“五育并举”背景下公安院校专业建设与人才培养路径探究

“五育并举”的实质是搭建德育、智育、美育、体育和劳育融为一体化的教育模式,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是当前学校教育教学的根本任务。基于目前公安院校专业发展的现实问题,结合公安人才培养的实际情况与特征,根据公安院校育人现状,在“五育并举”背景下,将大幅度提升师资综合水平、优化课程资源条件、提高实践教学质量等,作为专业建设及公安人才培养的有效方法,为公安院校创新培养模式,满足地方经济及社会发展实际需求。     

“一带一路”建设与关键语言人才培养

一带一路,人才铺路;实现"互联互通",关键在于"人通";落实"人通",根在教育。我们要在充分调研的基础上,做好"一带一路"语言人才培养规划,既要培养高级非英语语种复合型外语人才,又要培养高级本土汉语复合型人才;既要加强来华留学生教育改革,又要抓紧汉语国际传播;既要创新语言人才培养模式,又要注重语言人才培养质量;既要依托校企深度融合,又要充分发挥跨境语言优势,最终努力形成连贯的"一带一路"语言人才培养体系。     

高职“双师型”教师队伍建设与人才培养研究

在提升职业教育办学水平中,必须突出加强内涵建设,尤其要强化"双师型"师资队伍的建设。通过对扬州市四所高职院校的调查分析,借鉴国外这方面的经验,初步提出了加强"双师型"教师队伍建设的对策与路径。     

体育新闻专业学生职业兴趣分析

使用霍兰德职业性向测验表、卡特尔16项个性因素测验对北京体育大学体育传媒系2005级(大一年级)、2003级(大三年级)学生施测。在此基础上,使用ssps13.0进行统计分析。结论:1)二个年级学生个人的理想职业与其对职业兴趣和职业能力的判断之间存在较大差距。2)学生的职业价值观,主要来自个人利益的满足、特别是个人物质利益的满足,作为对社会责任感要求较高的新闻工作,学生给予的关注不高,这是新闻教育工作者需要重视的问题。3)二个年级学生职业兴趣类型与个性因素的关系,除乐群性、活泼性、内向与外向因素外,均不存在显著性差异,这与学生的职业类型相对集中有关。     

体育新闻专业研究生创新能力培养研究

从建立“创新型国家”和现代知识经济社会对人才综合素质的需求出发,提出在研究生教育中为了构建他们的科研创新能力,应当以“研究”为主线,在教学中应当实行五个“结合”:课堂专业教学与大量文献资料信息的收集、整理和应用结合;应用研究与分析、解决社会重大问题结合;科研方法研究与重要课题研究结合;传统教材的学习、继承、应用与拓展、批判、创新结合;新闻业务实践与硕士论文研究结合。     

旅游专业“四高”人才培养模式研究

在旅游需求多元化、旅游行业发展多趋向背景下,如何突出高比例对口就业率、高职位行业就业率、高比例就业停留率、高比例行业发展率即"四高"特色,迫切需要不断创新旅游专业人才培养模式来实现。     

对体育新闻专业办学模式的研究

通过调查和文献资料等研究方法,对北京体育大学体育新闻专业所面临的内外环境和办学条件进行了客观的分析,并在此基础上对体育新闻专业人才培养目标和课程的基本设计思想、办学的指导思想、长期发展目标和办学方向以及具体运作方式进行了有益的探索.     

高校体育经济与管理专业建设与人才培养模式研究

通过文献资料法、访谈法和问卷调查法,对我国体育经济与管理专业发展历程进行梳理,对该专业发展取得的成绩和存在的问题进行剖析,并对专业的下一步发展进行思考。指出,开设体育经济与管理专业的院校越来越多,实践教学条件逐步改善,专业定位逐渐清晰,专业发展日益规范,但在课程设置、师资队伍、社会认可度、实践教学方面还存在诸多不足。应该进一步注重内涵建设,创新教育模式;开放共享,加快专业师资队伍建设;多元融合,搭建专业实践教学平台;探索专业特色,提升社会美誉度和影响力。旨在为我国体育经济与管理专业的健康发展提供参考。     

区电大召开研究推进“两课”改革与建设座谈会

为了贯彻十五大精神,加强和推进马克思主义理论课和思想品德课的教学改革,1997年10月17日,广西电大党委召开了研究推进“两课”改革与建设座谈会.会议由校党委副书记、副校长黄少琴同志主持,党办、德育教研室、学生办等部门的同志参加了座谈会.     

