为应用型本科院校提供了提升大学生创新创业实践能力一个崭新平台,借助这个平台,探讨大学生创新创业训练计划项目对培养学生独立分析问题和解决问题的能力、提高学生创新意识和实践能力的影响,同时,强化应用型本科院校对创新创业教育观念的认识,为国家培养更多具有创新能力的应用型人才.     

高校学生社团负责人创新能力培养的路径探索

在大学生数量剧增、社会资源减少、就业竞争日益激烈的情况下,自主创业已经成为大学生毕业去向中的新选择。在此背景下,一批批创业类学生社团如雨后春笋般出现。如何培养学生社团负责人的创新能力已成为高校创新创业教育的一项新课题。创业沙龙、创业竞赛、创业实践和创业培养,应该是学生社团负责人创新能力培养的新路径。     

开放式大学生创新创业实践基地的建设与探索

鉴于经济发展新常态对创新人才培养的迫切需求,提出以大学生创新创业大讲堂为引领,以硬件建设为基础,以制度建设为保障,以学生自主管理为手段,以项目管理为抓手,建设大学生创新创业实践基地。实践表明,建设大学生创新创业实践基地、狠抓过程管理,可有效提高学生的实践创新能力。     

构建大学生创新能力培养平台的探索与实践

本文从实践教学体系、教学科研资源、网络学习空间、学科竞赛和大学生创新实验等方面,对构建大学生创新能力培养平台进行探索。在立体化创新能力培养平台上,培养学生的创新意识、科研素质及创新创业能力,促进学生综合能力全面提高。     

“互联网+”背景下大学生创新能力特征及其影响因素研究

随着社会、时代的不断发展,创新成了时代的主旋律,大学生是未来创新创业的主力军,大学校园成了创新性思想的发源地。医学类院校学生创新创业教育起步较晚及医学生创新创业意识薄弱等因素,制约了医学生创新创业能力的提升,导致医学生创新创业数量较少。在当今“互联网+”迅速发展的时代,高校应该注重全面培养医学生创新创业的能力,构建适合大学生创新创业的教学模式,让更多的医学生能够通过互联网创新创业获得成功。文章通过对近年来“医学生创新能力培养”的文献资料、医学生创新能力的影响因素,以及在“互联网+”背景下医学生创新能力培养的必然性进行分析,并作出综述与阐释,以期为我国医学类高校大学生创新创业的进一步研究发展提供参考。     

大学生创新实践教育模式的探索与实践

为提升大学生实践创新能力,探索拔尖人才培养模式,教育部启动了《高等学校创新能力提升计划》,实施基础学科拔尖学生培养试验计划和大学生创新创业训练计划,支持本科生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队,进一步提升大学生创新创业能力和社会适应能力。结合多年来创新与创业教育教学经验,通过构建课内外结合的创新创业教育体系、创新创业训练计划的实施方案和保障措施等方面进行综合改革,阐述大学生基于创新创业训练计划为平台的创新实践教育新模式,为创新人才成长和拔尖人才培养提供优良的环境,取得可喜成果。     

大学生创新创业人才培养体系的研究与实践

当今,中国的就业局势愈来愈严峻,对大学生创新创业能力要求也越来越高。大学生创新创业教育已成为高校教育的必然要求,是高校未来发展的方向。因此,高等院校必须与时俱进,更新观念,以各级创新创业竞赛、学生科研、素质拓展为牵引,优化整合校内外各种创新创业资源,构建与实践大学生创新创业人才培养体系,培养和提高大学生的实践创新能力。     

基于学生社团的地方高校创新能力培养研究——以邢台学院为例

学生社团是大学生校园生活的重要组成部分,通过创新创业社团提升大学生的创新创业能力,不走"精英型"、"研究性"创新的道路,是面向学生全体的地方高校创新模式。通过访谈及问卷调查的方式了解学校创新创业类社团的运行情况,对学校社团创新能力培养运作进行了分析。     

