“人民教育”需要什么稿件

最關心刊物的讀者常常对“人民教育”提出懇切的批評。江西高安師範教導主任易行仲同志批評“人民教育”的思想战鬥性不强;吉林張方旭同志批評“人民教育”交流和推廣先進教師的經驗很差。这裏所举的只是許多給我們來信的讀者中的兩个例子,但这兩點意見却是代表着來过信的和沒有來过信的廣大讀者的意見。我們以最大的誠懇接受这种批評,因为这兩點正是我們过去最主要的缺點。今後“人民教育”一定用最大的努力在这兩方面加强。我們請通訊員同志們也特別注意到这兩點。今後教育工作的最主要任务是提高教育質量。提高質量在今天包括三个最主要的方面。提高師資和教育行政幹部是一方面,改進教学計劃、教学大綱、教科書、教学參考書是一方面,加强对学生的基本生產技術教育和政治思想教育,特別是共產主义道德教育是一方面。師资的培养和提高是当前教育工作的一件大事。这中間既需要从業务上提高,又特別需要从政治思想上提高。因此,批判教師隊伍中的各种反動的、腐朽的资產階級思想和它的影响,批判各种与社会主义建     

读者对本刊的意见

编辑同志: 收到九月号“人民教育”,打开一看感到和过去有些不同,这就是:文章篇幅簡短、內容丰富,增辟了“地方教育期刊巡礼”、“国内外教育簡讯”和“小品文”三个欄。翻到后边,看了“編者的話”,才知道編委会在这一期作了初步改进,并提出了今后長期改进意見。我是一个教师業余进修工作者,同时也是“人民教育”的一个热情的讀者。六年来,我們一直訂閱着“人民教育”,并且每期来了,总是貪婪地阅读着和自己工作有关的每一篇文章。通过閱讀使自己学習了不少东西,特别是有关教育工作方針政策、教学經驗介紹和有关教育工作中的原則性問題的爭論,都給自     

致读者

祖国的社会主义建設事业正象万馬奔騰,一日千里地向前跃前,在这样一个不平凡的春天里,“人民教育”又和同志們見面了。五个月来,我們結合整风运动对自己的工作进行了初步檢查,各地讀者也給我們提了不少珍貴的意見,事实說明,七年多以来,由于領导上的关怀和讀者的支持,“人民教育”曾发挥了一定作用,許多同志还感到需要这样一个刊物。但是,我們在編輯工作中的缺点也是严重的。首先是脫离实际,我們对多数讀者迫切需要解决的問題沒有抓紧,有时抓了一把,也常是泛泛而談,不深不透,不能解决实际問題,再加上我們的文风,不鮮明,不生动,好比一个厨师一样,作出的飯菜,既缺乏营养,又不合口味,怎能令人读起来感到滿意呢。     

問題解答

問:關於小學教師的待遇問題 (綜合讀者來信問) 答:我們接到很多讀者來信提出一些關於小學教師的政治待遇與社會待遇的問題。‘社會待遇’與‘政治待遇’,實際上是一回事。首先,我們認爲從事學校教育工作的教職員,都是革命工作人員的一部分,因為小學教師是站在人民立場,為人民培養‘熱愛祖國和人民的自覺的、積極的成     

教育刊物巡礼

我們在“福建教育”工作。为了办好刊物我們經常向兄弟刊物学習,最近又讀了去年11月和12月出版的部分省級教育期刊,得到以下几点启示: 关于目前形势和节日的报道正确地宜傳目前形势,帮助讀者提高思想認識是我們地方教育刊物应該祖負起来的責任。在十一月份,各刊都报道了埃及事件,浙江、湖北等刊,除了     

關於“河北教育”“問答”欄的自我檢討和改進辦法

我們很感激和接受“人民教育”二卷五期上,蕭珠同志對於本刊幾个問答的批評。一年多來,我們雖然解答了讀者共五百四十一个問題,也承許多中小學教師來信稱贊我們:“這能解决教学和学習中的不少實際困難……”但错誤的解答,還是有的。讀了人民教育上的批評意見後,便從一卷一期至三卷六期,進行了“問答”欄的全部檢查,以及思想和工作上的检討。除萧珠同志指出的错誤外,仍發现有八個答錯的問題,四個答不完整的     

