全概率公式的一种简便计算方法

一、引言 例:播种用的一等小麦种子中混合2％的二等种子、1.5％的三等种子,1％的四等种子。用一等、二等、三等、四等种子长出的穗含50颗以上麦粒的概率分别是0.5,0.15,0.1,0.05,求这批种子所结的穗含有50颗以上麦粒的概率。 解:此题只能考虑用全概率公式计算,全概率公式中应正确记出A_1、A_2、A_3、A_4并且P(B/A)要对号入座,其中B表示在这批种子中任选一颗,且这颗种子所结的穗含有50颗以上麦粒这一事件,则由全概率公式得:     

播种

四十五粒种子来自四十五株树播种播种用生命耕耘用爱心浇灌用身体挡风遮雨不求每一粒种于都长成参天大树但愿每一粒种子不负大好春光有花的飘一缕香有叶的撒一片绿播种@吴静     

让我们的每粒“种子”都长出奇迹

有人把心比做土，土可以接受各种各样的种子，“我们的学生就是那一粒粒饱满的种子，我们园丁只要用爱去沐浴，我相信每一颗种子都能生根发芽，抽枝长叶，每一粒种子都会长出奇迹。     

播种希望的人——记我省“十大杰出青年”王荣娥老师

希望是有种子的。 光明的希望,它的种子是像红玛瑙一样晶莹透亮的;热烈的希望,它的种子是渗透了太阳的光辉的。 希望的种子自然不会自行萌发成长,它需要有人用心血去精心浇灌、培育。王荣娥,就是这样一位用一片真情、一颗爱心在学生的心田播种着知识,也播种着希望的老师。     

谈“快速测定种子生活力”实验方法的改进

本文是对同一批种子用两种染色原理不同的方法测定其有生活力种子的百分率.通过比较对照发现,种子的发芽率与TTC法的实验结果比较接近,而红墨水法的实验结果则相对地可反映出发芽势的高低,农业生产调拔种子时,最好用两种方法同时鉴定一批种子的生活力.     

生物实验的改进（三则）

生物实验的改进（三则）哈尔滨市动力区６６中学校李维卓神子的成分演示实验的改进以往，我们做种子成分演示买验，是用小麦种子和面粉。可是在证明种子有脂肪存在的就不太明显，学生印象不深刻。现在我用蓖麻种子来做，效果较好。实验时先除去蓖麻种子的硬质外皮。一．将...     

实验小技巧

用两个广口瓶，各装入等量澄清石灰水。用纱布把熟种子与正在萌发的种子各包成一包，用细线吊于石灰水上空，塞紧瓶盖。放置一段时间(一昼夜)后观察。     

对“种子萌发的条件”演示实验的改进

对“种子萌发的条件”演示实验的改进通山二中陈祖福（４３７６００）我在做种子萌发条件的实验中用改装的玻璃管代替用线将种子绑在玻棒上进行。一、准备１．取一根长１５～２０ｃｍ玻璃管或废试管，其管内直径以大于所用种子直径３～４ｍｍ左右为宜，然后用酒精喷灯灼烧...     

注射器在实验教学中的应用

注射器在城乡都易得,就地取材做实验不但可提高学生兴趣,加深对所学知识的理解记忆,还可以发展学生思维,培养他们解决问题、分析问题的能力。现列举用注射器进行实验教学的方法。1萌发的种子呼吸作用中是否释放出二氧化碳的实验初中生物教材中的方法是用排水法只将装有萌发种子广口瓶内的气体通入澄清的石灰水中,在这里没有用煮熟的种子进行对照实验,不能说明二氧化碳是由萌发的种子释放出来的。用排水法将装有萌发种子广口瓶内的气体通入澄清的石灰水中这一方法,同一套装置一天只能使用一次,比较麻烦,不能在教学中连续使用。在教学中我们对…     

对种子生活力快速测定方法的改进

沿吸胀种子的胚和中线纵切为两个半粒种子,分别用不同染色原理的方法测定吸胀种子两个半粒的生活力。计算有生活力种子的发芽率和发芽势。该方法可测出一批种子的发芽率和发芽势的高低,同时可鉴定种子的新鲜度。     

复活三万年前的种子

不久前,俄罗斯科学家将一枚封冻了3．2万年的种子复活,让它长成了一株小树苗．这是迄今为止人类复活的最古老的种子,此前的纪录由用约2000年前的一枚种子培育出的一株海枣保待。     