透过大学生创新创业看高等教育的教学改革--以宁波大学为例

如今越来越多的大学生选择创业,从大学生创业看,高等教育的创新意识和创新能力的培养是非常有必要的,且创新能力的培养要与社会需求相结合,才能更好地促进大学生利用自身的优势弥补自身社会阅历的不足,从而增加创业成功的机会。高等教育中创新意识与创新能力的培养对学生、教师、学校都提出了全方位的新要求,迫使我们在教学实践中的各个环节进行实质性的教学改革。     

大众创业万众创新背景下大学生创新创业训练计划项目实施方案的探讨

以本科大学生为主体的大学生创新创业训练计划项目,能充分调动本科生的创新创业的主动性、积极性和创造性,有效激发学生的创新思维和意识,全面提高本科生的创新创业能力。本文通过阐述我院大学生创新创业项目的实施机制及大学本科生创新创业项目实施效果和存在的问题,探讨怎样才能真正达到创新创业计划项目的目的。希望通过"大学生创新创业训练计划"的实施,促进本院针对大学生创新能力的培养和创业本领的提高,加快教学改革进程,提高人才培养质量。     

提高经管类大学生创新意识和创新能力的对策

经管类专业大学生因其专业背景、知识结构、就业和创业前景等方面的特点,需要提高和强化创新意识和创新能力。文章从培养与提高大学生创新意识和能力入手,分析大学生创新意识和能力不足的现状及原因,提出提高经管类专业大学生创新意识和创新能力的对策。     

创新创业能力提升指向的项目教学模式探索

根据我国目前高等教育面临的主要问题与挑战,探讨通过项目实践教学对材料类创新型工程人才综合能力的培养作用。从材料类专业教师指导学生参与大学生创新创业训练计划的实际出发,促进大学生创新能力培养。提出鼓励青年教师与学生共同参与到创新创业活动中进行实践和指导,进一步促进大众创业、万众创新活动的广泛参与性,提升材料类专业大学生的创新创业能力。     

实施大学生创新创业训练项目的思考

大学生创新创业训练项目不仅能有效培养学生的创新能力,提高大学生的科学、文化综合素养,而且可增强学生的团结协作意识和个人能力的培养。现以国家级大学生创新创业训练计划项目《木醋液对拟南芥生长素和细胞分裂素应答因子的表达影响》为例,从选题、申请立项、项目实施、项目验收等四个环节阐述大学生创新创业训练计划项目对大学生综合素质培养的效果和意义。     

浅析高校创新教育对大学生创业的重要意义

受各种因素影响,当前大学生就业困难,创业是解决就业、扩大就业的有效途径．而创新是大学生创业成功的关键因素,大学生的创业离不开创新能力的培养。高等学校要从各方面创造条件,加强创新教育,培养大学生的创新能力,为大学生的创业打下良好的基础条件。     

“三位一体”创新创业实践体系的构建与开展——以江西农业大学生物工程专业为例

创新创业教育是高校倡导大学生勇于创新、敢于创业的重要举措,是提高大学生自主创新能力的重要途径。引导大学生树立创新创业意识,掌握创新创业知识与技能,成为新时期高校培养应用型人才的关键落脚点。生物工程作为高新技术专业,更应注重大学生创新创业能力的培养,提高学生的社会竞争力,为创新型国家的建设贡献力量。以江西农业大学生物工程专业为例,构建并开展了“三位一体”的创新创业实践活动,为工科专业培养创新创业人才提供借鉴和参考。     

欠发达地区高职院校大学生创业教育实施探讨

创业教育是对大学生创新能力的培养,使大学生毕业后能大胆地走向社会,自主创业,教育培养学生捕捉机会的眼光和组织资源的能力,也是大学生综合素质培养的一种最高形式。在实施创业教育过程中采用更新创业教育观念,营造创业教育氛围,构建完善的创业创新教育指导体系,充分发挥指导教师作用;丰富校园创业文化生活,创新创业教育环境;院企联合搭建创业教育实践平台等方式丰富学生的创新创业知识和体验,提升学生的创新精神和创业能力。