金玉其外 败絮其中——试谈薛宝钗的性格特点

长期以来,在《红楼梦》的研究中,对薛宝钗这个人物一直存有分歧。总的说来,分歧的焦点,不在于她是否是封建礼教的信养者,不在于她是否是“四德具备”的封建淑女.在这点上人们的看法是一致的。争论的主要问题,是关于她在作品中的地位。那就是说她是个封建礼教的受害者,还是封建势力的帮凶,她在作品中是正面人物,还是反面人物。作者对她的态度是褒还是贬。     

试谈学生思想政治工作的实效性

高等院校学生思想政治工作的重要目的就是要提高大学生的学习、生活、工作积极性和自觉性,最大限度地激活学生接受思想教育信息的感受状态,激发积极向上的人生态度和用之不竭的智慧及创造力.学生接受思想政治教育及转化为自身行为的程度如何,关系到国家的前途和命运,学生思想政治工作要着眼于实效性.     

要针对学生性格特点进行思想教育工作

一个班集体中,学生的性格是多种多样的。有的开朗,具有同情心,善交际,但可能缺乏自制力;有的性格内向,表现可能是深沉、稳重,也可能是抑郁、孤僻。如果班主任能把握每一个学生的性格特点,那就可以使思想教育工作做得更主动,更有成效。     

转化思想应用二例(初一、初三)

转化思想在解题中常会用到.通过对已知和结论的不断转化,问题就变得浅显易解.     

掌握学生性格特点 促进学生健康成长

正当今的学校教育中,一些学习有困难、态度不端正的"学困生"让教师颇为头疼。如何促进这些学生的健康学习与成长,进而让学校的德育建设更上一层楼呢?笔者认为可以学生性格为门钥,开启学校德育建设的大锁:分门别类,点面结合;理论经略,实践到位。一、弄清学困生性格成因,对症下药一是做好学困生的立志工作。学困生性格之所以扭曲变形,是因为他正处于是非模糊、意志不坚、自我约束力弱的青春年少期。鉴于此,我们可以从他们所热衷的"明星"的成长之路来引导:星路也漫     

谈初一思想政治课中的道德品质教育

新编初一思想政治课教材突出了对学生“四有”、“五爱”教育和关心集体、艰苦朴素、尊重他人、孝敬父母、诚实守信等良好品质的教育。 我们根据初一学生的特点,充分发挥教材的优势,改进教学的方法,对如何把学生的道德品质教育落到实处进行了探索。 一、理论联系实际讲清道理     

感受数学新教材 谈初一数学思想

数学作为人们生活、劳动和学习必不可少的工具，是一切重大技术发展的基础。随着科学技术的迅猛发展，数学与信息技术的不断结合，数学与生活实际的联系不断加深，各学科的不断融合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围得到了空前的拓展。数学《新课程标准》要求数学教育面向全体学生。体现基础性、普及性、发展性和应用性、时代性的特点，实现：     

谈初一教材中数学思想的教学

谈初一教材中数学思想的教学○付安高（新余市渝水区教研室）从小学数学过渡到初中数学，学习内容、研究方法，都是个转折，尤其是数学思想认识上要产生质的飞跃。初一数学教材蕴含了通常的数学思想，这些数学思想在学生今后的数学学习中又不断地运用。因此，教学好初一教...     

试谈高校如何加强学生的思想政治教育

高等学校经过反思去年春夏之交发生的学潮、动乱和北京反革命暴乱,我们汲取的经验和教训是:如何加强学生的思想政治教育,如何从理论和实践的结合上,认真总结经验,使思想政治工作能够取得更好的工作效果。本文试图就此课题,谈点个人的粗浅之见,请同行指正。     

试谈小学教育阶段学生的思想教育工作

小学阶段是少年儿童长身体、长知识的时期,是对他们进行德育情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期,也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。因此,进一步加强和改革新时期学校德育工作,对培养跨世纪的"四有"人才将有重大的现实意义和深远的历史意义。     

使学生主动、切实、深刻地学习——试谈毛泽东教学思想中的学生发展观

在毛泽东宏大深远的教育思想境界中,含有许多十分生动而深刻的教学思想,其中他一贯倡导的要使学生主动地学、切实地学的一系列观点,准确地把握着学生智能发展的客观规律,尤其给人以深刻的启迪,在人类教育思想的宝库中具有独特的价值。一、解放主体的个性,让学生主动地学习学生是学习的主体,在向学生传授知识的过程中如何对待其主体性,这是中外教育实践     

我来试一试(初一、初二)

配套问题,关键是分析题中的等量关系,这里提供一组训练题,能有效地帮助同学们提高分析水平。     

试谈函授教育的思想教育管理

在函授教育中,人们对如何抓好文化课、专业课教学是很重视的,但如何对待并抓好思想教育管理,还是需要研究的课题。本文想就这个问题谈点看法。一、要摆正思想教育的位置 1、函授教育本身包含思想教育。函授教育是我国成人教育的组成部分,它也和普通教育一样,要贯彻党的使受教育者     

新高二学生一试

Ⅰ.听辨单词从A,B,C,D中找出你所听到的句子中所含的那个单词。1. A. secret B. separate C. serious D. seed-bed2. A. throat B. throw C. sow D. soap3. A. alarm B. alive C. allow D. alone4. A. cross B. crisp C. keep D. quick5. A. opinion B. kitchen C. thickly D. kingdomⅡ.情景反应根据你所听到的句子,从A,B,C,D中选出正确的答语。6. A. He likes playing football.B. He is a doctor.C. He is very friendly.     

和初一同学谈解方程组的思想方法

从代数课本第一册（下）第15页可以知道：解二元一次方程组的两种基本方法是代入消元法和加减消元法．这两种方法的基本思想是“消元”，即消去一个末知数，将“二元”转化为“一元”，从而把“末知”转化为“已知”．为什么要把二元转化为一元呢？因为我们已经掌握了一元一次方程的解法．解数学题总是设法把它转化为一个熟知的、简单的问题来解．例如解三元一次方程组，通过消元转化为二元一次方程组，再转化为一元一次方程来解．具体思路如图所示：下面谈谈用代入法、加减法消元时应注意的几个问题．一、无论用代人法或加减法消无，当方程…     

试谈地理的思想教育

在当前,地理课应如何进行思想教育呢?试谈几点体会。一、寓美于教,爱在其中美的事物,总是可爱的。客观事物作用于人的感官,产生美的享受,就会引起主体对客体的爱戴、崇敬、维护等等一系列心理效应。地理课有许多素材具有美学价值——险峻的奇峰,浩瀚的海洋,奔腾的江河,壮丽的山川,把这些自然景观中的美挖掘出来,通过形象的讲述,配之以诗画、图