关于汉語拼音方案草案的說明

一、为什么要制定和推行汉語拼音方案? 制定和推行汉語拼音方案是当前文字改革工作的主要任务之一。当前文字改革工作的目的,是为了便利人民学习和使用汉字,逐步統一汉字讀音和統一汉民族語言,使我們的語言和文字能够更好地为人民掌握,更好地为我国社会主义建設服务,而不是廢除汉字。至于汉字是否需要和是否适宜进行根本改革的问题,就是把汉字改革成为拼音文字的問题,是另一种性質的問題,不属于当前文字改革的范圍,不应該与当前文字改革的任务混淆起来。当前的文字改革的任务是:(1)简化汉字,以便利汉字的教学和应用;(2)推广以北京語音为标准音的普通話,以逐漸統一汉民族語言;(3)制定和推行汉語拼音方案,用来为汉字注音,帮助教学汉字、統一讀音和推广普通話。     

編者与讀者

“教学与研究”自1959年第七期改版以来,在广大关心本刊的讀者和作者的支持和鼓舞下,已經出版12期了。在这个时期中,我們接到了不少讀者、作者寄来的信,在这些信里提出了許多宝貴的意見和积极的建議,也反映了不少值得我們重視的情况。这对改进我們的工作和提高本刊的質量,起了积极的     

提高語文教學,培養學生正確地使用祖國的語言

“人民日報”六月六日發表了社論“正確地使用祖國的語言,為語言的純潔和健康而鬥爭!”一文,我們的教師們,特别是語文教師們是應該好好地讀一讀的,以便使我們認識到“這種語言混亂現象的继續存在,在政治上是對於人民利益的損害,對於祖国的語言也是一种不可容忍的破壞。每一個人都有責任纠正這種現象,以建立正確地運用語言的嚴肅的文風。”認識到“正確地運用语言來表現思想,在今天,在共產黨所領導的各项工作中具有重大的政治     

致讀者——答覆讀者向本刊提出的意見

今年第八期‘江蘇教育’中,附寄了一份‘讀者意見表’,現已陸續收到九百餘份。我們将所有意見作了綜合整理,作為編輯部改進工作的依據?F在,将讀者所提意见中的幾個問題先和大家談談。讀者最喜歡閱讀的是有關教育工作中中心工作的稿件,如去年‘熱愛兒童’學習的稿件,最近關於勞動教育的稿件,認為它能及時解决問題,     

關於怎樣進行小學紀律教育中兩個問題的商榷

“北京育才小學是怎樣進行紀律教育的”一文,在“人民教育”三卷一期发表以後,收到了兩封讀者來信,这兩封信一方面認為“實在不錯”,“系統地介紹出来,是很值得我們學習的”;但另一方面也提出幾點不同的意见,希望給以解答。這篇文章能够引起讀者的重视,並給予討論和批評,我們感到十分高興,願意再提出如下意見和同志們研究。一、关於“事實教训”方法問題 有同志認為這个方法,“對學生的刺激和壓力太大”;認為“比体罰不輕,有礙學生的身心發育”。所謂“事實教訓”,就是“當學生犯了錯誤時,就根据他犯錯誤的這件事實,給以實際的教訓”。這种方法很自然地與实际結合、與思想教育結合,適當地運用,不但不會發生偏差,而且效果很好。在蘇聯也採用這方法的:“惩罚必须在學生的     

中央教育部召开首次中等教育会议

中央人民政府教育部于三月十九日召开第一次全国中等教育会议。这次会议的中心任务是要解决:(一)中等教育的方针、任务问题;(二)普通中学的性质、任务、课程、教材以及公私关系等问题;(三)学生健康问题。教育部长马叙伦在开幕词中说:中等教育是我们国家教育建设的重要环节。我们国家的国防建设、经济建设和文化建设等各项工作迫切地需要大量的中等技术人才、小学教师和有中等文化水平的一般干部。这是必须依靠中等教育来培养和供给的。同时,国家的高级建设人才,也需要先经过中等教育来培养。他並指出:由于国家目前财政还有困难,以及人力、物力等客观条件的限制,我们对于一般中等学校应该注重调整和巩固的工作,为今后的发展准备条件。政府对私立中等学校采取积极扶植,加强领导的方针,並鼓励私人捐资兴学。他又强调地指出各地学校教育必须贯澈“健康第一”的精神。这次会议应该研究出一些具体办法作成决定,解决学生的健康问题。     