高职商务英语专业“工学结合”人才培养模式探讨

随着我国高等职业教育的进一步发展,高职院校目前已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破。本文将围绕着＂工学结合＂这一新时期高职教育的核心理念,对高职商务英语专业人才培养模式进行探讨。     

高职导游专业“实境式”人才培养模式研究

高职导游专业的实践教学环节缺乏有效性,造成毕业生承担某项具体工作任务时,感到手足无措。义乌工商职业技术学院导游专业初步实施了基于整合能力观的＂实境式＂人才培养模式,把导游专业的教学与实训,从封闭的传统教学课堂情景中解脱出来,为现代旅游行业培养高素质技能型导游人才架起了一座从课堂教学到导游实践的桥梁,实施效果良好。     

论“经贸专业 双语”模式的复合型人才培养

复合型人才是具有多种知识结构和能力的人才。"经贸专业 双语"正是为适应社会对该人才的需求而创办的教学模式,它是一种前瞻性人才培养模式,在专业培养目标、课程教学、实践环节等方面彰显着自己的特色和生命力,是一种值得借鉴和推广的人才培养模式。     

数控技术专业“六段式”人才培养模式教学实践

河南工业职业技术学院机电工程系结合豫西南地区对数控技术专业人才需求特点,以岗位需求为依托,明确专业定位,加强校企合作,数控技术专业实施了工学交替、能力递进的“六段式”人才培养模式教学实践,取得了良好效果.     

高职表演艺术专业“工学结合”人才培养模式探索

"工学结合"是新时期高等职业教育人才培养模式改革发展的必由之路。表演艺术专业的高职教育起步较晚,对"工学结合"的理论认知和探索实践较其他学科薄弱。本文通过对目前高职院校表演艺术专业"工学结合"现状的分析和解读,指明了"工学结合"人才培养模式的改革发展思路,并提出了实践教学和课程教学体系的构建思路。     

体育新闻与宏大叙事

体育新闻不仅体现了体育文化的价值和观念,而且还是社会文化乃至意识形态的表达,成为一种宏大叙事。在中国,体育新闻包含了民族复兴的话语,成为民族想象的主要手段,并且往往被视为城市与国家形象的塑造者。这反映了人们对历史发展前景所抱有的某种希望,也包含着一个民族的现代性焦虑。     

机电专业中高职“2332”衔接人才培养模式研究

根据地方经济发展对机电专业技术人才的需求,从指导思想、培养目标、培养内容和培养途径等方面,探索机电专业中高职“2332”衔接模式,分析了实施机电专业中高职衔接的途径和保障措施.     

船舶工程专业“四方联动订单式”人才培养模式探究

船舶工业是舟山经济发展的支柱性产业。产学合作是培养高质量的船舶工程技术人才的必由之路。文章对政府主导下的浙江国际海运职业技术学院与重庆职业院校、船舶企业开展的“四方联动订单式”船舶工程人才培养实践进行了总结,探讨了“四方联动订单式”人才培养的基本特征和实施条件。     

园艺技术专业“靠接式”人才培养模式实践

阐述云南农业职业技术学院园艺技术专业"靠接式"人才培养模式。通过人才培养模式的实践,提高学生就业率,同时培养了一批"双师"型教师,改善专业实训条件,构建工学结合的课程体系。     

校企合作共建连锁专业“订单式”人才培养模式研究

连锁企业的蓬勃发展与高素质连锁专业人才匮乏的矛盾日益突出,解决这一矛盾最有效的途径是开展校企合作,实施"订单式"人才培养模式。文章在分析连锁行业人才需求的基础上,结合职业院校连锁专业的校企合作实践,提出了实施"订单式"连锁专业人才培养模式应把握好的几个关键问题。     

高职高专应用法语专业“123”人才培养模式的构建

“123”人才培养模式是针对高职高专应用法语专业开发的一种人才培养模式,即一种语言基础、两类职业能力、三个主要就业方向.这种模式的关键在于将培养目标适切定位为具有良好职业能力的应用型法语人才；专业口径宽窄适度；课程设计以学生为中心,兼具职业发展型与职业群集型课程模式的特点；培养途径注重产学结合；注重构建双师型教师队伍.