图书馆潜课程作用探析

在知识经济时代,素质教育不断深入发展,使图书馆在素质教育中的作用日显重要,许多学校在课表中设置了“图书情报知识教育课”或“图书馆知识课”。这种被纳入学校课程计划之中,讲解图书馆专业知识的课程是图书馆的显性     

第二课堂、潜课程之比较视角下的高校信息服务功能研究

文章从潜课程和第二课堂的定义、构成及作用入手,探讨了潜课程与第二课堂的差别,并分析了高校图书馆在新课程理念下的职能定位,指出了新时期高校图书馆发挥好显性教育与隐性教育职能的途径。     

强化潜课程育人功能管见

在重视开展大学生各方面知识积累的同时,"潜课程教育"已成为大学生全面素质教育中不容忽视的重要内容,是大学生个性得到和谐发展、综合素质得到提高的正确导向.要克服"潜课程"中的不良倾向,从转变教育者思想观念入手,更加充实和完善大学生"潜课程"教育的内容,强化"潜课程"育人功能,使学生全面、和谐、个性化地发展.     

幼儿园潜课程概念及其特性初探

幼儿园的潜课程是相对于显课程而言的,即在幼儿园大的课程范围内,与显课程一样客观存在的,未被列入幼儿园正规课程计划的,与显课程共同构成幼儿园整体课程框架,不被幼儿觉察的,对其发展起着潜移默化作用的教育因素。这里所说的课程就是我们一般说的幼儿园教学活动。潜课程与显课程关系是融合模式。潜课程具有完全不同于显课程的本质特点,其基本特性具有无意性、看不见性、广泛性和不稳定性     

潜课程研究与校园文化设计

作为课程的组成部分,潜课程是显课程的重要补充,它具有独特的内涵、机制和作用方式,它具有整体性、潜隐性、主动性、愉悦性、易接受性和持久性等特征。校园文化是潜课程的重要因素,对它的设计应遵循整体优化、真善美统一、控制转化、突出特性等原则。校风建设、学生文化建设、物质环境建设是校园文化建设的关键环节     

环境潜课程与学生心理健康

心理健康教育在我国尚处于初步的探索阶段,该如何开展,怎样才是合理有效的？这一问题也是所有心理健康工作者一直孳孳探索的。两年多的实际教育工作中,我认识到学校环境对于学生的影响,尤其是心理方面的影响已经远超出人们的预想。因此,要做好心理健康教育工作．创设良好环境、积极利用环境潜课程是必不可少的。     

高校图书馆文化的构建

图书馆文化是图书馆发展的基础,决定着图书馆的形象。如何构建图书馆文化是图书馆发展的目的,本文阐述了在构建图书馆文化中存在的问题、策略。     

潜课程本质刍议

潜课程是中外教育理论界讨论的热点问题之一，自1966年杰克逊在《课堂中的生活》一书中正式提出了潜课程的概念到如今也只不过是三十几年的历史，对潜课程的研究目前尚处在一个未能达成统一共识的理论层面。2001年6月7日中华人民共和国教育部颁布的基础教育课程改革纲要中有关课程改革的目标中强调“要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”潜课程对这种过程的实现将起到举足轻重的作用。早在上世纪初杜威的“附带学习”(concomitant learning)，克伯屈的“附学习”思想，实际上已经触及了潜课程问题。时至今日，有关潜课程问题的研究进一步发展，但是各家各派仍是众说纷纭，莫衷一是，潜课程究竟是学术性的还是非学术性的，是存在于校内还是校内校外均有，是静态的还是动态的，是非预期性的还是可预期性的，是非实体性精神文化还是实体性精神文化等等，这就给予了潜课程问题以广阔的研究空间。     

高校图书馆文化的营造与构建

文化是一个民族的精神和灵魂。高校图书馆文化具有浓厚的大学文化特色,是高等学校综合实力和特色的集中体现。在高等院校培养人才的过程中,高校图书馆文化承担着对高校读者的引导、信息传递、教育和服务功能。高校图书馆文化的构建,必须以环境建设为基础,馆藏资源建设为主体,制度建设为保障,服务建设为目的,人力资源建设为关键,通过全方位、立体式的图书馆文化的构建,最终实现高校图书馆文化的优势和最大化。     