“活教育”和新民主主义教育是根本相反的

一本刊對於「活教育」展開討論以來,除讀者發表意見外,原活教育社不少同仁已展開批評和自我批評,陳鶴琴先生已一再進行自我檢討,這種精神是很值得歡迎的!現在陳先生及活敎育社若干同仁已有很大進步。但對於「活教育」過去一系列的理論和實施,還需要研究清楚,以分辨新民主主義教育原則和資產階級的教育原則的區別,以劃清資產階級和無產階級的教育思想界限,這對於我們研究並改進教育工作來講,對於活教育社同仁以及受到「活教育」影響的教師改造思想來講,都是有好處的。我們批評「活教育」,同時我們熱切希望活教育社同仁改造自己思想更好地為人民服務。「活教育」傳播杜威的教育學說,對於中國教育界是有相當影響的。「活教育」合不合新中國的需要?合不合新民主主義的教育原則?本刊的不少讀者以及原活教育社的同仁都提出過這個問題。陳鶴琴先生在「今後我們工作方向」一文中說:活教育「第一、符合時代精神…它是適合中國現階段的社會發展和人民大眾需要的。第二適合新民主主義的教育精神教育原則。」(見「新兒童教育」原名「活教育」的六卷七期)「活教育」合不合新民主主義教育原則呢?這在我們許多教育工作者的認識上,在陳先生和活教育社同仁以及受到「活教育」影響的教師們工作上,都是必須解決的問題。     

校长的职責是什么?

江苏全省有几百万儿童在几万所小学里讀书。几万所小学中就有几万个学校領导干部——首先是校长。为了将学校办得更好,提高教育质量,我們来研究一下校长的职責問題,是有重大意义的。校长受党和国家以及广大人民群众的委託,負責全面领导学校教育、教学工作。他要将学校教育、教学工作     

培养学生“四会”

在进行“四会”訓练方面,我們主要采取了下列一些試驗性的措施: (1) 加强学生发音拼讀的訓练。发音和拼讀是外語学习的基础。我們自己編印了拼音表,让学生熟讀、运用。学生遇到不会讀的单詞,我們不是机械地教他如何讀音,而是让他在复习拼音表的基础上自己发音。 (2) 指导学生朗讀和背誦課文。每堂課除了老师进行范讀和領讀外,还抽出一部分时間来让学生朗讀。此外,每天还有15分钟的早讀时間,使学生养成朗讀的习慣。朗讀时要求学生放开喉嚨,使学生听到自己的声音,不断矯正自己的发音。每学期还指定一些好的課文让学生背誦。 (3) 加强拼写的訓练。我們几乎每堂課     

淮河水利學校水利專科辦理不當

這裏發表的淮河水利學校水利專科辦理不當和蘇北農學院錯誤地對待工農速成中學的兩件事情,是由該兩校學生寫信給中央高等教育部揭發的。我們認為這些同學的精神很好。希望讀者同志們都來幫助我們揭發各級各類學校的官僚主義現象,使我們的人民教育事業更健全地發展。     

读“稻草人”和“寄小读者”

有許多旧的少年儿童讀物和教育小說,過去為許多教師和儿童所喜愛,現在学校里也還在普遍流傳。這些著作,無論過去和現在,對我們的教育思想教育工作都有不小的影響。因此,對於這些著作加以正確估價分析批判、肯定好的、否定坏的,应是一件不容忽視的工作。我們發表这一篇‘讀“稻草人”和“寄小读者”’,目的就在於引起教师们重视这一工作,多寫這一方面的稿件。至於該文論斷,下一定就是定論。我們希望大家提出更多的意見,展开对所有这一类读物的批判和讨论。——编者     

編后記

本刊从去年七月复刊以来,在党的正确领导和讀者的积极支持下,已经出版了七期。从编輯部收到的讀者意見看来,这几期《人民教育》根据党的教育方針政策,介紹了十年制中小学教材,交流了各科教学改革和教学工作的經驗,对师資培养、业余教育、教育理論探討和我国古代傳統教育經驗等,也作了一些介紹。帮助教师解决了当前教学工作中存在的一些問題,因而受到了許多教育工作干部和教师的     

编后记

“四川教育”第一期和讀者見面了。这一期为了庆祝党的生日、宣傳貫徹总路綫,我們着重發表了这方面的社論和文章,报道了在总路线光輝照耀下涌現的新人新事,还刊載了各地在普及、巩固民办小学、农業中学和扫盲工作中取得的經驗。     

历史教学小辞典

最近我們接到許多同志的来信,提出了一些教学上的具体問题。这些同志大部分是新走上教学工作岗位上的教师,为了帮助大家解决备課工作中的困难,本刊自本期起增闢了“历史教学小辞典”一栏。今后凡是讀者在历史教学工作中所碰到的具体問题,哪些历史名詞、事件在解釋上感到困难,都希望能写信告诉我們,以便請專人做一般的解答。