从一粒蚕豆种子得到的发现

在三年级教学《种子的萌发》这一内容时,教师希望通过教学,使学生能认识种子的一般构造,并知道怎样能使一粒种子萌发。在课堂教学的过程中,有一位学生提出了这样一个问题:“蚕豆种子被剖开来后,它还能发芽吗芽”这是一个多么有意思的问题呀选问题源于课的伊始,学生在教师的引导下对蚕豆种子进行了解剖,学生或用小刀,或用美工刀,三下五除二,一粒粒蚕豆种子被解剖得四分五裂。学生通过解剖发现了蚕豆种子的外面有一层皮,里面有“肉”,细心的学生还发现蚕豆种子的肉上还长有一个“芽”。在听到学生提出这样一个问题后,教师应该怎么做呢芽教师可…     

种子萌发条件实验的改进

新编九年义务教育初一生物课本第一册（上）安排了“种子萌发的条件”演示实验。通过此实验可以证明种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。笔者经过反复尝试,对此实验做了两点改进,收到了较好的效果。一、增加实验用种子的数量原实验中,每种情况只用一粒种子,由于所选用的种子发芽率不可能达到100％,加上其它原因,所以,实验可能不会有预期的结果,造成半浸于水中的种子不发芽。增加种子的数量则可避免这种情况的发生。所用种子的数量,应根据实验用容器的大小而定,一般每种情况可放4～10粒为宜。二、改进固定种子的方法利用包装电器…     

香蕉用种子繁殖吗

在学习《果实的形成》一课时,我了解到果实里面都有种子,有了种子就可以繁殖出新的植株。那天,妈妈买回来我特别爱吃的香蕉。我突发奇想,如果用香蕉种子繁殖一颗小香蕉苗,以后     

这个对比实验缺乏科学性

九年义务教育六年制小学自然教材第十册第14课《种子的萌发》,课本中证明种子萌发是否需要空气,设计的对比实验是将两粒种子用细线分别固定在两根筷子上,将筷子插入两只烧杯中,给烧杯加水,让一只烧杯中种子全部浸入水中,另一只烧杯中种子一部分(一半)浸入水中。笔者教学后发现,这个对比实验设计缺乏科学性。     

爱情种子

却内斟了// 一网动防欲、 那天你送我一颗爱情种子 曾经那么细小也那么娇嫩 我用甘甜的雨露将它滋润 看着它快乐地舞蹈在清晨 陪伴它伤心地落泪湿香枕 我带着你送我的爱情种子 经历过风雨还看到了星辰 心上早已留下了深深的根 它悄悄地发芽越来越坚韧 再也抹不去的是爱情印痕 我捧着你送我的爱情种子 用心血洗刷那细细的花纹 用全力保护这珍贵的礼物 无数日夜的祈祷终于成真 这一刻我只有默默地感恩 终于花儿钻出那爱情种子 一对娇艳的心儿不再离分 给你我所有的美丽和温柔 对你的爱情如潮水般涌喷 愿我们像美酒越来越香醇 鳃 ; 严爱情种子…     

《种子的成分》演示实验的改进

《种子的成分》演示实验的改进哈尔滨市李维卓在《种子的成分》一课的演示实验中，一般采用小麦种子和面粉作实验材料。实践中，我发现用这种材料来证明种子含有脂肪，效果不明显，给学生印象不深刻。后来，我改用蓖麻种子做实验，效果比较好。实验时，先除去蓖麻种子的硬...     

种植自信

父母用他们恒久不变的爱和信念,在我们的心中播下一颗自信的种子,然后精心呵护这颗种子,期待它生长出奇迹。     

嫁接技术与植物改良

有些植物如草莓、苹果、梨等若用种子繁殖其后代，不能保存亲代的优良品质。因为它们主要靠异花传粉，种子繁殖的后代会出现大量变异，这些变异多数是有害的，因而后代会失去亲本的一些优良性状。而用嫁接繁殖时，由于接穗一般取自遗传性很稳定的栽培品种的成龄植株，而砧木一般是一、二年生的幼龄实生苗，尽管接穗也受砧木的影响，但其遗传性基本不变。因此，嫁接繁殖对于不能用种子繁殖或用种子繁殖不能保持品种优良性状的植物来说尤为重要。     

不要“只关心种子而忘了耕地”

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中讲述了一个不走运的农民奥麦尔柯爷爷的故事。奥麦尔柯爷爷有一俄亩土地，他决定用粒选的种子播种春小麦。整整一个冬天，奥麦尔柯爷爷和他的老伴玛丽雅奶奶坐在炕头上，用手一粒一粒地选好了种子。播种的时刻到了，可是奥麦尔柯爷爷在关心种子的时候却忘记了耕地。去播种了，而地没有耕……