英语教学中潜课程的要素特征与运用

潜课程是相对于显课程而言,伴随着正规教学内容而随机出现的,对学生起潜移默化式教育影响的那部分内容。它对显课程起着正面或负面的作用,具有可控性与可设计性。它对外语教学的影响是深远的。教师要使两种课程互相补充、促进,同时利用好自身的潜课程。     

浅议大学生思想政治教育的潜课程途径

在全球化和多元化的知识经济时代,我国高等教育的发展进入了一个新的阶段。新形势下大学生思想政治教育增添了许多新内容,而潜课程在加强和改进大学生思想政治教育过程中,发挥着不可低估的育人效果,这就要求我们广大教育者必须积极探索、研究开发大学生思想政治教育潜课程的有效途径。     

文化自信视域下高校图书馆与课程思政的耦合路径研究

大学生作为国家的未来与民族的希望,肩负着建设社会主义文化强国的历史使命,正确树立与培养大学生文化自信具有重要的理论意义与实践价值。高校图书馆是大学生获取文化信息的重要基地,是推进大学生文化自信发展的重要支撑,文章以高校图书馆参与树立大学生文化自信为切入点,引入课程思政与高校图书馆的耦合研究,论述高校图书馆引入课程思政元素对大学生开展文化自信教育的重要性,从二者耦合的必要性探讨了相关的发展路径并进行了较为系统的论述,图书馆依托课程思政全面提升服务校园文化建设的能力,成为树立大学生文化自信的重要基地。     

潜课程与教育人本化

历史文化积淀是潜课程的物质内核;潜课程影响着价值取向的培养;潜课程实施立足于教育人本化。     

英语潜课程的发掘与利用

潜课程（hidden curriculum）又称隐性课程，是相对于显课程而言的。它是指未被列入或较少列入教学大纲或教学计划的课程内容。潜课程与学生的学习或教育活动密切相关并以其特有的方式对学生产生着影响，使学生在潜移默化中受到某种教育。陈坚林（2000）认为，在学科教育中，潜课程具有以下两个功能：     

潜课程在幼儿园教学中的实验与研究

潜课程与幼儿注意、记忆、想象和语言等认识活动之间的关系及对幼儿认识活动的影响,认为潜课程在幼儿心理发展过程中有其独特作用:1.幼儿园潜课程的作用往往是教育者意想不到的,这与幼儿园显课程的教育目的和教育作用非常明确地形成了鲜明的对照;2.幼儿园潜课程所发挥的作用是潜移默化的;3.幼儿园潜课程的作用存在着积极和消极两方面的可能性,这是幼儿园潜课程不同于显课程的又一独特表现。     

浅谈图书馆文化功能

图书馆的文化功能是从图书馆诞生之日就有的,也是图书馆的传统与本色。新时期,图书馆的文化功能有了新的延伸,这是社会的要求与读者的需要。文章探讨了图书馆文化功能的内涵,揭示了图书馆文化功能的特征,总结得出图书馆的六个重要功能,即教育引导功能、信息喷发功能、学习知识功能、知识积累功能、休闲娱乐功能、开发智力功能。     

浅析高校中的潜课程建设

在学校教育过程中,课堂教学起着主导作用,这是毋庸置疑的。而潜课程作为一种潜在的教育力量也具有不可低估的育人效果,在高校中开发与建设潜课程有着深远的意义。本文从在高校中研究潜课程的意义、途径等方面作了初步的探讨。     

论大学图书馆文化的构建

大学图书馆是校园文化的重要组成部分,同时图书馆文化的构建有利于大学图书馆的管理与发展,在了解大学图书馆文化的特性后,提出构建大学图书馆文化的方法和内容,对大学图书馆的良性发展具有现实的意义和作用。     

浅谈高职德育潜课程的设计与关注

本文主要探讨德育过程中潜课程的关注点。在德育过程中,潜课程长期以来被教育者忽视,这跟我们教育体系中片面注重课程体系、注重正规课堂教育有很大原因。面对职教学生这样一个特殊群体,在正规课堂的传统知识点难以为继时,重视德育潜课程的作用应成为题中应有之义。     

图书馆的质量管理与可持续发展

质量管理在图书馆管理领域有广泛的应用前景，它可有效改善服务质量，确保工作质量的稳定性，弥补管理方法的不足，促进图书馆的可持续发展。图书馆的质量管理应从以下几个方面入手：实行量化管理，重视记录；统一标准，统一规范，强调文件规范化；加强过程控制；树立服务意识和奉献精神；提高人员素质。